《自然之道》教案设计

1 自然之道自然之道 教学设计教学设计 平罗城关第一小学 李素芳 教学目标 1 能抓住重点词句 理解课文内容 体悟作者是怎样通过语言文字来表达 人物内心情感的 2 明白文章表达的思想感情 懂得要尊重自然之道 遵循自然规律 一切 违背自然之道的人和行为注定要失败的 激发探究大自然的兴趣 教学重难点 正确流利地朗读课文 体会文章说明的道理 教学过程 出示 学习模块 活动一 串联一组词语 活动二 品读几个句段 活动三 畅谈一个收获 一 串联一组词语 猜词 选词 争先恐后 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 饱餐一顿 回顾课文主要内容 利用提供的词语填空 我和同伴及一个生物学家向导 结队来到一个小岛旅游 观察幼龟是怎样 离巢进入大海的 看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时 不顾向导劝阻 要向导把幼龟抱向大海 成群的幼龟以为外面很安全 就从巢中 结 果让食肉鸟 我们 地拯救了一些幼龟 还是不能解决问题 我们干了一件 的蠢事 真让人后悔不已 二 品读几个句段 播放 海龟出巢的壮观场面 补充句子 群龟出巢 真是 浩浩荡 荡 热闹非凡 争先恐后 蔚为壮观 这么壮观的场面非但没让我们高兴 反而让我们震惊 这是什么原因呢 1 我们干了一件愚不可及的蠢事 出示 比较 我们干了一件愚不可及的蠢事 我们干了一件蠢事 明明当初我们是好心 怎么又成蠢事了呢 2 2 出示第四自然段中对话描写 分角色朗读细细体会 一只鸟啄食乌龟图片 游客 你得想想办法啊 向导 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 现在我们就是那一行游客 回想自己所做的一切 现在我们觉得哪些行为 真是愚不可及了呢 生读书 从书中找依据 指导把书本语言转换成自己的语言 针对向导的一段话 课件呈现 生充分交流后 师总结 向导说话的内 容 说话时的语气无不在提醒着我们 可我们就是听不进去呀 我们真是愚不 可及呀 过渡 愚不可及的事还有呢 当我们了解了事情的真相后更是认为自己愚 不可及了 自由读 齐读 成群的幼龟鱼贯而出 那只先出来的幼龟 原来是龟 群的 侦察兵 一旦遇到危险 便会返回龟巢 那只幼龟被向导引向大海 巢中的幼龟得到错误的信息 以为外面的很安全 于是争先恐后地结伴而出 3 出示 天哪 看我们做了些什么 群鸟啄食乌龟图片 成百上千 鱼贯而出 争先恐后 结伴而出 浩浩荡荡的场面本是多么壮 观热闹 可如今却意味着惨不忍睹 一只嘲鹰飞走了 数十只食肉鸟欢笑了 天哪 看我们做了些什么 一只幼龟得救了 无数只幼龟丧生了 天哪 看我们做了些什么 我们的愚不可及造成了什么样的后果呢 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发 出欢乐的叫声 响彻云霄 这句话中的 欢乐 与前文哪个词照应 颓丧 由这两个词你想到了什么 这 欢乐的叫声 对我们来说真是极端的讽刺 鸟儿在笑我们什么 是呀 多么刺耳 多么揪心 后悔 无语 多么无地自容 回归 我们干了一件愚不可及的蠢事 4 出示 我和同伴低着头 指导朗读 升华感情 3 课件呈现插图 音乐衬托 看着那沙滩上支离破碎幼龟的尸体和斑斑点 点鲜红的血迹 听着食肉鸟带有讽刺意味的欢乐叫声 我们每个人心情是复杂 的 谁能通过你的朗读来表达你此时此刻的感受 指名读 一群刚刚出生不久的小海龟 满怀着对大海的无限希望与遐想 在本以为 安全平坦的沙滩上倾巢而出 爬向大海的时候 却让我们 好心办坏事 这 两个小节里的每个字 每句话 甚至是每个标点 都跳动着作者那难以言说的 痛苦 齐读课文 5 体会向导的 有知之愚 我们已经认识到自己的愚不可及了 向导呢 何尝不自责呢 我们再把书 读进心里去 出示 他一边走 一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟就不会受到 伤害 谁能体会此时向导的心情 他在想些什么 原本无奈的向导现在多了一份悲伤 如果说我们是 无知之愚 的话 那 向导便是 有知之愚 读出他无限的悲叹 读 如果不是我们 这些海龟根本就不会受到伤害 6 文末直接写出了这个故事告诉我们的道理 品读结尾句 人是万物之灵 资料介绍 揠苗助长 喂饱的黑熊是死熊 学生交流自己知道的好心办坏事的例子 活动三 畅谈一个收获 如果不是我们 这些海龟根本就不会受到伤害 如果我们能了解自然之道 就不会有痛心的一幕 如果 可是没有如果 大自然就是这样气象万千 充满神秘 同学们 再 看这 自然之道 它还是简单的 规律 概念化的两字吗 你还感悟到了什 么 选择一种方式写表达你的感受 1 写话 自然之道 神秘莫测 我深深的感到 2 以动物的口吻对人类发出一个忠告 我们人类总是以万物之灵自居 殊不知我们也是大自然中的一部分 在大 自然中还有多少 自