小学教师教学基本功考评项目评分标准.doc

附件1：小学教师教学基本功考评项目评分标准（一）课堂教学设计技能比赛评价表 (40分)项目评价要素与分值得分项目得分教学目标设计10分1能依据学科课程标准设计教学目标；准确体现课程教学理念。（2分）2教学目标符合三维目标要求，与课程目标、学段目标和教材目标有密切承接性。（3分）3教学目标能体现学科特点，符合学生实际。（2分）4教学目标表述准确、清晰、明了，并尽可能可测量、可操作、可评价。（3分）教学策略设计20分教学内容的组织与处理设计(8分)1教学内容的组织与处理系统化，切合学生的整体水平，有梯度，重点突出，难点适度。（3分）2教学内容充实，拓展、补充适当。（3分）3教学内容组织有序，安排合理，呈现方式符合教学目标的需要以及学习者的认知特点。（2分）教学组织方法设计(8分)1注重引导学生进行自主、合作、探究方式学习与有意义接受性学习的结合，使学生积极主动地参与学习。（2分）2教法选择正确、恰当，能切合教学目标要求和教学内容特点，符合学生实际，具有针对性、互动性和有效性。（2分）3有明确的符合学生特点的学法指导。（3分）4板书设计合理、精确恰当，书写工整规范。（1分）教学程序设计(4分)1教学环节完整、结构合理、层次清晰、过度衔接自然顺。（2分）2程序设计新颖、巧妙、独特。（1分）3时间安排合理。（1分）教学媒体设计4分1能根据确定的教学目标、教学内容和教学媒体的特性、功能，选择恰当的教学媒体。（2分）2教具、学具、现代教学手段等媒体整合使用合理，互有补充。（1分）3适时适度地使用教学媒体，操作简便，经济成本低、效率高。（1分）教学评价设计6分1评价方式多样化，评价功能的指向明确。（2）2设计有目标达成度的评价。（2分）3分析评价设计有反馈、调整，考虑预设与生成。（1分）4评价设计与其他设计有机结合。（1分）备注统一指定课题,参赛时间180分钟。总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（二）小学教师基本功说课技能比赛评价表 (20分)项目评 价 要 素 与 分 值得分项目得分说教学理念和目标(5分)说教学理念(2分)本课教学理念认识、理解准确，教学理念新。（2分）说教学目标(3分)1确定三维教学目标的依据。（1分）2确定的教学目标怎样体现学科特点并符合学生实际。（1分）3确定的教学目标怎样可测量性评价。（1分）说教学内容和过程(8分)说教学内容的组织与处理 (3分)1教学内容的系统化、生活化、情境化与学生的认知水平的统一。（1分）2确定重点、难点的依据，内容拓展的理由。（1分）3面向全体，注重差异，如何安排组织教学内容。（1分）说教学方法和学法(3分)1教学方法的选择切合教学目标、教学内容和学生的认知水平，有充分的依据。（1分）2教法、学法注重学生学习方式的转变和学习能力的提高。（1分）3板书的合理性。（1分）说教学程序(2分)1环节、结构、层次、过渡等要素设计的理由及说明。（1分）2创新、巧妙之处的解释。（1分）说教学媒体(3分)说教学媒体的选择(2分)选择的媒体与教学目标和教学内容结合的依据及说媒体的特性、功能。（2分）说媒体的应用(1分)媒体整合使用的合理性，怎样适时适度使用媒体及其有效性。（1分）说教学评价(4分)说评价的目的及作用(1分)运用评价方式的目的和作用。（1分）说评价方式、方法(1分)选择评价方式和方法的合理性。（1分）运用评价效果(2分)如何反馈、调整、预设和生成。（2分）备 注按照教学设计进行说课，抽签排序进行，参赛时间15分钟。总 分小学教师教学基本功考评项目评分标准（三）小学思品学科专业技能比赛评价表（40分）项 目内容形式与要求评价要素与分值得分项目得分演讲(30分)结合学生生活实际及成长特点,依据学科课标、教材要求，对所抽题目进行演讲。准备时间10分钟，演讲时间10 分钟。根据命题要求围绕主题清楚表述，观点正确。 （6分）论据充分，运用教材相关知识析理透彻，说服力强。 （6分）表述思路清晰，逻辑性强。（5分）语言准确，用词恰当、丰富。（5分）普通话标准，口齿清楚，语调有抑扬顿挫，富有感染力。 （4分）仪表端庄，精神饱满，有激情。（4分）讲解（10分）结合所提供的主题内容，谈在教学中应怎样使学生从学法、知识、思想、能力、情感等方面得到提高。参赛时间5分钟。讲解思路清晰，表述准确、完整。（10 分）总 分小学教师教学基本功考评项目评分标准（四）小学语文学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分朗读诵读（20分）朗读材料为小学语文教材中的课文。抽签进行，准备时间5分钟，参赛时间10分钟。吐字清晰，发音正确规范；能把握好节奏、重音、抑扬顿挫；能读出作品的思想感情；表情自然、仪态大方。（16-20分）吐字清晰，个别字发音不正确；能基本把握好节奏、重音、抑扬顿挫；基本能读出作品的思想感情；表情较自然、仪态较大方。（10-15分）吐字不清晰，有较多字发音不正确；对节奏、重音、抑扬顿挫把握不到位；对作品的思想感情把握不准确；表情不自然、仪态不大方。（10分以下）粉笔字（20分）统一内容，现场书写。参赛时间10分钟。书写规范、端正、整洁、美观。（16-20分）书写基本规范、端正、整洁、美观。（10-15分）书写不规范、有错误，字体潦草，不美观。（10分以下）总 分小学教师教学基本功考评项目评分标准（五）小学数学学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分讲解技能1内容：题目的范围包括16年级教材中的例题、习题以及反映基础知识和技能的题目。2讲解要求：（1）能找出解决的基本方法，考虑创新解法。（2）注重数学思想方法的渗透。如“数形结合”的思想，“转化”的思想，“函数”的思想等。（3）能结合题目进行有效的学法指导。（4）借助黑板板书并分析解题思路、解题采用的具体方法，从而有效培养学生分析问题、解决问题的能力。3形式：抽题后,准备5分钟，分析解题思路，确定解题方法。