《欢乐的春节》教学设计

欢乐的春节欢乐的春节 教学设计教学设计 教学目标教学目标 一 知识与技能 1 学生能够通过查字典 同伴互助等方式 掌握本课的重点生字和词语的读法 写 法 和用法 2 通过学习 学生能够掌握本课重点句型的用法 并能模仿其进行书面和口头表达 3 通过学习 学生能够正确地朗读课文 了解本课的主要内容和中心思想 4 通过学习 学生能够模仿课文一的对话形式进行自由表达 二 过程与方法 1 自主学习与交流合作相结合 引导学生总结自己的学习方法 2 通过关键词来理清课文的线索 3 鼓励学生阅读与本课话题相同或接近的课外读物 提高学生的阅读和写作能力 三 情感态度与价值观 了解我国的南方和北方过春节时不同的生活习俗 教学重难点教学重难点 1 帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读 识记和应用 2 帮助学生掌握本课重点句型的用法 3 指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际生活中 教学准备教学准备 多媒体课件 有关过春节的图片 音频及视频文件 教学时间教学时间 5 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 导入 把有关过春节的图片贴在黑板上 同学们 请看一下 这张图片上的小朋友和大人在干什么 谁能说一下 二 听录音 听生字 生词 课文一和课文二的录音各一遍 让学生纠正发音 培养语感 使学生 对课文内容有整体了解 同时对生字和生词有初步的认识 三 检查预习情况 让两名学生在黑板上听写 8 个生字 灯 正 农 团 街 世 界 摆 全班集体检 查并纠正错误 四 学习生字 灯 农 正 教师用卡片展示本节课要学习的生字 1 灯 d ng 左右结构 火字旁 指照明或做其他用途的发光的器具 例 电灯 花灯 灯光 灯火等 比较 钉 订 顶 2 农 n ng 独体字 指农业 例 务家 农民 农村 农活等 比较 浓 脓 3 正 zh ng 独体字 指正月 例 正月 正旦等 正 是多音字 另一个音 z h ng 例 正好 正是 正确等 比较 征 证 五 学习词语 花灯 正月 农历 团圆 1 花灯 名词 用花彩装饰的灯 特指元宵节供观赏的灯 例 看花灯 挂花灯等 例句 正月十五 妈妈带我去看花灯 元宵节闹花灯的时候可热闹了 2 正月 名词 表示农历一年的第一个月 例 正月初一 正月初二等 例句 正月初一就开始拜年了 正月十五是元宵节 3 农历 名词 是中国传统历法 与其相对的是阳历 例句 春节过的就是农历的新年 我奶奶的生日是农历三月二十 4 团圆 动词 表示散而复聚 例 家庭团圆 合家团圆等 例句 春节是合家团圆的日子 中秋节象征着家庭团圆 六 小结 1 学生自己做本课小结 可以用提问的方式 例 同学们 这节课有什么收获呀 2 老师总结学习的内容 学习了 3 个生字 灯 正 农 学习了 4 个词语 花灯 正月 农历 团圆 七 布置作业 1 口头作业 预习课文一 2 书面作业 把本节课学习的生字 词语各写五遍 第二课时第二课时 一 复习 让学生在黑板上听写学习过的生字和生词 练习组词和造句 二 导入新课 哪个同学能说一下 除夕晚上人们一般是怎么过的 同学们 大家看 老师给你们带 了什么 出示糖 你们喜欢吗 等会儿老师要把糖奖励给回答问题的同学 三 听录音 听生字 生词 课文一录音各一遍 给学生纠正发音 使学生对课文一的内容有初步 的了解 四 学习生字 团 街 教师用卡片展示本节课要学习的生字 可以联系实物讲解 1 团 tu n 全包围结构 表示会合在一起 例 团聚 团结 团圆等 比较 圆 图 国 2 街 怕 左中右结构 双人旁 表示街道 街市 例 街道 街灯 街坊 街头等 比较 彷 征 五 学习词语 金鱼 动 摆 1 金鱼 名词 一种观赏鱼 例 金鱼尾巴 一对金鱼等 例句 我们家养的金鱼非常漂亮 弟弟养了很多金鱼 2 动 动词 表示改变原来位置或脱离静止状态 例 走动 摇动 搬动 改动等 例句 微风吹动了树叶 他坐在那儿一动不动 3 摆 动词 表示摇动 安放 排列 例 摆头 摆手 摆放等 例句 他摆着手表示不同意 艾力把书整齐地摆放在桌子上 六 听录音 跟读课文一 