学习“提高教学教研有效的策略与方法”的心得体会

第 1 页 共 3 页 学习学习 提高教学教研有效的策略与方法提高教学教研有效的策略与方法 的心得体会的心得体会 五指山中学 文惠玲 通过观看 提高教学教研有效性的策略与方法 讲座 使我感触很深 同时也在不断反思自己的教学 学习有效课堂教学实施策略心得体会 我认为课堂教 学有效性的实质即学生获得发展 课堂教学的有效性 首先取决于课堂教学目标制定的有效性 课堂教学目 标制约着课堂的进程与发展 新课程理念的核心是 促进全体学生全面发展 因此新课程下的教学目标应 该是多元的 它不仅要关注学生基础知识 基本技能 的掌握 同时要关注学生的学习过程和方法 关注影 响学生终身发展的情感 态度 价值观 在教学方 法的实施中教学策略的选定和设计是教学过程的中心 环节 它是为实现教学目标 完成教学任务所采取的 方法 步骤 媒体和组织形式等教学措施构成的综合 性方案 有针对性加以选择和组合相关的教学方法 手段 形式和内容 可以构成有特色的教学方案 讲 座中 邢老师提出了 学与做的关系 学是为了去做 同时 提出了 作为教师要思考 学生怎样最容易 学 最愿意学 最多的去学 这也是我们一线教师 第 2 页 共 3 页 思考最多 关注最多的问题 对于教师 如何提高课堂教学有效性的策略与方 法 我认为 首先要思考的是 什么是有效教学 如 何实施有效教学 而教学有效性的策略与方法也会随 着有效性教学的实施而展开 教学是一种有明确目的性的认知活动 其有效性 是我们广大教师所共同追求的 而有效性的教学取决 于两个方面 一是教学内容 二也是主要的决定因素 教学对象 学生 即学生对课堂学习的积极性 主 动性 专注性 因此 教师在教育教学中 应学会提 高学生对课堂学习的注意力 激发学生学习的积极性 所以 要提高课堂教学的有效性 应该从以下几点做 起 第一 教师要转变观念 教师是课堂教学的组织 者和引导者 在优化课堂教学中起主导作用 教师教 学观念和教学业务素质的优劣 对课堂教学最优化起 着关键性的作用 因此 教师除了提高自身教学业务 素质外 还应该通过课堂教学 认真关注学生 是否 愿意学 主动学 会不会学 用这样的理念去指导 自己的教学 第 二 提倡新的学习方式 第 3 页 共 3 页 学生是学习的主体 教学中提倡学生新的学习方 式这也是课堂教学有效性的方法 其包括自主学习 合作学习 探究学习等 让学生在参与学习中积极思 考 在解决问题中学习 在互动式 交流式的合作学 习中 为不同层次的学生提供参与学习 体验成功的 机会 在探究过程中获得知识与能力 掌握解决问题 的方法 获得情感体验 而不是过于强调接受学习 死记硬背 机械训练 第 三 是重视情境创设的有效性 创设良好的学习情境 这也是我们教师最为广泛 的讨论话题之一 并且其已形成了一定的理论认识与 实践经验 新教材最大的特点之一就是许多知识的引 入和问题的提出 解决都是在一定的情景中展开的 因此 精心创设情境是提高课堂教学有效性的一项重 要教学策略 此外 除了以上几点 要提高课堂教学的有效