英语人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计 园岭实验小学 赵洪梅 教学目标 1 学习课文中的 4 个生字 会读 鹐架似的 膀大腰粗 等词语 读准儿化音 2 能正确 感情朗读课文 体会小嘎子机智敏捷 胖墩儿的沉稳老练的性格特点 感受这两个人的人物形象 3 主要体会动作描写在文中的作用 学习表现人物特点的写作方法 4 激发学生阅读中外名著的兴趣 教学重点 有感情地朗读课文 感受两个鲜活的人物形象 教学难点 体会动作 语言 心理描写在表现人物特点上的作用 设计理念 教学时 以学定教 从 惯手 入手 分两个板块 紧紧抓住 重点词句及人物的 动作 设计教学过程 扎扎实实落实这一训练点 以读为本 读中感悟 在阅读的过程中 培养学生的阅读理解能力 以课文为例 读写结合 以读促写 指导写作 利用多媒体进 行优化教学 提高课堂教学效率 并有所拓展延伸 高度体现了语文教学的 语文味 大 力提高了课堂教学的 实效性 课前准备 老师准备 多媒体教学课件 图片 音乐 文字 学生准备 课前预习课文 了解有关 小兵张嘎 的资料 教学流程 一 激趣导入 走近课文 1 同学们 让我们一起走进一组新课文 去领略文学长廊中一些鲜活饱满的人物形象 去感受作家笔下的人物特点 板书 22 人物描写一组 2 这节课我们就去认识其中的两个 他们是一对好朋友 课件出示课题 小嘎子和 胖墩儿比赛摔跤 学生齐读 板书 小嘎子 胖墩儿 3 小嘎子 是作家徐光耀的儿童小说 小兵张嘎 中的主人公 小兵张嘎 讲述了 小嘎子在老钟叔 老罗叔 区队长 奶奶的引导下 成为一个名副其实的八路军战士的过 程 课件出示书中课文前背景资料 我们想要对小嘎子有更深入地了解 就让我们一起去用心学课文吧 二 学习生字词 整体感知 1 学习生字词 大家都预习了 检查一下 来读读这些词语 a 请几位学生读词语 正音 再齐读 特别注意纠正 儿化音的朗读 鹐 膀 转 的读音 b 理解 鹐架似的 下冷绊子 词语的意思 2 整体感知课文内容 你能用上这儿的词语 说说课文讲了一件什么事 生 1 精神抖擞的小嘎子和膀大腰粗的胖墩儿比赛摔跤 生 2 猴儿似的小嘎子与 动转不灵的胖墩儿比赛摔跤 如果能加上结果的话就更好了 生 3 精神抖擞的小嘎子 和膀大腰粗的胖墩儿比赛摔跤 他们三抓两挠揪在一起 最后胖墩儿赢了 三 深入学习文本 感受人物特点 1 学生自渎体会 出示阅读要求 a 读一读 想一想 文中的小嘎子是一个什么样的孩子 他有什么特点 b 划出相关的词句 读一读体会体会 可以把你的感受在词句旁边写一写 自学 2 交流 感受人物特点 我们来交流一下 你们都找到了哪些语句 从这些句子中体会到小嘎子是什么样的孩 子 从哪儿读出来 随机交流出示相应的语句 小嘎子在家里跟人摔跤 一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他一小嘎子在家里跟人摔跤 一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他一 叉一搂 叉一搂 1 引导学生交流从哪些词语感受到嘎子性子急 2 齐读感受嘎子机智敏捷 板书 机智敏捷 3 教师引导 还有哪里能体现出嘎子的这个特点 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的 蹦来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 蹦来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 1 学生交流重点词语 猴似的 这个词能看出嘎子的动作灵活 蹦来蹦去 也能 看出小嘎子动作灵活 使巧招 下冷绊子 看出嘎子机智 2 老师引导 我们通过这些动作和心理描写感受嘎子机智敏捷 3 让我们生动地朗读 把一个机智敏捷的嘎子形象读出来 教师引导 小嘎子就是这样一个孩子 有点调皮 有点淘气 和小伙伴 玩的时候也那么多鬼点子 那嘎子还有什么特点呢 小嘎子已有些沉不住气 刚想用脚腕子去钩他的腿 不料反给他把脚别住小嘎子已有些沉不住气 刚想用脚腕子去钩他的腿 不料反给他把脚别住 了 胖墩儿趁势往旁侧里一推 咕咚一声 小嘎子摔了个仰面朝天 了 胖墩儿趁势往旁侧里一推 咕咚一声 小嘎子摔了个仰面朝天 1 俩人揪在一起 此时谁更占上锋 小嘎子还是不放弃最后的机会 使出了绝招 那 就是 钩 是的 但是钩得太心急了 俗话说 心急吃不了热豆腐 这一钩钩掉了什么 生 钩掉了胜利 钩掉了气势 钩掉了开心的的心情 你想对他说点什么 此处可以看出小嘎子性子急的特点 读读 读出心急 板书 求胜心切 四 总结提升 学习写作方法 1 总结课文写作方法 作者仅仅用了三百多字就把那么精彩的摔跤比赛 那么鲜明的人物特点 淋漓尽致地 展现在我们的面前 那么作者到底是抓住人物的哪些方面进行描写 老师出示课件 请同学朗读 生再次默读全文思考 生 动作 语言 心理 主要是抓住 动作描写 课件出示 作者主要抓住动作描写来刻画人物的个性特征 是的 难怪老舍爷爷会说 只有描写行为 人物才能站起来 足可见动作描写的重要 性 板书 动作 特点 2 剧本表演 感受动作描写的精妙 精妙的人物描写 让咱们觉得小嘎子和胖墩儿就来到了身边 不如咱们都来当回导演 请演员们上来演演如何 一名同学朗读 重点读出动作的词语 两名学生上台表演摔跤 五 课外拓展 1 写一写 第二次摔跤 学以致用 大家是高兴了 可是小嘎子不高兴了 小嘎子你怎么想 生 再比一次 好 第二次摔跤马上开始了 请大家欣赏 一