语文人教版五年级下册小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

五年级下册 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计 王晓燕 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 4 个生字 能正确读写 破绽 咕咚 等词语 2 正确流利地朗读课文 感受小嘎子和胖墩儿鲜活的人物形象 3 学习抓住人物单个动作 连续动作的交叉写法 通过动作描写感受人物的 性格特点 一 揭示课题 初识嘎子一 揭示课题 初识嘎子 师 今天我们学习第 7 单元 在进入一个单元的学习 我们应该先了解单 元导读 那本单元学习什么呢 又将用什么方法来学习 请同学们默读单元导 读 生 交流汇报 师 我们带着这些方法来学习本组课文中的第一篇课文 把书本打开 齐 读 人物描写一组 你发现了吗 22 课和我们以往学过的课文有什么不同 写 了哪三个片段 指名说 由 3 个片段组成 分别是 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的 严监生 凤辣子 初见林黛玉 师 这节课我们先来学习第一个片断 认识两个很有特点的人物 齐读 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 师 从题目中我们知道文中的主人公是谁 板书课题前部分 师 接下来小嘎子和胖墩儿会发生什么事呢 二 初读课文 了解内容二 初读课文 了解内容 1 请同学们快速浏览课文 思考课文主要讲了一件什么事 交流 补充课题 2 了解了课文的主要内容 这些词语你会读吗 冷绊子冷绊子 扳不动扳不动 合了裆合了裆 精神抖擞精神抖擞 咕咚咕咚 破绽破绽 三抓两挠三抓两挠 动转不动转不 灵灵 公鸡鹐架公鸡鹐架 推拉拽顶推拉拽顶 膀大腰粗膀大腰粗 1 自由读 分组读 齐读 2 理解 精神抖擞 公鸡鹐架 指导书写 擞 3 师 孩子们词语读的非常准确 赶紧把这些词语送到课文 把带有词语的 句子读通顺 思考 课文用什么描写方法来刻画人物形象的 4 生 交流 动作描写 5 师 是啊 作者主要用动作描写来刻画小嘎子和胖墩儿 正如有一位称为 西方周星驰 曾经说过这样一句话 人物的个性特点决定人物的动作 反之 人物的动作也能体现人物的个性特点 美国 金凯瑞 三 精读课文 感悟特点 1 师 接下来请同学们根据学习提示 默读课文 勾画描写动作的句子 2 屏显学习提示 1 默读课文 用 划出描写小嘎子的句子 用 划出描写胖墩儿的 句子 2 并圈出关键词 把你从中体会到的人物性格特点 用词语写上批注 3 3 交流 议人物形象 1 起初 小嘎子精神抖擞 欺负对手傻大黑粗 动转不灵 围着他猴儿似的 蹦来蹦去 总想使巧招 下冷绊子 仿佛很占了上风 动作 心理 猴儿似的蹦来蹦去 你体会到了什么 机灵敏捷 灵活 猴儿似给你什么感觉 嘎子犹如猴儿似的蹦来蹦去 又体现出他的 机灵 敏捷 指导朗读 课文中同样有一个词也能体现小嘎子的动作敏捷 手疾眼快 2 小嘎子在家里跟人摔跤 一向仗着手疾眼快 从不单凭力气 自然不跟他 一叉一搂 心理 手疾眼快 写出了嘎子什么的特点 板书 机灵敏捷 请同学们快速小声读读这句话 注意紫色的词语 一向 从不 自然 从这几个词你看到了一个怎样的嘎子 这是他的长处 相对胖墩儿而言 嘎子的短处是什么 因为身体单薄 个头小 没有力气和胖墩儿拼 嘎子知道扬长避短 所以他一向 从不 自然 从这几个词 你看到了一个怎样的嘎子 板书 富有心计 怎样读才能把嘎子的这种特点读出来呢 感情朗读 接下来对阵开始了 3 俩人把 枪 和 鞭 放在门墩上 