Lesson17HowOldAreYou

Lesson17 How Old Are You 一 教学目标 1 知识与技能目标 1 能听懂并会说 读写 How old are you I am years old 2 能听懂并能说 When is your birthday My birthday is 月份 序数词 2 能力目标 1 通过学习本课 理解有关年龄问题的表达 并能实际应用 2 培养逻辑思维能力 在理解的基础上提高表达能力 3 情感 态度与策略目标 1 通过小组合作共同完成学习任务 培养合作意识 发展合作能力 2 通过多种形式的学习活动 激发学习英语的兴趣 三 教学重点 1 对话部分的 How old are you I am years old 四 教学难点 When is your birthday My birtyday is 月份 序数词 五 教具准备 录音机 彩色卡片 与本课内容相关的 张贴画 LiMing Danny Jenny 日历 12 张 六 教学过程 Step1 Warming up and Lead in 1 师生自由对话 T How are you S I am fine thanks T what day is today S Today is 星期 月份 序数词 设计说明 用以复习星期名称 月份和序数词 2 利用图片复习已经学过的表示颜色的词汇 T Ok Look I have many colours do you like it what colour is it S It is T What is this What are these S This is a yellorw marker red apple 设计说明 用以复习关于颜色的词汇并引入课文第一部分 使学生学会用更多的形容词 如 Here are two blue chairs Step2 Presentation 1 教学句子 How old are you I am years old 出示张贴画 Danny T Look who is he How old is Danny yes He is years old 同样方法出示 Jenny LiMing T How old are you to a student S I am years old 提醒学生注意 若一个人只用一岁大 我们用 one year old 表达 若大于一岁 我们 则用 years old 表达 通过依次提问一排 列 中的学生来演示这个短语 确保学生能用实际年龄回答 设计说明 通过教师演示和学生小组练习 使学生掌握句子 How old are you I am years old 2 引出本节课新句 When is your birthday My birthday is 月份 序数词 T 出示日历 Look today is today is my birthday when is your birthday 3 S My birthday is 学生找出日历中的一页并读出月份及序数词 考考一些学生 他们要用月份和序数词回答 设计说明 将教学内容与学生的实际生活相联系 激发学生的学习兴趣 并适时呈现本节课话题 3 听录音 1 整体感知和理解 2 跟读 3 回答问题 How old is Danny Steven When is Steven s birthday When is Danny s birthday 设计说明 通过听 读课文 进一步感知和理解课文 从而使学生完成上面的理解题 4 Practice 组内进行问答练习 链式操练 学生可以回答实际年龄或扮演其他年龄的人 Step3 Homework 小组编一段对话 下节课在班上表演 七 板书设计 LessonLesson 17 How17 How OldOld AreAre You You 实验课教学设计实验课教学设计 授课班级四 学 校 槐芽镇中 心校 学 科 英语 主 题 Lesson 17 How Old Are You 任课教师 课型综合解决科课时1 课时上课日期2012年4月 教材 分析 本课为冀教版小学英语第四册 Lesson 17 How old are you 第一部分 主要是复习并进一步巩固颜色 red yellow blue 的记忆 第二部分主要是 介绍两个新句型 How old are you I m years old When is your birthday My birthday is 教学 目标 知识与技能 知识与技能 1 知识目标 1 能听懂并会说 读写 How old are you I am years old 2 能听懂并能说 When is your birthday My birthday is 月份 序数词 2 能力目标 能理解并灵活运用句型 能正确说出自己的年龄和生日 并与同学进行口语交际 过程与方法 过程与方法 plete preview evaluation sheet self study familiar with the text 2 By practic showing yourselve to your class 3 Groupwork to discuss the main idea 情感态度价值观 情感态度价值观 1 通过小组合作共同完成学习任务 培养合作意识 发展合作能力 2 通过多种形式的学习活动 激发学习英语的兴趣 重点 难点 教学重点 对话部分的 How old are you I am years old 教学难点 When is your birthday My birtyday is 月份 序数词 关键 问题 会应用所学内容 教学 方法 读 听 说 写 情 结合法 教学 准备 教师准备 问题导读 评价单 问题生成 评价单 问题训练 评价单 学生准备 精心预习 熟读课文 教教 学学 过过 程程 设设 计计 程序 时间创设情景教师行为期望的学生行为 创设 情境 导入 课题 3 分 钟 提出问题 导入课题 和学生打招呼问好 Good morning everyone How are you Is everyone here Let s sing a song 颜色歌 积极参与 勇于表现 团结集体 建立小组 是一家的合作学习信 心 合作 交流 生成 问题 10 分 钟 播放录音课本 34 35页内 语音跟读 流 利表达 语音纠正 口语指导 语 调引领 引导知识问题化 学生认真听 跟 读 钻研课本知识 乐于提出质疑并在小 组间解疑 小组 讨论 师生 指导 10 分 钟 创设自由空间 学生独立学习 交流 Please read the dialogue with your deskmate How old are you I am years old When is your birthday My birthday is 月份 序数词 唱生日歌 积极参与 合作学习 重点 问题 展示 学习 7 分 