傲立风雨中的一株小草

傲立风雨中的一株小草 一个特殊幼儿的观察 摘要 自信是成功的基石 是每个人事业成功的支点 而纲要 试行 中也明确 指出 避免过度保护和包办代替 鼓励并指导幼儿自理 自立的尝试 在现实 生活中 有的幼儿充满自信 有的幼儿却有自卑感 但未来是充满着机遇和发 展的社会 也是机遇和发展稍纵即逝的社会 只有充分自信的人 才能相信自 己 把握自我 及时抓住机遇 使自己的才智得到充分发挥 案例背景 李雪是上个学期转入我们班的 在家访中我了解李雪在三岁的时候出过车 祸 至今还在做复建 动作行动方面不是很协调 她的右手成握拳状 不能拿 东西 语言发展慢 因此在她进入班级时我就特别关注她 经过一段时间的观 察了解 我发现李雪的性格较孤僻 不爱说话 很少主动参与集体的体育活动 并且对新的体育活动项目或是有点难度的活动总表现畏惧和胆怯 缺乏自信 观察记录 实录 一 上学期我们班学习新的早操律动 因为怕李雪跟不上 因此 在学习律动的时候 我并没有让李雪参加 就要她在旁边观看 第二天当我继 续组织幼儿学习早操律动时 我顺口问 李雪 你想学吗 李雪摇摇头 表示不愿意学习 而我也没在意 就还是让李雪坐在旁边观看 直到有一天早 上 李雪的妈妈送李雪上幼儿园的时候 把我拉到一旁悄悄和我说 李雪在家 说想学习早操 她妈妈希望我能给李雪一次机会 让李雪学习早操 但是当我 要李雪参加早操学习时 她又表示不要 经过和她妈妈交流了解到李雪是怕学 的不好 给小朋友们笑 所以不敢在班上小朋友面前学 实录 二 李雪每天在午睡前都有大便的习惯 刚开始的时候 我们在 午睡房等她喊我们 可是每次她都不会主动的喊我们 直到我们去问她 她才 会点点头 不说话 有时睡觉前小朋友会要求我们帮助他们脱衣服 而李雪却 从未开口要求我们帮助她 每次都是我们主动去问她 她才会点点头 表示需 要 实录 三 有一次在上英语课 小朋友都在认真的学唱 litte fish 这 首英文歌 而李雪只是在那呆呆的听听小朋友唱 我看见了就鼓励李雪跟着小 朋友一起唱 一开始李雪还是不好意思 但能看得出来她很认真的在学 脸上 充满了快乐的笑容 最后我请李雪起来唱给全班小朋友听 虽然单词发音有些 不准 但是她唱的很认真 也很开心 原因分析 通过李雪妈妈的述说 我了解到李雪其实是一个坚强倔强的一个小女孩 在复建中心 她每次都很努力的做着重复的动作 不会主动的喊累 要求休 息 每天都笑眯眯的 复建中心的一些活动她都积极的参加 大胆的上台表演 是一个可爱的小女孩 而这些通过平时的细致观察就能够发现 在案例 3 中就 能够体现出来 她愿意在集体面前展示自己 只是她的信心不够 不敢展示自 己 而通过教师的鼓励后 她也愿意站出来 大胆的额在全班面前唱歌 尽管李雪是一个坚强的小女孩 但是当她进入幼儿园后却发现原来还有很 多的人和她是不一样的 其他小朋友可以很快的跟着老师学习早操 甚至是跳 舞 画画等 而她也许花费更多的时间都不可能完成 她也会自卑 从而不敢 在教师面前大胆的说出自己的需求 案例 1 中李雪回家向妈妈表示自己很想学 习早操 但是在幼儿园 当老师要求她参加早操学习时 她却胆怯了 她害怕 自己学的慢 或是有的动作做不好 会得到老师的批评和小朋友的嘲笑 所以 即使心里想 却还是不敢大胆的站出来 和小朋友一起学习做早操 因此身为幼儿教师 除了必备的专业知识 还必须认真的去了解班上的每 一位幼儿 了解他们的需要 并及时的满足他们的需求 李雪小朋友在进入我 们班时 虽然我有关注她 但是我是一个正常小朋友的眼光去关注她 了解她 的 以主观的意识认为她会主动和老师 小朋友说话 会主动的融入班级集体 却忽略了 曾经受过伤害的李雪是一个关心的幼儿 进入一个陌生的环境她的 身心都需要老师的关心和引导 在她的周围全都是正常的孩子 和她有很大的 不同 她能感受到自己的不足 这些都是打击到了她的自信心 让她越来越不 安 越来越沉默 采取的措施 一 首先要做的工作就是让她喜欢我们 乐意跟我们交谈 有空就把她请 过来和我们聊聊天 摸摸她的头 抱一抱他 让她感觉到老师亲切 乐意跟老 师交谈 在我们面前敢说 喜欢说 再在班上说明情况让其她幼儿了解 动员 小朋友多与她交往 并请有耐心 语言表达能力较强的孩子和她一起进行语言 交往方面的训练 在平时的各种活动中对她点滴进步给予及时的表扬消除其自 卑心理 二 教师可以在教学活动中有计划地观察并记录个她的行为表现 对其进 行适时的引导与帮助 并对她前后的行为表现进行纵向的追踪观察和比较分析 找出其哪怕是极其微小的一点变化 鼓励她的进步 增强她的自信 三 在日常生活中随时注意观察她的行为表现 用充满爱的眼光 体察她 的需求 发现她身上的每一个闪光点 以便及时地作出反应 满足她的心理需 求 给予亲切的支持与问候 从而加深师生间的情感交流 让她在认识自己 优 势 的基础上 在温暖 亲和的环境中自然而然地增长自信 四 鼓励并为她提供赏识的环境 帮助她树立自信 幼儿的可塑性很强 易受暗示 自我评价能力很低 总要通过别人的眼睛来认识自己 评价自己 如果她认为自己讨人喜欢 比别人强 那么她就会充满信心的去做事情 反思 自信是孩子成长过程中的精神核心 是促使孩子充满信心去努力实现自己的 愿望和理想的动力 一位哲人说得好 谁拥有自信谁就成功了一半 而对于那 些特殊 尤其是那些身体上有伤害的幼儿 自信对于他们来说更重要 他们更 需要别人的肯定和赞扬 他们也有自己的需要 作为教师 我们应该帮助他们 提供最适合的发展水平教育 而 特殊儿童的需要 就是我们的教育任