27鱼游到了纸上（韩）

27 鱼游到了纸上 教学目标 1 抓住重点词句 想象理解鱼怎样游到心里和鱼游到了纸上 感受用词的准确与丰富 2 抓重点词朗读 感受年轻人做事勤奋 专注的品质 4 学习作者观察和描写人物的方法 教学重点从语言文字中体会年轻人做事的勤奋与专注 教学难点理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的关系 教学过程 第一课时 一 师生对话 激疑引入 1 第七单元大家学过很多名人的故事 大家知道名人成功的秘诀是什么 对 名人都是靠勤奋努力 不懈追求才获得成功的 今天 我们来看看一个普通 人获得成功的故事 故事叫 2 齐读课题 质疑课题 围绕题目 你想提出什么问题 评价 你预习得多细致 还知道了故事的主人公是一位聋哑青年 预习过的同学能回答吗 板书 聋哑青年 上龙下耳是聋 表示 左口右亚是哑 表示 这个耳不能听 口 不能说的聋哑青年怎样让鱼游到了纸上 请到课文里看看吧 二 交流识字 1 都读完了 谁来读课文的生字词 指名读 全班跟读 投影 2 红色的字是课文要求会写的字 你认为有哪些笔画要提醒大家注意 3 徽 字笔画较多 看老师写一写 全班书空 并在本上写一个 4 给生字组词 三 初读课文 概括内容 1出示三组词语认读 A 举止特别 呆呆地站 静静地看 忘我境界 B 工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 融为一体 C 赞叹不已 纷纷议论 游到纸上 游到心里 2自由读课文 你能用上面的词语概括文章的主要内容吗 详细 简略 板书 看鱼 画鱼 3默读课文 思考 鱼游到了纸上 这个内容出现了几次 读完后用横线把句 子画下来 从这句话看出什么呢 画技高超 鱼画得栩栩如生 好像能在 纸上游动一样 四 学习体会青年外貌 1这位 画技高超的青年到底是什么样子 用 画出来 读一读 感 受到什么 2指名说体会 并朗读 3存疑 就是这么一位身材高高 眼睛明亮得像玉泉水一样秀气的青年却让作 者感到长 举止特别 举止特别 4为什么这位举止如此特别的青年能让鱼在纸上游动呢 我们下节课继续探讨 第二课时 一 复习导入 1 上节课我们已经品读了 1 3 自然段 知道有许多爱鱼的人都喜欢到玉泉观鱼 在这么多观鱼的人中 有一个举止特别的人 他的样子是怎样的 投影 朗 读 2 为什么我感到青年人举止特别 为什么能让鱼在纸上游动呢 我们跟随作者 一起继续看看 二 研读探究 品文悟情 一 品读爱鱼 感受忘我的境界 1指名读第四段 说说他怎么特别 2理解看鱼 体会 爱鱼 课文里哪些地方表现他特别爱鱼的 一边默读课文 一边用波浪线划出相关 语句 汇报 预设 1 说他 特别 因为他爱鱼到了忘我的境界 眼中看的 脑海想的都是鱼 这就叫忘我 请你读出来 我们学习就要向这位同学一样抓住关键词来理解句子的意思 谁再汇报划到的句子 预设 2 A 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 引导 老师认为还有这一句话也能表现出青年特别爱鱼 我们一起读读好 吗 看 呆呆地 这个词表现了青年一动不动地看鱼 他已经 忘记了周围的一切 完全沉浸在鱼的世界里 你们还从这句话的 哪些词语看出青年特别爱鱼呢 引导 古语有云 读书百遍 其义自见 要把书本读懂 就要开口成诵 这句话该怎样诵读 请听老师读一遍 因为我刚才是从 呆呆地 这个词体会出青年特别爱鱼的 那我就可以这样读 谁能像我这样读 刚才从 静静地 这个词体会到青年特别爱鱼的同学又该怎么读 B 青年真是特别爱鱼 句子中的 特别 