纠正学生的发音 七 学生分角色朗读课文一 八 学习课文一 让学生思考下列问题 1 过春节时热闹吗 2 除夕是什么意思 3 今天的天气怎么样 4 除夕要于什么 5 正月十五要干什么 九 句型练习 学习并掌握疑问句句型 主语 动词 宾语 是吗 对不对 对吗 是不是 的用法 学习方式 可以结合课后练习 读一读 换一换 中的句型进行练习 然后 老师用 提问的方式 引导学生学会使用句型提问和回答 例 1 问 今天是星期一 是吗 2 问 现在该上课了 对不对 3 问 古尔邦节要放假 是吗 十 小结 十一 布置作业 1 口头作业 1 背诵课文一 2 预习课文二 2 书面作业 1 把本课所学的生字 生词各抄写五遍 2 抄写课文一中你喜欢的句子 不少于 3 个句子 第三课时第三课时 一 复习 1 同学们 看老师给大家带来了什么 是对联 你们能读一读吗 2 让学生在黑板上听写学习过的生字和生词 练习造句 二 导入新课 哪位同学说一说 过年为什么要放鞭炮呢 介绍一下放鞭炮的来历 三 掌握生字 世 界 摆 教师用卡片展示本节课要学习的生字 1 世 sh 半包围结构 表示人的一辈子 或指有世交的关系 社会 人间 例 世界 世道 世交 世间等 2 界 ji 上下结构 田部 表示界限 一定的范围 职业 工作或性别等相同的 一些社会成员的总体 例 界限 届时 地界 边界等 3 摆 b i 左右结构 提手旁 表示摇动 安放 排列 例 摆动 摇摆 摆脱 比较 罢 四 认读生字 熄 夕 历 1 炮 p o 左右结构 火字旁 右边是包 表示爆竹 例 炮火 鞭炮等 比较 跑 泡 抱 饱 2 夕 x 独体字 表示晚上 侧 除夕 前夕 夕阳等 比较 歹 3 历 l 半包围结构 厂字旁 表示推算年月日和节气的方法 例 阳历 农历 阴历等 比较 厉 五 学习词语 世界 尾 景 合家欢 可以用教具 图片等方式 1 世界 名词 指自然界和人类社会的一切事物的总和 例 世界各地 世界杯 世 界各国等 例句 我们要了解世界各国的文化 走进儿童文化官就像进了童话世界 2 尾 名词 表示尾部 例 尾巴 尾灯 尾声 尾气等 例句 小兔子的尾巴太可爱了 汽车的尾灯不亮了 3 景 名词 表示风景 例 美景 风景 景色 景区等 例句 这里的雪景非常美丽 这里的景色很迷人 4 合家欢 名词 表示一家大小合拍的照片 例句 我们家在公园里拍了一张合家欢 六 学习课文二 1 让学生带着下面的问题听一遍课文二的录音 1 正月十五的晚上 我和妈妈干什么去了 2 街道上有什么变化 3 花灯做得怎么样 4 看花灯的人多吗 5 他们全家拍照了吗 2 学生根据老师提的问题 小组合作学习 大家互帮互学 共同理解课文二的内容 然后 各小组派代表回答老师的提问 3 复习巩固疑问句句型 主语 动词 宾语 是吗 对不对 对吗 是不是 的用法 学习方式 小组合作学习 互相提问并回答 七 让学生跟读一遍课文二 然后请学生读课文二 八 完成课后相关练习 九 小结 十 布置作业 1 口头作业 1 背诵课文二 2 熟读本课的生字和生词 2 书面作业 1 把本节课所学的生字 生词各抄写五遍 2 抄写课文二中你喜欢的句子 不少于 3 个句子 第四课时第四课时 一 导入新课 1 让学生分角色 分组朗读课文一和课文二 用提问的方式检查课文复习情况 2 完成课后练习 读一读 换一换 训练学生的替换能力 3 完成课后练习 读一读 扩一扩 巩固句型 先由四人小组朗读 再进行大组和 全班朗读 各小组可以自己造句 然后 各小组进行造句比赛 4 完成课后练习 写一写 练一练 锻炼学生的书写能力 二 小结 三 布置作业 1 口头作业 背诵课文一和课文二 2 书面作业 1 完成课后练习四 写一写 抄一抄 2 根据本课学习的句型造两个句子 第五课时第五课时 一 导入新课 1 完成课后练习 听一听 选一选 先让学生看选项 再播放录音 让学生选择正 确的答案 注意让学生养成安静 专心听录音的习惯 2 以提问的形式复习并抽查课文二背诵的情况 3 默写课文二 进行书写能力的训练 4 拓展练习 完成课后练习 根据课文内容说一说 先让学生分小组讨论学习 然 后各小组进行汉语表达比赛 看哪个小组的同学说得最好 5 读儿歌 学生自己先读儿歌 然后老师领读 6 学生分小组做游戏 看一看 说一说 注意鼓励学生踊