各自虎势儿一站 公鸡鹐架似的对起阵来 动作 师 这一句虽然写的是俩人 但也包括嘎子 什么词语体现了嘎子的特点 虎势儿一站 什么意思 指名说 虎势儿 中的虎就是 老虎 老虎给你们一种怎样的感觉 一起读 虎势儿 这个词 读出老虎的勇猛 把这种虎气生威 咄咄逼人的 气势读出来 虎势儿一站 站出了一个怎样的嘎子 板书 气势逼人 此时此刻 小嘎子心里到底在想些什么 生 他在想 我先得在气势上压住他 所以我要站得勇猛些 生 他在想 我不能跟胖墩来硬的 我得智取 生 他在想 哼 想赢我的枪 没门 等着瞧 谁能把你的体会放到句子里来读一读 让我们感受感受这种威风与气势 感情朗读 指名读 大家一起读 读出威风凛凛的感觉 过渡 可是胖墩儿早已做好了摔跤的动作 你从那句话看出来了 4 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手 塌着腰 合了裆 鼓着眼珠子 不露一 点儿破绽 动作 我们一起读一读 什么是惯手 经常干这行 从哪些词可看出胖墩儿是 摔跤的惯手 板书 塌 合 鼓 师 对了 这三个动作是摔跤时常用的动作 而胖墩儿早就做好了这几个 动作 从塌 合 鼓动作中 看出胖墩儿是摔跤的惯手 换句话说就是动作非 常老练 从这三个词 你看到了一个怎样的胖墩儿 板书 沉稳老练 谁把 你的感受读出来 感情朗读 胖墩儿如此稳如泰山 真是难以对付啊 过渡 他们僵持了半天 最后以更激烈的一面出现了 两人走马灯似的转 了三四圈 终于三抓两挠 揪在了一起 小嘎子又是怎么做的 5 出示 胖墩儿膀大腰粗 一身牛劲儿 任你怎样推拉拽顶 硬是搬不动 他 哪些词语体现出他是个身强力壮 厉害的对手 膀大腰粗 身体强壮 一身牛劲儿 力大如牛 推拉拽顶 一个词描写了哪几个动作 体现 争强好 胜 师 想象一下 小嘎子是怎么推的 怎的拉的 怎么拽的 怎么顶的 生 交流 师 这样一个连续性动作没有具体的细化描写 直接描写了四个动作 让我 们产生了无限的想象 把摔跤瞬间拉长 让人物的形象更加鲜活 师 眼看小嘎子就要输了 说明各种招术在胖墩儿面前都 失灵了 他又是 怎么做的呢 6 小嘎子已有些沉不住气 刚想用脚腕子去钩他的腿 不料反给他把脚别住 了 胖墩儿趁势往旁侧里一推 咕咚一声 小嘎子摔了个仰面朝天 求胜心 强 你看到了一个怎样的嘎子 沉不住气 他想取胜的心情太迫切了 所以使 用了最后一招 钩 这一钩 却被对方的一推 就来了一个仰面朝天 4 那么精彩的摔跤比赛 那么鲜明的人物特点 作者究竟主要抓住了人物的怎 样的动作进行描写呢 小结 课文主要用了动作描写 在写小嘎子时用上了单个动作和连续动作 一 个蹦字写出了机灵敏捷的嘎子 推拉拽顶这四个连续动作写出了一个争强好胜 的嘎子 在刻画胖墩儿时 也用上了单个动作推 写出了胖墩儿的沉稳 3 个 连续动作塌 合 鼓一个老练的胖墩儿 用上了单个动作和连续动作的交叉描 写 不但使人物形象更加丰富 还让我们欣赏到了一场精彩的摔跤比赛 5 师 师 精妙的人物描写 让小嘎子和胖墩儿犹在眼前 我们把小嘎子和胖墩儿请上台来 让他们把当时的情景重现出来我们一 起提示他们 出示填空 精彩的摔跤比赛开始了 俩人各自虎势儿一 站 对起阵来 起初 小嘎子围着胖墩儿猴儿似的 蹦来蹦去 胖墩儿 塌 着腰 合 了裆 鼓 着眼珠子 两个人揪在一起 嘎子 推拉拽顶 硬是扳不动他 小嘎子用脚去 钩 他的腿 结果被胖墩儿一推 摔了个 仰面朝天 五 仿写片断 学习写法五 仿写片断 学习写法 1 过渡 过渡 小嘎子这么争强好胜 第一次失败后岂肯善罢甘休 他提出三局 二胜 让我们用以上的动作描写方法 用三五句话写写他们的第二次摔跤吧 注 意抓住人物的动作 2 交流反馈 请生点评 师 同学们的表现真棒啊 老师要送一个礼物给大