语文人教版四年级下册《七月的天山》教学设计_第1页
语文人教版四年级下册《七月的天山》教学设计_第2页
语文人教版四年级下册《七月的天山》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七月的天山七月的天山 学习目标学习目标 1 正确认读本课 8 个生字及其组成的词语 锦缎 山涧 俯视 马鞍 马蹄 溅起 绵延 白皑皑 读懂词句意思 2 能正确地 有感情地朗读课文 了解课文描写了哪些景物 它们有什么特点 3 学习抓住景物特点 按照一定的表达顺序写景状物的方法 4 能从作者的字里行间感受天山的美景 培养学生热爱祖国美 丽富饶的大好河山的感情 学习重点学习重点 了解课文描写了哪些景物 它们有什么特点 学习难点学习难点 学习抓住景物特点 按照一定的表达顺序写景状物的方法 媒体运用媒体运用 1 硬件媒体 计算机 投影仪 2 软件媒体 文字 画面 教学时间教学时间 30 分钟 教学过程预设教学过程预设 一 谈话导入 欣赏图片 谈话导入 欣赏图片 1 看到 七月 以同学们的生活经验 大家联想了什么 2 欣赏美丽的天山风景图 你有什么感受 3 交流课前搜集的有关天山的资料 二 回顾单元训练重点 回顾单元训练重点 1 回顾单元训练重点 即感受作者怎样用优美词句来表达情意 2 借助以前积累的知识和已经掌握的阅读方法试着自己读懂并 欣赏这篇文章 三 初读课文 检查字词 三 初读课文 检查字词 1 自由朗读课文 边读边思考作者的游览顺序 并用 画 出相关词语 2 检查字词 四 理清脉络 布置任务 四 理清脉络 布置任务 根据自学提示自主学习 1 默读课文2 至4 自然段 独立思考 课文重点写了哪些景物 2 同桌交流 你最喜欢文中的哪些语句 说出理由 五 交流阅读收获疑问 五 交流阅读收获疑问 1 预设 课文写了雪峰 雪水 溪流 原始森林 野花 引导学生概括为水 树 花 2 交流喜欢的语句及理由 1 交流理解及感受 预设 1 第二自然段中作者不仅仔细观察眼前的景物 而且能 展开丰富的想象 运用确切的比喻 把天山的景物形象地描绘出来 如 把雪峰比喻为白缎子 把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作银链 把溪流抛起的浪花比作是盛开的白莲花 预设 2 文章开头 炎暑被远远地抛在后边 中的 抛 字 还有写雪水流下时用 飞泻 这个词 让人感到雪水流下时很有气 势 预设 3 作者是按从上到下的顺序写的 从蓝天到雪峰 接着 写溶化的雪水 最后写雪水汇成的溪流 很有条理 预设 4 第 3 自然段的 蜿蜒无尽 写出了树的多 用 密密 的 重重叠叠 写出了树的茂密 2 补充叠词的有关知识及表达效果 3 通过朗读展现自己的理解及感受 4 运用此法继续交流文中关于 花 的描写 六 归结写法 促进写作归结写法 促进写作 这篇课文抓住重点景物 用优美的语言进行具体描写 表达了 对天山的热爱和赞美 课后作业课后作业 积累文中优美词句
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论