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第 1 页 共 3 页 二年级上册二年级上册 小小手小小手 教学反思教学反思 本节课为湘美版二年级上册第十六课 本课属于 造型 表现 学习领域 低学段的学生尝试不同工 具 用纸以及容易找到的各种媒材 通过看看 画画 做做等方法大胆 自由地表现所见所闻 所感所想 体验造型活动的乐趣 这节课其实就是指印画 指印画是一种操作简便 形式新颖的绘画形式 深受学生喜爱 教材主图呈现 了草地 花朵 不同动态的人物及小动物等多个指纹 添画组合 能将学生引入指印画的神奇世界 本课需 要激发学生的想象力 教授学生凭借指印进行造型组 合 添加简单线条 描绘出生动活泼 新奇有趣的形 象 二年级的学生形象力丰富 大胆 本课以指印造 型 组合 添画 创造出极富表现力的点 线和面的 效果 与学生在低年级学段概况的认知发展阶段极为 相符 学生因形想象 添画造型 既有益于发展学生 的智力 又能增强学生的想象力 创造力与绘画表现 能力 本节课由谜语导入 把学生引入到小小手的课题 中 再循序渐进的引导孩子们来感受指纹的不一样 第 2 页 共 3 页 观察讨论指纹的不同之处 给孩子们讲解有关指纹的 知识 当我们还在妈妈的肚子里时 三四个月的时候 指纹已经在慢慢的生长 当我们长到六个月的时候 指纹已经形成 到目前为止 科学研究表明 世界上 还没有指纹完全相同的两个人 即使是孪生的兄弟姐 妹 他们的指纹也不一样 就像我们上学期学习的拓 印 世界上的树叶也没有完全相同的两片树叶 指纹 是我们人类特有的 人体身份证 这么神奇指纹 真的很有用处 指印画的掌握也是本节课的重点 二年级的孩子 小手还不够灵活 所以 对于颜色的压印不能够很好 的掌握 指腹的压印 颜料的沾染 要多练几遍 孩 子们才能更好的掌握 由于本节课的内容是孩子用小手指完成的 所以 指印非常小 出现一个问题 就是孩子们只会听老师 的讲解 完成老师讲过的内容的添画形象 思维被局 限了 不能突破指纹重复叠加来创作一幅想象的作品 所以我再后面又加上了指纹的重复叠加展示的作品 学生被一步步的引导 一步步的突破自己 来完成非 常有创意的指印画 创意就在生活当中 就在我们身边
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