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文档简介

绘制校园平面图绘制校园平面图 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 知识与技能 以小组合作的形式 通过 绘制校园平面图 的实际操作活动 进一步理解并综合运用图形位置 测量 比例 数据收集等知识 积累 从头到尾 思考问题的经验 过程与方法 经历设计方案 动手实践 交流思考的活动过程 发展统筹规划 和按方案实际操作等综合实践能力 体验团结协作 情感态度与价值观 在设计 测量 整理等实践过程中感受数学与生活的紧密 联系 进一步提高学习数学的兴趣 发展自我反思的能力 教学重点教学重点 综合利用方向与位置 常见平面图形 比例尺 测量等知识 体验绘制 校园平面图的过程 教学难点教学难点 培养学生 从头到尾 地思考问题 培养学生的动手能力 教学准备 教学准备 课件 视频 投影等多媒体教学设备 教学方法 教学方法 讲授法 讨论法 操作法 教学过程 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣一 谈话导入 激发兴趣 1 同学们 还有两个月的时间你们就要离开母校升入初中 六年的小学生活一 定给你们留下了许多美好的回忆 这节课我们就利用我们所学的知识来绘制校园平 面图 作为留给母校的纪念 板书 绘制校园平面图 二 了解平面图 明确平面图的特点二 了解平面图 明确平面图的特点 一 了解平面图 1 出示七星小学校园平面图和会展中心平面图 生观察并交流两幅图的共同点 2 师相机在屏幕圈出共同点 3 根据学生汇报 课件出示共同点 标题 方向标志 建筑物 比例尺 4 师小结 平面图就是根据标题 方向标志 建筑物 比例尺进行绘制的 板书 标题 方向标志 建筑物 比例尺 二 明确平面图的特点 1 生自由起标题 师指导生起标题要明确清楚 2 明确建筑物及其方位 3 视频展示建筑物实际距离的测量过程 将测量数据进行整理 4 重点研究比例尺 1 小组讨论选择合适的比例尺 师个别指导 2 汇报交流比例尺 确定比例尺为 1 500 3 生选择喜欢的建筑物 试着计算图上距离 4 汇报 填写图上距离 板书 图上距离 实际距离 x 比例尺 125x 1 500 0 25m 25cm 三 绘制校园平面图三 绘制校园平面图 1 生独立完成校园平面图 2 师巡视 个别指导 3 展示交流 师生共同评价并订正 四 总结四 总结 1 生交流自己的收获 2 师总结 在绘制校园平面图的过程中要明确标题 方向标志 建筑物和比例 尺 根据方向标志确定建筑物的位置 根据比例尺计算图上距离 最后绘制校园平 面图 板书设计 板书设计 绘制校园平面
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