看雪说课教案

看雪说课 说教材 看雪 是人教版义务教育六年制教科书 语文 第三册第三单元的第 12 课 课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪 没有看过真的雪 老师给他们 讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景 激起了孩子们想去北京看雪的愿望 课文以 对话为主 内容贴近学生心理特征 前面语言浅显易懂 师生最后的对话蕴含着海 峡两岸人民企盼祖国统一的愿望 学生基础 小学二年级学生好奇 爱玩爱动 对雪有一种向往留恋之情 同时 他们富于想 象 容易进入虚构的情境 但是他们逻辑思维能力还很低 对课文蕴含着的 海峡两 岸人民企盼祖国统一的愿望 领悟会有困难 对话的情感揣摩能力不够 读出问句 和感叹句的语气需要具体指导 教学资料及教具 课件 1 瑞雪图景 北京街头孩子打雪仗的图片 2 本课部分字词 句子 教具 中国地图 课时 第 2 课时 看雪教案 12 看 雪 一 学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会课文中老师和孩子们对雪 对北京 的向往之情 2 有盼望台湾回归 实现祖国统一的愿望 二 教学重 难点 重点 教学重点 第 2 9 自然段 通过清静的创设对重点词句地结合表达 体会台湾小朋友对雪 对北京的向往之情 难点 了解课文蕴含的海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望 三 教学准备 1 收集台湾风景名胜的资料 2 课件准备 四 教学过程 一 谈话导入新课 1 教师书写 雪 师 老师写一个字谁认识请你快速读出来 5 分钟 2 板书课题 齐读课题 3 复习词语进行词语的积累和拓展 课文中的一些词语你能帮他们找到朋友吗 二 整体把握课文 1 师 从大家刚才读词语的情况 老师看出来你们对语词的情况掌握的还是很 好的 下面你们能不能把这些词语带到课文中 自己读一遍课文 读完后想一想 哪的小朋友想到哪去看雪 师 谁来说说 哪的小朋友想到哪去看雪 生 台湾的小朋友想到北京去看雪 3 进行板书 看 雪 3 分钟 台湾 北京 三 理解第十自然段 15 分钟 1 师 是啊 台湾的小鹏多么羡慕你们能看雪玩雪呀 请大家再找一找课文中 哪一个自然段是写北京的小朋友看雪玩雪的 学生自己读课文 生 第十自然段 师 请你把这一段读给大家听听 然后说说读了这一段你有什么感受 雪真 呀 生 我觉得雪真大 我觉得雪真美 我觉得雪真好玩 师 从哪些句子你知道雪下得特别大 特别美丽 2 理解第一句话 进行朗读指导 生 冬天天上飘着雪花 地上铺着雪毯 树上披着银装 到处一片洁白 师 你怎么看出雪下得特别大 声 地上铺着雪毯 树上披着银装 到处一片洁白 师 老师这里也有句子是写雪大的 冬天天上飘着雪花 地上都是雪 树上 都是雪 到处一片洁白 你觉得哪一句更美 师 冬天天上飘着朵朵雪花 地上铺着像白色的雪毯的雪 大树爷爷身上披着 闪闪发亮得像银子做成的大袍子 到处一片洁白 仿佛是进入到童话世界 师 请你自己练一练 快把你的感觉 你的心情用朗读表达出来 学生练习朗读后再进行配乐展示 先指明读 再进行邀请读 3 指导第二句话的理解进行情感的激发后朗读 师过渡 接一朵小雪花放在手心你一定会说 生 雪花真美丽 雪花真凉 师 攥一个雪球 把他仍得好远好远 堆一个雪人把她打扮得漂漂亮亮 在雪 中游戏总是让人难忘 那是因为 手指学生由学生回答雪中游戏很 