钟 重点问题 教 师引导 Boys and girls now time for you to show 1 学生交流 展示本组学 生完成 问题生成 评价单 时遇到的较难的问题 或出错 多的问题 2 教师引导学生班内解决 这些问题 师生互动 探究 疑难 问题 训练 合作 评价 5 分 钟 主动质疑 生 成问题 1 小组内用自己喜欢的方 式熟读句子 2 提出自己在读过程中不 懂的问题 3 组内记录员负责记录 整理这些问题 4 班内交流 各组交流 整理的问题 班内交流 生成 问题 课堂 小结 综合 评价 3 分 钟 小结内容 1 小组内自主评价自己本 节课的表现 2 小组组长班内自我评价 本小组活动情况 以及自己的 组织效果 Time flies We must Say goodbye 总结评价 板书 Lesson 17 How Old Are You 1 red yellow blue colour 红色 黄色 蓝色 颜色 2 How old are you 你多大了 I am years old When is your birthday 你的生日是什么时候 My birthday is 月份 序数词 反思 冀教版四年级英语 Lesson 27 My Favourite Food 教案 一 教学目标 a 知识目标 重点单词 breakfast 早饭 lunch 午饭 supper 晚饭 重点句型 What s your favourite food 你喜欢什么食物 I like 我喜欢 I don t like 我不喜欢 b 能力目标 能够了解一些东西方的食物 并能熟练运用句型 What s your favourite food 你喜欢什么食物 I like 我喜欢 I don t like 我不喜欢 c 情感目标 通过有效的语言活动 帮助学生逐步掌握所学的语言知识与技能 使学生产生成就感 并自信地参与语言活动 从而使其初学英语的好奇和对活动的喜好转化为持久稳定的学习 兴趣 二 教学准备 录音机 录音带 图片 三 教学过程 一 Greeting T Hello everyone C Hello 二 New Conceptes T There are many games for you Do you like to play C Yes T Ok let s play Go Fish 这个游戏是用来复习第二册中学生所掌握的一日三餐 一天中的三个时间段的单词 利用这个简单的游戏 调动起学生的积极性 T OK very good When do you have breakfast lunch supper C We have breakfast lunch supper in the morning afternoon evening 在这一环节中如果学生不能理解的比较彻底 教师可以适当的加大练习的力度 T Now please look here What are they 出示书中第一部分的图片 让学生看图回答问题 教师在这个过程中注意学生的单 复数的运用 fruit 的单 复数说法是一样的 T Please listen to the tape and read after it 这个环节不仅让学生练习听 还要训练学生说的能力 T Great Play Favourite whit colour and clothing We studied clothes last lesson Do you remember C Yes We remember T Let s go 这个游戏是用来复习 Favourite 的 同时也为本课要学习的重点内容做铺垫 在学生 回忆起 Favourite 的用法是教师在这时要不失时机的说 T What s your favourite food 学生会说出自己喜欢的食物 此时教师利用学生说的这些食物来引导学生做游戏 目 的是引出本课重点 C I like sandwich milk fish T Please draw picture of your favourite food 让学生画出自己喜欢的食物的图片为后边的学习打基础 在学生画好后教师用他们的图片进行重点教学 T I like sandwich and milk 教师指着图片对学生说 这样可以使学生更容易的理解其意思 同时教师要注意用自 己的肢体语言使学生明白 like 的意思 T What s your favourite food S1 I like hot dogs and pizza T I like hot dogs and pizza too S2 I like vegetables T I like vegetables too S3 I like fruit and chicken T I like fruit and chicken too S4 I like T What s meaning this word and S5 和 通过反复的练习让学生明白的意思 这样使学生的记忆更深刻 T What is meaning too C 也 T 它放在了什么样的句子中呢 C 它放在了肯定句中 T 教师再次拿起图片 I like sandwich and milk but I don t like fish 教师边说边用肢体语言演示 让学生明白老师所要表达的意思 如果学生还不能理解 教师可以用不同的食物再演示一遍 T I like pizza and hamburgers but I don t like soup What s meaning this word but C 但是 T What about you S6 I like French fries and dumpings but I don t like noodles T I don t like noodles either T What about you S7 I like soup and chicken but I don t like vegetables T I don t like vegetables either T What about you S8 I like sandwich and hamburgers but I don t like sandwich T I don t like sandwich either T What is meaning either C 也 T 它放在了什么样的句子中呢 C 它放在了否定句中 T Ok now please listen to the tape and answer my question What does Danny like for lunch What does Jenny like for lunch 要学生把正确的答案写下来 练习他们写的能力 Listen 教师放录音 第一遍放学生认真听 第二遍让学生回答问题 然后第三遍订正并朗读 在这个环节中不但