OxfordEnglish3AM3U1Myschool.doc

Oxford English 3A M3U1 My school Period 1 Places in our school教学设计疁城实验学校 卫顺艳一、 课题：Places in our school二、教学目标：一）单元教学目标1、知识目标1）能够正确朗读、书写单词school, library, toilet, hall, playground, classroom。2）能够正确单词school, library, toilet, hall, playground, classroom来描述学校里的学生熟悉的这些活动场所。3）能够运用特殊疑问句Whats this/that?对学校的一些活动场所进行提问并用Its来问答。4）能够运用一般疑问句Is this/that ?对不确定的学校的一些活动场所进行提问并用Yes, it is./No, itsIts来问答。5）能够运用特殊疑问句Wheres my classroom? 来询问地点6）能够在语境中用 “This is .We can in it.”介绍学校不同的场所以及各场所所开展的活动。7）能够正确使用定冠词the来表示特指的学校活动场所。8）能够正确朗读字母o在photo, rose等单词中的发音。2、能力目标Listening:1）能听懂单词及短语school, library, toilet, hall, playground, classroom, my classroom, your classroom, the classroom.2）能听懂故事Im new here。Speaking:1）能在语境中运用Whats this/that?对学校的一些活动场所进行提问并且能够实用Its来回答。 2）能在语境中运用Is this/that ?对不确定的学校的一些活动场所进行提问并用Yes, it is./No, itsIts来问答。能用This is来简单介绍学校的各个活动场所。Reading:1）能流利地朗读故事Our school.2） 能比较流利地运用本单元的核心词句介绍自己的学校。Writing:1）通过学习情境故事正确书写对学校场所的介绍。2）通过学习情境故事，能用This is 句型描述学校里的活动场所。3）能通过提示完成话题语篇： This is my school. It is This is our It is We can in it 3、情感目标通过学通过引导学生观察身边的学习环境，了解学校生活的美好，并且培养学生要树立起爱惜公共财物的意识。二）分课时教学目标课时语言知识语言技能语言运用情感态度单词和词组句型1感知理解词汇：school, library, toilet, hall, playground, classroom感知句型：Whats this/that? ItsIs this/that ?Yes, it is.No, itsIts听：能听懂核心词汇、句型和文本，理解文本内容。说：能根据所给情境用所学句型对他人提问或作出相应的回答。读：1、能正确朗读单词和句型2、能比较流利的朗读文本。写：能够正确的书写单词和句型。能在语境中初步运用运用核心单词和句型来询问学校场所的信息并回答。发现学校的美2巩固词汇：school, library, toilet, hall, playground, classroom理解do sports, have a show, study Chinese, do the maths的含义。Wheres my classroom?Is this/that ?Yes, it is.No, itsItsWe canIm new here.Youre welcome.听：能听懂核心词汇、句型和文本，理解文本内容。说：能初步运用新旧知对学校的场所所开展的活动进行描述。读：1、能有感情的朗读文本。2、能在阅读的过程中提取关键信息。写：能根据所给的话题语段进行填空。在语境中初步运用 “This isItsWe can in it”来描述学校各个场所所开展的活动。体验学校活动的丰富多彩，感受学校生活的快乐。3熟练运用词汇：school, library, toilet, hall, playground, classroomThis is the/my/your在语境中初步运用 “This is ItsWe can in it”来描述学校各个场所所开展的活动。1、在语境中熟练运用新旧知及句型结构 “This is ItsWe can in it.”来介绍学校。2、能根据提示就学校这一主题写出5-6句话的短文激发学生对学校的热爱之情。三、学情分析这一单元教学的内容是牛津英语3A M3 U1 My school ，在M3这个模块中三个单元都是围绕Places and activities这个主题。在U1中，学生主要学习学校里的学生活动场所的一些名称school, library, toilet, hall, playground, classroom。这个单元中的许多句型学生在一二年级学过，例如Whats this/that? Its a 的问答学生在一年级1A M4中学过，Is this/that ? Yes, its/No, its的问答学生也在一年级1A M4中学过，但是三年级的要求不一样。在Whats this/that?的回答中有了定冠词的用法，在Is this/that ?的回答中有了简单回答。这个单元中的Wheres my classroom? 对学生来说是新内容，在上课时要重点关注。四、第一课时教学目标与教学内容一）教学目标1、语言知识目标1）能够正确朗读、书写单词school, library, toilet, hall, playground, classroom 2）能够正确单词school, library, toilet, hall, playground, classroom来描述学校里的学生熟悉的这些活动场所。