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文档简介

16 和我们一样享受春天 教学设计 王素娥 教学目标 1 学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世界和平 制止战争 是世界 人民的共同心愿 从而受到热爱和平的教育 2 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 3 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 教学过程 一 谈话导入 今天 我们再来学习一首呼唤和平的诗歌 和我们一起享受春天 现在是什么季节 是啊 现在是春天 在人们眼中 春天是最美好的 大海的 春天是蔚蓝的 那里有海鸥在嬉戏 沙漠的春天是金黄的 那里是蜥蜴和甲虫 的乐土 春天的夜空或者星光灿烂 或者明月皎洁 春天的操场 绿草茵茵 洒满了孩子们玩闹时的欢声笑语 但是 在某些地方 春天的美好却遭到了无 情的破坏摧毁 这究竟是为什么 我想 在学习了第 16 课以后 我们就会知 道了 揭题 和我们一样享受春天 1 板书 和我们一样享受春天 齐读课题 2 自由朗读阅读提示 明确学习任务 二 检查自学情况 1 出示导读提示 1 读准字音 读通句子 2 边读边想象 读了这首诗后想想每小节写了什么 2 学生朗读 概括内容 请五位同学一人读一小节 其余同学注意听他们是不是都读通顺了 并且想 一想每一小节写了什么 三 学习一至四小节 体会诗的意境 1 自由读第一小节诗歌 说说你读懂了什么 诗中 这究竟是为了什么 你 是怎样理解的 2 指导朗读第一小节 注意读出节奏 3 齐读第二小节 思考这一小节讲什么 4 默读三 四小节 学生读后交流 课文中四次提到 这究竟是为了什么 表达了作者怎样的思想感情 5 指导朗读一至四小节 四 学习第五小节 学生自由读第五小节 讨论交流 作者的心声是什么 五 升华情感 祈盼和平 播放战争视频 1 师 可恶的战争夺取了那么多无辜的生命 给人们带来了那么多的痛 苦 此时此刻 你最希望什么 是啊 这是我们的心声 也是全世界善良的人们的心声 让我们说 出我们的心声吧 出示 最后一小节 生读最后一小节 你体会到了什么 六 小练笔 其实 受到战争危害的难道仅仅只有大海 沙漠 夜空 草地吗 大家想 象一下 你们觉得 还有哪些地方 也会受到战争的破坏 同学们 在我们在 呼唤爱与和平的歌声中读一读自己创作的诗歌吧 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 我们希望 我们祈盼 是啊 虽然在我们看来是再普通不过的 但是对于点火中的孩子们来说是 何等的珍贵 他们的愿望是那么的强烈 让我们为战火中的孩子来祈盼吧 六 享受春天 深知责任 1986 年 9 月 25 日 世界各国儿童代表共聚美国纽约 共同签定了 儿童 和平条约 这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿 是全世界儿童至真至 纯的心一起跳动的声音 出示 儿童和平条约 自由读 齐读重点段落 总结全文 这就是
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