PEP小学四年级英语上册第二单元第一课时教学设计

PEPPEP 小学四年级英语上册第二单元教学设计小学四年级英语上册第二单元教学设计 UnitUnit 2 2 MyMy SchoolbagSchoolbag Period Period 1 1 P A Let s learn P C Let s sing 一 教学内容与目标 教学内容 1 Let s learn 2 Let s do 教学目标 1 能听 说 认读单词 Chinese book English book math book Story book notebook schoolbag 2 能听懂 Let s do 口令并作出相应的动作 以及掌 握 under on in near 的运用和判断 二 教学重 难点 重点 听 说 认读 Chinese book English book math book Story book notebook schoolbag 难点 根据指令熟练地做出相应动作 以及掌握 under on in near 的运用和判断 三 课前准备 1 教师准备语文书 数学书 英语书 笔记本 故事书各一本 一个书包 2 教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具 3 学生准备好自己的书包 各类书和文具 本课要学的单词卡 四 教学步骤和建议 Step1 Warm up 1 日常口语练习 内容 After saying Good afternoon classes the teacher should ask the students T How are you S I m fine thank you and you T I m fine too Step 2 Lead in 1 Warming up 老师拿出一个书包 让学生猜猜里面有什么 T What s in my bag S Ruler pen pencil book 复习已学过的文具类单词 2 Chant I have a pencil Me too I have a book Me too I have a ruler Me too I have a bag Me too I m going to school Me too 通过有节奏的吟唱歌谣 在 玩玩唱唱 的热身活动中进入学 习状态 在复习旧知的基础上自然导入新知 Step3 Presentation 1 Presentation of new words 利用书包 各种个样的书等实物来讲解单词 老师从书包里面一本本的拿出书 然后同学回答 语文书 数 学书 英语书 故事书 笔记本 文具盒 etc 引出课题 My Schoolbag 以及本课的新单词 Chinese book English book math book story book notebook schoolbag 播放幻灯片让学生认识到这些单词 跟着录音读 并且要注意每 个单词的发音 尤其是 Math book 教师要注意提醒学生 th 咬舌 尖 2 Practice the new words 通过游戏来联系这些新单词 加强学生对单词的理解和记忆 Game find the right friend The rule of the game give out the word cards to the students before the class Chinese book English book Math book notebook picture book story book and schoolbag When T say the first letter the Ss who holds the right card with the first letter the same with the teacher said that S must show the card quickly 师生一起找到正确的单词之后 把单词卡贴在黑板上 3 Presentation of the new phrases 在学生已经充分掌握新词的基础上 教师运用图片来示范新动作 put 需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法 in on under near 然后让同学们根据录音来练习 之后让学 生跟随教师的动作示范 在理解的基础上做出相应的动作来区别 借此的用法 4 Game Loudly and Lightly English and Chinese Let s play a small game to remember the words and sentences we studied this class When T say a word or sentence loudly Ss should say it lightly when T say it lightly Ss should say it loudly When T says it in English Ss should say it in Chinese When T says it in Chinese Ss should say it in English 通过这个简单的游戏回顾本节课所学的知识 让同学们更进一步 的加深了对单词的认识以及对方位介词的了解 Step4 Practice 1 看谁快 1 教师说 Show me your math book 要求学生快速拿出 该书 2 老师快速抽出一本书 学生快速说出该书的英语名称 在这个环节中 我把新单词放在旧句型 Show me your 中 多次复现 充分体现了新旧语言知识之间的大融合 既起到 了复习的目的 又能丰富学生的语言 也促使学生创造性地 使用语言 2 游戏 扔炸弹 学生跟着老师读单词 老师读对的 学生要跟着读 如果 老师读错了 学生也跟着读错的话 其他同学就往这个学生边扔炸弹边 说 Bomb 3 Quick response 多媒体屏幕上出现图片及单词 五秒钟后图片及单词消失 让 学生凭记忆找出相对应的单词和图片 老师给找对的同学给小 贴贴奖励或给该组记分 这个游戏要求学生注意力要非常集中 稍有不慎就会被扔炸 弹 有极高的趣味性 有利于激发学生的学习兴趣 4 句型操练 T I have six books in my schoolbag How many books do you have S I have 引导学生用数字回答句型 How many do you have 先个别操练 再分组 后全班 Step5 Consolidation and extension 1 听第一部分 Let s learn 的录音 2 参照 Let s do 学会用介词来说句子 表达不同的方位 说句子给家长听 3 播放多媒体课件课件 让学生猜猜 How many do you have 给猜对的同学奖励 4 句型接龙 分小组用 How many do you have I have 进行句型接龙 要求学生运用不同的单词 如水果类 动物类 文具类等 5 Let s sing 学唱歌曲 Books and pencils 要求学生边听音乐边配以 恰当的动作 边唱边做 拓展练习这三个环节的设计 既让学生在活动中运用了所学的语 言 又激发了学生学习的兴趣 最后一首歌把整堂课的气氛推向 了高潮 使整堂课显得更加完整 有序 Step6 Homework 1 把今天所学的生词改编成歌谣 看谁编得最琅琅上口 2 完成练习册 A