小学一年级语文教案——在校园中识字_第1页
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第 1 页 共 4 页 小学一年级语文教案小学一年级语文教案 在校园中识字在校园中识字 教学目标 1 树立 生活处处皆语文 的思想 使学生了 解多种识字的途径 激发学生的识字兴趣 引导学生 在生活中识字 2 在识字过程中 激发学生自主识字的需求 培养学生的观察能力 思维能力 表达能力 教学重点 激发学生的识字兴趣 教学难点 引导学生运用多种途径识字 教具准备 1 事先挂好卡片 摆放好小黑板 2 准备装有短文的信封 帖有小奖章的地点牌 决定展示地点的签 育才广场图片 3 布置学生每人自办 我会识字 小报一份 教学过程 一 激趣导入 1 学生交流识字小报 相互交流 选代表交流 A 第 2 页 共 4 页 B 师 内容可真丰富 现在孙老师随便挑一幅 这份小报的主人是谁呀 你能把小报上的内容读给大 家听听吗 2 抽签认字 师 还有哪些同学想露一手 这么多呀 那这次 孙老师可要考考大家了 瞧 老师这儿有三个信封袋 谁有勇气上来抽取一个 并把里面的内容读给大家听 3 交流识字途径 怎么样 赶紧鼓掌啊 孙老 师真是心服口服了 不过有一点我觉得很奇怪 这里 面好多字我们都没学呢 你们是怎么认识的呢 大家的办法还真多 有借助拼音的 有请教别人 的 还有自己试着猜出来的 那咱们今天就用这些方 法去认一认校园中的字 看谁是真正的识字小能手 二 学生自主实践 1 选择地点 同学们看 老师这儿有六张卡片 咱们就来个抽卡片选地点 现在请组长上来任意抽取 一张 并马上举起你的牌子请各小组的同学到组长那 儿集合 2 提出要求 大家可以很有礼貌的邀请几位老师作你们小组 的参谋 识字过程中 遇到大家都不认识的字 可以 第 3 页 共 4 页 赶紧请教一下老师 孙老师在校园里挂上了好多卡片 同学们可以 在组长的带领下认识一个搜集一个 3 学生分三个地点在校园中识字 三 实践成果展示 1 师导入 孙老师观察了一下 同学们都是满 载而归 现在就请同地点的两个小组 把你们认识的 字互相读一读 2 展示 育才广场 孙老师手上拿的就是 育才广场 的几处景物 图 现在我一个一个贴在大黑板上 你们看到了什么 就大声喊出它的名字 好吗 哪些同学手上拿到了它们的名字 请快速上来 贴在相应的图下 看谁贴的又快又准 师 孙老师发现 好多同学还搜集到了句子 那我就请四个同学上来参与这一轮的挑战 游戏规则 a 贴 请把你们的句子贴在前面的 大黑板上 b 选 请你们从没去过育才广场的四个小组里 任意挑选一个 c 传 请把你的句子悄悄传给这组的第一个同 学 然后一个一个往下传 等传到最后一个同学时 第 4 页 共 4 页 就请你赶紧到我这儿来报道 d 说 你们听到了什么就大声说出来 4 导入 经过展示 孙老师发现育才广场的同 学个个都很棒 孙老师真为你们感到骄傲 其他两个 地点的同学能超过他们吗 那
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