还加上双引号 来看看 双引号的四个作用 你会选择哪一个 C 我们透过文字和标点符号体会到青年特别爱鱼之情 就继续透 过文字把青年内心的情感读出来吧 你们还划出了哪些表现青年特别爱鱼的句子 预设 3 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 A 青年爱鱼真是到了废寝忘餐的境界 B 每个星期天 一整天这些词又告诉我们什么 C 不管严寒酷暑 每个星期天都来看鱼 在这个春光明媚的星期天 他 投影 他老是一个人 在这个烈日炎炎的星期天 他 在这个秋高气爽的星期天 他 在这个寒风凛冽的星期天 他 3他那么坚持地看 专心地看 你会用什么词语来形容 板书 看鱼 4说得真好 请大家一边读一边把这些词语积累下来 投影 5青年这样看着 他会看到些什么 请选择一个词填空后再说一说 投影 A 从这句话中你们又体会到什么 年轻人看鱼很有恒心 持之以恒 执着 坚持不懈 他完全被鱼迷住了 齐读这句话 读出专注 耐心的感情 B 小结 年轻人看鱼看得忘记了吃饭 忘记了回家 因为他对鱼有浓厚的感 情 现在 即使一闭上眼睛 那金鱼的一丝一毫 一举一动都已经映入了他的 心里 脑里 拿年轻人自己的话说 这鱼已经游到了年轻人的 心里 板 书 鱼游到了心里 用上一个词说 他胸有成竹 胸有成鱼了 过渡 所以啊 他画出来的鱼才会像活的一样 像游到了纸上一般 板书 画 鱼 二 品读画鱼 感受一丝不苟 画鱼 1他是怎样画鱼 圈点重点词出重点词理解一下 2工笔细描和挥笔速写的动作是怎样的 指名做 你们同意吗 3为什么工笔细描是慢慢地画 理解 一丝不苟 苟 随便 马虎 如果画快了 就马虎了 你们又是怎么想的 所以 工笔细描说明青年画画的态度怎样 4青年认真地画画 一时是慢慢地工笔细描 一时是飞快地挥笔速写 能把它 们之间的区别读出来吗 同位读 指名读 5 配乐 听着你动情的朗读 我们眼前仿佛又出现了这样一位青年 他高高 的身材 长得很秀气 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水 他坚持画画已经有 一年多了 不管是严冬酷暑 还是阴晴雨雾 不管是四季更替 还是人流如 梭 他都是这样静静地画画 投影 赞叹 讨论 6 投影 是的 他的专注 他的画作吸引了无数游人的目光 围观的人越来 越多 如果你就是围观的人 你会说什么 你会从哪些角度去夸奖他 7投影 这位戴着眼镜的老爷爷 说 那位满脸疑惑叔叔 赞叹到 好奇的小男孩 羡慕极了 说 年轻的妈妈 8尽管大家在不断地赞叹这 可会他没有任何反应 除了他是个聋哑人外 更 重要的是此刻他的眼中只有 鱼 心中只有 鱼 笔下也只有 鱼 他 好像和游鱼融合为一体了 所以他从早上一直画到太阳下山 忘记了时间 忘记了自己 他沉醉在自己的画中了 这年轻人一会儿工笔细描 一会儿挥笔速写 慢中有快 静中有动地画出金鱼 的每一个动态 画出金鱼的每一个细节 画出的鱼像在水里游一样 难怪人们 说 鱼游到了纸上 板书 鱼游到了纸上 E 现在你们明白 鱼游到了纸上 是什么意思吗 鱼好像在纸上游动一样 青年为什么能把鱼画得这么生动呢 因为他对鱼作了细致观察 对鱼的一 举一动非常熟悉 他心中有鱼 鱼游到了纸上和鱼游到了心里是什么关系呢 是因果关系 因为那位青年 长期忘我地观鱼 在心中已经有了金鱼的鲜明形象 所以才能画出活灵活现的 金鱼 郑板桥画竹时是 胸有成竹 现在青年是胸有成鱼了 从心有鱼到纸上 游 鱼 我们可以看出他有什么样的好品质 做事一丝不苟 是呀 同学们还记得茨威格最后一句话吗 人类的一切工作 如果值得去做 而且要做的好 就应该全神