生 在雪中游戏很有意思 在雪中游戏很 师 课文中是怎样介绍的谁来读一读 生 小伙伴在雪地上堆雪人 打雪仗 玩得可高兴了 师 你们看 配乐看图 师 是呀真是太开心了 假如图中的小朋友就是你你会说 你会说 你 会说 仿佛我们还能听到小朋友在游戏时的快乐地呼喊呢 有的说 有的说 有的说 4 出示插图的图片进行语言想象的拓展活动 小朋友们玩得可开心了 有的小朋友说 有的小朋友说 还有的小朋 友说 师 你在雪中玩得可开心了 我说 我说 我说 5 再读第二句话 然后进行教师引读九段 四 学习第二自然段 1 师过渡 雪中的景色是迷人的 雪中的游戏是难忘的 你们多么幸福呀 可 是 在我国的台湾是很难看到雪的 他们看到的是什么样的雪呢 你能从文中 找到吗 学生自己读课文后回答 台湾的小朋友看到的是用棉花做的雪 我是从课文的 第二自然段中知道的 指明学生进行第二自然段的理解 师 孩子们当你们赏雪 在雪中游戏时 台湾小朋友看到的却是用棉花做成 感觉 一样吗 生 用棉花做成的雪不能攥雪球 棉花做得雪没有冰凉的感觉 棉花做的雪不 能堆雪人 指导朗读 师 孩子们当你在雪中和小伙伴一起堆雪人的时候 台湾小朋友隔着橱窗看到 的雪是 洁白的棉花做成的 投影打出这一句 当你在雪中和小伙伴一起打雪仗的时候 台湾小朋友隔着橱窗看到的雪是 洁 白的棉花做成的雪 当你在雪中和小伙伴一起欣赏纷纷飘落的雪花时 台湾小朋友隔着橱窗看到的 雪是 洁白的棉花做成的雪 师 如果你现在就是一名台湾小朋友 你的心里可真 真难过 板书 你的心里可真 太遗憾了 你的心里可真 不好受 师 请你带着这种遗憾 难过的心情来读一读第二自然段 五 学习 3 8 自然段 师过渡 是啊 你们的心里很难过 又充满了疑问 你们向老师提出了什么问题 请大家读一读 3 8 自然段 画出小朋友向老师提出的问题 指明读出三个问题出示在黑板 师 我就是你们的老师 哪三位同学愿意和老师配合问这三个问题 指明学生来问教师进行评价引导学生理解 再进行朗读第一个问题 师 从你的表情和眼神老师知道你非常想见到真正的雪 你能带着这种急切的 心情再问我一边吗 老师见过真的雪 想一想你用什么心情来问老师 指导第二句的朗读 师 你见过的是棉花做成的雪 我可看到过真的雪 你感到惊讶吗 你感到 奇怪吗 请你带着这种惊讶奇怪的语气再来问我一遍 生 您是在哪见过的 师 小时候在老师的故乡北京 就能看到真正的雪 生 北京一定很远吧 师 你为什么这样问老师 北京能看到真的雪 你一定很高兴 你担心路途太远 你能不能把这种盼望到北京看雪又担心路远不能去这种心情读出来 师 我们再来合作一遍读出你不同心情 师 不算太远 台湾和大陆只隔一条台湾海峡 直飞北京才几个小时 听到 这你们高兴了吧 满意了吧 你们一定还会有很多的问题问老师 其实你们最想的 还是让老师带你们去看真正的雪 你会问 生 什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢 你会问 你会问 你会问 分别指明学生读这一句 大家都来争着问老师吧 六 学习 12 自然段 出示短诗 师 台湾岛 是海峡 与大陆 是一家 北京的小朋友也盼望着你们去和他们 一起玩呢 热情的北京小朋友准备了丰富的活动等待着台湾的小朋友的到来 各种风味小 吃等着台湾朋友品尝 众多的文物古迹要和台湾朋友一起参观 还有奥运吉祥 物福娃也邀请台湾小朋友来一起参加奥运志愿服务呢 边叙述边出示图片 七 进行邀请信的书写 师 台湾的小朋友盼望着到北京来看雪 北京的小朋友也在盼望着台湾小朋友 的到来