语文人教版五年级下册猴王出世

猴王出世猴王出世 教案设计教案设计 杨杨 琴琴 教学目标 教学目标 1 认识 8 个生字 读读记记 灵通 迸裂 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解石猴出世的经过 体会时候的性格特点 教学重点 教学重点 了解石猴从出世到成为猴王的经历 体会石猴勇敢顽皮的 特点 感受其形象 教学难点 教学难点 理解生词的意思进而读懂课文内容 教学过程 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 多媒体课件出示 猴王出世 视频资料 学生欣赏 2 导入 同学们 今天 我们就一起来学习 西游记 中 猴 王出世 这个有趣的小故事 二 检查预习 初步感知 1 检查生字词语认读情况 多媒体课件出示 1 指名朗读生字 理解字义 遂 sui 獐 zhang 猕 mi 猿 yuan 顽 wan 窍 qiao 镌 juan 挠 nao 遂有灵通之意 獐鹿 猕猿 顽耍 冲贯于石窍之间 镌着 抓耳挠 腮 2 指名朗读生词 理解词义 名曰 围圆 赶闲无事 耍子去 耶 拖男挈女 瞑目蹲身 造化 天造地设 拱伏无违 抓耳挠腮 力倦神疲 序齿排班 人而无信 不知其可 2 检查课文朗读情况 3 学生独立朗读全文 概括课文主要写了一件什么事 课文主 要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴 这石猴与群猴玩耍时 因敢于第一个跳进水帘洞 被群猴拜为猴王的故事 4 根据自读提示 学生在小组内划分课文段落结构 第 1 自然段写石猴出世 第 2 3 自然段写石猴发现水帘洞 第 4 自然段写石猴是如何称王的 三 自主阅读 感受形象 一 研读 石猴出世 1 课件出示 阅读小锦囊 1 第 1 自然段共有几句话 说一说石猴是怎样出世的 2 第 1 自然段的最后一句话写了什么 2 学生以小组为单位 围绕 阅读小锦囊 开展自主阅读活动 3 全班交流 重点语句扫描 1 盖自开辟以来 每受天真地秀 日精月华 感之既久 遂 有灵通之意 内育仙胞 一日迸裂 产一石卵 似圆球样大 因见 风 化作一个石猴 指导学生朗读 这段话写了什么 这段话写了石猴的出生过程 谈谈自己知道了石猴的来历后的感受 可引导学生围绕 神 奇 一词展开丰富的联想 但一定要尊重学生独立的见解 2 那猴在山中 却会行走跳跃 食草木 饮涧泉 采山花 觅树果 与狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲 夜宿石崖 之下 朝游峰洞之中 从这句话中 你看出石猴都做了哪些事情 可以看出石猴自 由自在 无拘无束的日常生活 玩耍 饮食 交友 起居 指导朗读 石猴出世后 感觉周围的世界都是新奇的 可爱 的 自由的 应读出石猴的快乐和自由 品味这句话的语言规律 句式中采用排比的写法 或三个字 为一组 或四个字 六个字为一组 描写了石猴的饮食 交友和起 居 读起来朗朗上口 4 过渡 就是这只活泼可爱的小石猴 他还很聪明 勇敢 有 担当呢 快让我们一起去看看他是怎样称王的吧 二 赏读 石猴称王 1 课件出示 阅读小锦囊 1 本文大量运用了动作描写来表现石猴勇敢 聪明的性格特征 请找到具体的语句 细细品味 2 将自己最感兴趣的语句读给同桌听 并说一说感兴趣的原因 2 小组合作 根据 阅读小锦囊 开展探究性学习活动 3 全班交流 重点语句扫描 1 他瞑目蹲身 将身一纵 径跳入瀑布泉中 忽睁睛抬头观 看 那里边却无水无波 明明朗朗的一架桥梁 指导朗读 这句话通过动作描写 写出了石猴的勇敢无畏 注意表示动作的词语 朗读时稍微加重语气 读出石猴的活泼 机 敏 动作表演 体会石猴的顽皮可爱 2 那些猴有胆大的 都跳进去了 胆小的 一个个伸头缩颈 抓耳挠腮 大声叫喊 缠一会儿 也都进去了 读一读这句话 想象一下他们的动作 伸头缩颈 抓耳挠腮 缠一会儿 从这几个词语中 你 体会到了什么 体会到那几只胆小的猴子非常想进去但又不敢进去 的着急模样 作者这样写的目的是什么 作者这样写 是为了突出石猴勇 敢胆大的个性 为后文的 大闹天宫 等情节埋下伏笔 3 石猴端坐上面道 列位呵 人而无信 不知其可 指导朗读 读出石猴做事争强好胜的语气 从这句话中可以看出石猴的哪些个性特征 坦率 勇于担当 重任 4 小结 这只来历不凡 吸取了日精月华的石猴身上充满了神 奇的色彩 他聪明 勇敢 有心计 是 西游记 中的重要人