利用板书进行讲解，讲解之后进行解题反思，参赛时间 20分钟。教学策略解答问题中能渗透基本数学思想方法，能进行学法指导，注意培养学生独立解决问题的能力，能体现良好的教学导向。(10分)教态仪表教态亲切、自然，仪表端庄，精神饱满，有激情。(5分)语言表达教学语言规范准确、生动流畅，有节奏感，条理清楚。富于启发性，有感染力。(9分)板书设计布局合理，书写工整，设计新颖。 (7分)解题反思学生哪些能力能得到提高？学生能理解和掌握这种方法吗？该问题还有怎样变化？你有成功和缺憾吗？(9分)总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（六）小学英语学科专业技能比赛评价表（满分40分）项目评价项目评 价 标 准评价等级项目得分ABC英语朗读语音语调（10分）发音正确，语音语调标准、规范，音调高低有度、节奏感强。1089764熟练程度（10分）自然畅顺、无反复、无中断、语速适当。1089764朗读内容（10分）准确无误、无遗漏、无增添，时间不少于5分钟。1089764仪态情感（10分）仪表端庄、表情及形体动作自然得体、有表现力、有感染力。1089764总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（七）小学体育学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值得分项目得分田径(10分)跑、跳、投抽签选其中一项技术。参赛时间3分钟。技术正确、规范。（12分）动作节奏感、熟练程度。（8分）球类(10分)篮、排、足抽签选其中一项技术。参赛时间3分钟。技术正确、合理。（12分）动作连贯性、熟练程度。（8分）总分备注1选手在测试前两天抽题做准备。2测试程序为：田径球类。3在规定测评时限内完成测评。小学教师教学基本功考评项目评分标准（八）小学音乐学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分即兴伴奏及演唱(20分)在人民音乐出版社教材(112册)的歌曲部分中自选，参赛时间5分钟。弹奏与演唱综合表现能力(10分)键盘即兴弹奏能力 (5分)歌曲即兴演唱能力 (5分)合唱指挥(20分)指定合唱曲目,试听一遍，准备2分钟，参赛时间2分钟。节拍准确(10分) 作品处理合理(5分)动作自然大方,有艺术感染力(5分)总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（九）小学美术学科专业技能评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分手绘线条表现（20分）根据教材内容命题，用粉笔在黑板上完成一幅教学范画演示过程。参赛时间10分钟。演示方法规范，步骤清晰，具有科学的示范作用。（20分）立体制作（20分）自选教学内容，完成一项立体制作。材料、艺术形式自定。所需材料自备。参赛时间60分钟。材料选择科学合理，制作过程规范，能体现较好的个性风格，符合课题内容要求。（20分）总 分小学教师教学基本功考评项目评分标准（十）小学科学学科专业技能比赛评价表（40分）项 目内容形式与要求评价要素与分值得分项目得分实验操作技能(20分)在3-5年级教材所列举的实验中，抽取其中一个来进行操作。操作过程中边操作边讲解,对实验的目的、要求及教学中的注意事项等加以说明。参赛时间10分钟。根据实验题目，能正确选择实验器材。（5分）根据实验目的，规范、合理操作。（5分）完成实验操作，现象、效果显著。（5分）讲解思路清晰，表述准确、完整。（5分）改进实验技能(20分)3-5年级教材所列举的实验中的改进实验及自己增补、创新的实验。自带仪器装置展示。参赛时间10分钟。能说明改进、创新的原因。 （6分）实验的改进具有一定的创新性、独特性，并且操作简便、易于推广。（8分）实验对教学的辅助作用明显，效果显著。（6分）总分小学教师教学基本功考评项目评分标准（十一）小学信息技术学科专业技能比赛评价表（40分）项目内容形式与要求评价要素与分值项目得分课件制作1以现行教材为依据，指定课题进行。2制作工具不限。 可采用 PowerPoint、 Authorware、flash等。3.要求参赛者课件制作完成后上交原文件，并附加一个说明文件（列出作品所属科目，使用年级，教学内容，课件制作工具，文件的大小不要超过300M容量）。4.比赛时间：在规定场所，120分钟内完成。5、制作的课件要创意新颖，文字、声音、动画效果明显，具有实用价值。6、课件制作必须由教师独立完成，他人制作或抄袭他人制作的课件（如从网上下载的课件）不能参与评奖。内容20分教学定位：教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点和难点。(5分)科学性和规范性：内容正确，无科学性错误，语言、文字和符号规范。(5分)组织结构：符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。(4分)媒体选择：针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒体表现形式。(6分)界面10分风格统一、符合学科与学生特点。(5分)色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观。(5分)性能10分可控性、交互性强，运行可靠稳定，无意外中断界面直观、友好。响应及时有效，没有错误链接或空链接。 (10分) 总分附件2：莲湖区第二届小学教师基本功比赛教学片参赛学校报名表 小学序号参赛学科参赛年级姓 名出生年月学历教龄职称备 注1234567891011注：本报名表一式二份，于2009年9月18日前分别报送区进校教研部和各教学片中心校各一份。附件3：各教学片分组名单分组学 校中片（8所）青年路小学、二府街小学、八一街小学、莲湖路小学、前卫路小学、庙后街小学、洒金桥小学