3）能够正确使用定冠词the来表示特指的学校活动场所。2、语言技能目标听：听懂核心词汇、句型和文本，理解文本内容。说：能初步运用新旧只是对学校的活动场所进行辨认和描述。读：1） 能流利地朗读文本。2） 能在朗读过程中有效地提取相关信息。写： 能根据相关信息进行填空。3、语言运用目标1）能够在语境中熟练运用日常表达用语Whats this/that? Its Is this/that ? Yes, it is. / No, itsIts和他人交谈。2）能够运用一般疑问句Is this/that ?对不确定的学校的一些活动场所进行提问并用Yes, it is./No, itsIts来问答。4、情感、态度、价值观通过引导学生观察身边的学习环境，了解学校生活的美好，并且培养学生要树立起爱惜公共财物的意识。五、再构文本一）目标输出文本：Whats this?Its _.Is this _?Yes. It is. / No. Its_.二）再构的主题学习文本：Jim is a new student of Rainbow Primary School.Danny and Jim are classmates.Today, Danny and Jim are walking around the school.Danny: Good morning, Jim. This is our school. Jim: Good morning, Danny. Whats that?Danny: Its the playground.Jim: Whats this?Danny: Its the toilet.Jim: Is this the hall?Danny: No. Its the classroom.Jim: Is that the hall?Danny: No. Its the library.Jim: Is this the hall?Danny: Yes, it is.Jim: Thank you.Danny: Youre welcome.六、教学策略教学方法：任务型教学法、情境教学法、活动教学、游戏教学。通过pair work、看图问答等进行操练。通过参观，歌曲，对话，游戏等形式，用课文中提供的句型，让学生获取信息。结合学生的能力， 制作学校平面示意图，并模仿课文Look and read 对自己的学校进行简短的介绍。教学技术与学习资源：自制多媒体课件、单词卡七、教学过程ProceduresContentsMethodsPurposePre-task preparation1. Warming up2. Elicit the topic: Places in our school1. Listen and enjoy the song: Our school2.Show some pictures of our schools 3.Ask and answerT: Whats this?S：ItsT: Whats that?S: ItsWords: school, library, toilet, hall, playground, classroom.通过欢快优美的歌曲给学生提供良好的学习语境，活跃气氛，切入主题。初步接触到核心词汇。 While-task procedureSentence patterns:1. Whats this/that?Its2. Is this/that?Yes, it is./No, it isnt.1. Create the story that Tom is a new student of our school. And Miss Fang is showing him around the school.2. Show the map of our school 创设语境，使学生有兴趣且生动形象。展示学校地图更加直观地展现本堂课的目标。1. Watch the video for some times.2. Ask and answerT: Whats this?S：ItsT: Whats that?S: Its3. Pair work Whats this/that?Its观看视频，结合学校地图进行问答。同伴间练习对话加深印象。1. Watch the video again and fill in the blanksWhats _?Its_.Is this _?_, it is./No. Its_.2. Pair work Whats this/that?ItsIs this?Yes, it is. / No. Its对前一组句型进行复习巩固。通过观看视频来填空，引出进一步提问的句型。进行操练巩固知识。Post-task activitySentence patterns:1. Whats this/that?Its2. Is this/that?Yes, it is./No, it isnt.1. Watch the video “Im new here” 2. Show some pictures of the video, and then do the blank filling.3. Role play4. Work in groups to do a role play with the words, phrases, and sentence patterns that just have been learned.深度学习文本，再进行练习和角色扮演，加深对文本的熟悉度。Assignment1. Copy the new words: school