全等三角形的判定一 (2)_第1页
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文档简介

三角形全等的判定三角形全等的判定 1 教学目标 1 掌握三角形全等的判定定理 sss 并能正确运用定理证 明三角形全等 2 理解三角形的稳定性 教学用具 多媒体课件 三角尺 粉笔等 教学过程 一 板题示标 一 图片揭题 同学们 今天我们来学习 12 2 1 三角形全等的 判定 1 板书课题 二 出示目标 见投影所示 二 自学指导 为了使同学们顺利地达到本节课的学习目标 请 大家认真看自学指导 认真自学课本的 p35 至 p37 结束 注意 黄色书签 中的提示及 绿色条框 探究中的问题 要通过画图来回答探究中的问题 注意例一中的格式和步骤 思考运用定理需要哪些条件 如何正确 书写两个三角形全等的步骤 6 分钟后看谁能准确做出与自学指导相关的检测题 三 先学 一 学生看书思考 看一看 生看书自学 师督促学生紧张自学 做一做 师督促学生完成自学指导时的要求 划重点 勤动笔 二 检测读书效果 1 出示检测题 p37 练习 2 学生检测 找 2 名学生上台板演 3 教师巡视 收集学生出现的问题 进行第二次备课 四 后教 自由更正 请学生认真看同学的板演是否正确 找一找有没有错误 比谁能 找出错误并更正 讨论 归纳 评 练习题 证 OC 是不是 AOB 的平分线 须证什么 引导 证 MOC NOC 要证 MOC NOC 第一要证什么 引导 证明三角形全等三角 形全等证明的对不对 为什么 引导 三边对应相等的两个三角形 全等 注意条件 公共边 OC OC 教师出示 三边对应相等的两 个三角形全等 sss 第二步 看相等的角找的对不对 为什么 引导 对应角相等 第三步 结论对不对 为什么 引导 根据角分线定义 课堂小结 本节课我们学习了全等形 全等三角形 会找全等形和 全等三角形 五 当堂训练 1 必做题 课本 p43 练
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