语文人教版二年级下册玲玲的话

25 玲玲的画 教学设计 教材理解 很多事情 有时并不像想象的那么糟糕 看 玲玲准备参加评 奖的画不小心弄脏 已经没有时间重画一张 玲玲着急地哭了 但 是在爸爸的启发下 她开动脑筋 在弄脏的地方画了一只小花狗 不仅巧妙地掩盖了污渍 还给作品平添了些温馨 生活就是这样 只要善于思考 劣势也可能转化为有优势 学习这篇课文 品味爸 爸简短的话语中蕴涵的深刻道理 学习目标 1 会认 8 个生字 会写要求写的生字 2 正确 流利地朗读课文 感悟 积累有关句子 教学过程 一 谈话引课题 1 看 老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴 出示头像 她 的名字叫玲玲 她笑眯眯的真可爱 来 跟玲玲打个招呼吧 我们 一起喊喊她的名字吧 纠正读音 注意后鼻音 ling 轻声 ling 现在老师把玲玲的名字写在田字格上 你们可要看仔细了 在 田字格中板书 玲 这个字是左右结构 左边王字旁 右边是令而 不是今天的今 小朋友们会写了吗 来 拿起笔在语文书 118 页我 会写那里写一写 玲 字 2 玲玲是个聪明的小姑娘 画得一手好画 今天我们就来学 玲玲 的画 板书课题 来读读课题 齐读 二 初读学字词 1 玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢 咱们去看看吧 让我们打开 课本 大声地读课文 遇上不认识的生字就停下来 请教课文下面 的拼音宝宝 读完了就标上小节号 巡视 表扬学生的读书姿势 2 瞧你们一个个读的多认真啊 现在我来考考大家 第一组 喇 叭 玲 珑 端 详 弄 脏 等 1 带拼音 自由读 读给你的同桌听 开火车读 同桌举手读 齐读 2 去掉拼音后 点名读 开火车读 齐读 3 出示课文的生字宝宝 同桌间交流识字方法 引导 详 字可以放到 端详 这个词语中来记 可以用 熟字加偏旁 换偏旁等方法识记 我会猜 老师准备了一些谜语 来帮助你们记住这几个生字 宝宝 第二组 这个句子很长 里面可能会有两个生字 谁有信心 把这句话读正确 出示句子 ABCDE 指名读 全班齐读 Ps 出示句子 C 就在这时候 水彩笔叭的一下掉到了纸上 把画 弄脏了 玲玲哇地哭了起来 指名读 你是个会读书的孩子 把这 两个生字带领大家读两遍 脏 有时候还念 zang 心脏的脏 叭 这个字有一个跟他长的很像的字 请看 D 出示句子 小花狗懒洋 洋地趴在楼梯上 是什么字呀 说说你有什么发现 你们都是读 书有心人 老师在来考考大家 小喇叭的叭是哪个字呢 来我们一 起读三遍叭叭叭 小花狗趴在地上又是哪个字呢 来跟老师读一遍 让我们也来做做动作 C 现在我们再来读读这两句话相信你们能 读的更好 三 整体感知 初步了解 1 生字宝宝已经和我们交上了朋友了 老师相信大家能把课文读 的更加流利了 现在四人小组内读课文 四人小组你一段 我一段 轮着把课文再读一遍 互评互纠正 读后在小组中互相交流 课文 写了一件什么事 2 交流 课文写了一件什么事 3 教师引导事情的三要素 起因 经过 结果 全班同学用自己的话说说这件事的起因 经过和结果 随学生回答教师板书 起因 画弄脏 来不及画 坏事 经过 在弄脏的地方画了只小花狗 结果 得了一等奖 好事 5 设疑 一件坏事怎么变成了好事 其中有什么奥妙吗 我们下堂课学习 四 指导观察 练习写字 让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置 然后在小 组中进行交流 教师重点指导并范写 糟 楼梯 脑筋 这几个字 词 要注 意指导