找规律教学设计阮翩 (2)

一年级下册一年级下册 找规律找规律 教学设计教学设计 雁门口镇小学 阮翩 教学内容教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级下 册第 85 页的例 1 教学目标 教学目标 1 通过物品的有序排列 使学生初步认识简单的排列规律 会根 据规律指出下一个物体 2 通过涂色 摆学具等活动 培养学生的动手能力 激发创新意 识 3 培养学生探索数学问题的兴趣 以及发现和欣赏数学规律美的 意识 教学重点 教学重点 学生通过实践活动能掌握找规律的方法 教学难点 教学难点 能够表述发现的规律 并会运用规律解决一些简单的问 题 教具 学具准备教具 学具准备 例 1 情境图的课件 星星卡片 平面图形 教学过程教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 感知规律 感知规律 同学们 你们好 阮老师今天来跟你们上一节数学课 你们高兴吗 那上课之前咱们来做个游戏 好不好 师 老师发一串口令 你们用动作来完成 师 拍拍手 跺跺脚 拍拍手 跺跺脚 师 同学们 你们猜猜接下去应该做什么呢 师 哇 你们真聪明 说的真好 谁来说说你们是怎么知道的 师 同学们 你们观察得真仔细 在我们的日常生活中也有好多像 这样按照一定方式来排列的事物 我们把这种排列方式叫做规律 今天 我们一起来学习找规律 板书课题 找规律 1 同学们 六一 儿童节快到了 大家开心吗 有一些小朋友已 经迫不及待了 他们准备开联欢会庆祝自己的节日 想把教室打 扮得漂漂亮亮 想不想去看看 想 请看大屏幕 2 课件出示主题图 小朋友在漂亮的教室里跳舞 师 仔细观察 图中有什么呢 它们是胡乱摆放的还是有规律的 摆放的 师 他们的摆放都按照一定的顺序 摆放都有规律的 这节课 我 们一起学习一下这些小朋友们是按什么规律来装扮他们的教室的 二 引导探索 认识规律二 引导探索 认识规律 1 1 课件出示彩旗图 课件出示彩旗图 师师 我们先来找找彩旗排列的规律 我们先来找找彩旗排列的规律 彩旗按红 黄交替出现 最后需要学生去补充 师 猜一猜 下一面红旗会是什么颜色呢 生 1 是黄色的 生 2 下一面是黄旗 师 说的真棒 你们是怎么想的 生 因为小旗是按照红色 黄色这样的顺序一直摆下去的 所以红 旗的后面是黄旗 师 如果让你给彩旗按你找到的规律分分组 好把彩旗排列的规律 看得更清楚 你准备怎样分 谁来指指 为什么这样分 小旗 就是这样一组一组重复出现的 规律就看得特别清楚了 2 课件课件出示彩花图和出示彩花图和小朋友的队列图小朋友的队列图 师 彩旗的规律我们已经找到了 那么彩花的排列和小朋友的队伍 又有什么规律呢 下一朵花是什么颜色 下一个小朋友是男孩还是 女孩 该怎么给它们分组呢 把你发现的秘密小声地告诉同桌 学生思考 交流 师师 谁愿意把你的发现向全班宣布谁愿意把你的发现向全班宣布 生 1 彩花是按红花 紫花 红花 紫花这样的顺序一直排下去的 所以下一朵花是红色的 生 2 小朋友是按女孩 男孩 女孩 男孩这样的顺序一直排下去的 所以下一个是女孩 该怎么分组呢 该怎么分组呢 根据学生的回答 随机点击 出现正确分组 3 3 课件出示彩灯图 课件出示彩灯图 师 请同学们仔细观察 彩灯和我们前面学的有什么不同 它有什 么按什么规律摆放的呢 同桌之间讨论一下 举手发言 生 彩灯是按红色 蓝色 蓝色 红色 蓝色 蓝色这样一直重复 下去的 所以下一个是红色 师 该怎么分组呢 小结 彩旗 彩花 小朋友 灯笼的摆放都是按一定的顺序一组一小结 彩旗 彩花 小朋友 灯笼的摆放都是按一定的顺序一组一 组重复排列的 像这样的排列我们就说它是有规律的 组重复排列的 像这样的排列我们就说它是有规律的 师提问 比一比 第一组和第二组的规律有什么不同 师提问 比一比 第一组和第二组的规律有什么不同 总结 1 一个是 2 个 2 个一组 一个是 3 个 3 个一组 还可以 4 个一组 5 个一组 体会规律的多样化 三 三 小小设计师小小设计师 师 同学们可真能干 一下子就找到了彩旗 彩花和灯笼排列的规 律 你们愿意试一试 画一画 做一个小小设计师吗 学生通过动手画一画 小组分享作品 介绍自己的作品 四 图形规律 课件出示图形规律 PPT 让学生感受图形也是有规律的 五 动手摆一摆 学生动手摆一摆图形卡片 通过运用学习的新知 让它们变得 有规律起来 六 声音规律 同学们真聪明 两三种学具我们就能创造出这么多规律 真是 小小发明家 老师想表扬一下你们 连续鼓掌 3 遍 师 哎 你们发现了吗 刚才老师的掌声也是有规律的 七 联系生活 寻找规律七 联系生活 寻找规律 1 有规律的事物常给人一种美的感觉 让我们一起来欣赏规律 的美吧 课件出示图片 2 规律在我们的生活中真的是无处不在呀 找一找藏在我们身 边的有规律的物体 学生举手发言 八 课堂总结八 课堂总结 同学们 这节课你们学习的开心吗 我们除了按照事物的颜