《捞铁牛》教案

捞铁牛捞铁牛 的教案的教案 教学要求 教学要求 1 通过教学 激发学生学科学的兴趣 引导学生认识水能给人类带来灾难 也能为 人类造福 认识事物的两个方面 确立初步的辨证唯物主义认识论 2 给课文分段 学习抓住重点 详略分明的写法 学习本课生字 理解 沉没 淤泥 议论纷纷 浮力 等词语 教学重点 教学重点 课文第二 三段 教学难点 教学难点 让学生了解怀丙和尚如何利用水的浮力把铁牛捞上来的 教学准备 教学准备 投影仪 投影片 银幕 录音机 磁带 教学时间 教学时间 两课时 第二课时略 教学过程 教学过程 一 导入新课 故事引入 1 出示谜语图片 学生猜谜语 吹牛 同学们 今天我也跟你们讲一个有关 吹 牛 的故事 不过今天这个牛啊不是真牛 而是用铁铸成的 出示大铁牛图片 1 你们 猜猜有多重 图 2 介绍大铁牛 你们说说它有什么用 今天老师介绍的这个大铁 牛啊不是老师吹的 而是被大水冲走了 冲到了黄河里 既然是栓浮桥用的 那要把它弄 回来啊 这么大的铁牛这么弄啊 今天我就跟同学们去学习一下 1000 多年前的人们是怎 么把大铁牛弄回来的 出示图 3 捞铁牛 让学生读一次 现在同学们打开课本 38 页 一起学习第 10 课 出示图 4 听录音 思考问题 二 初读课文 了解文章的主要内容 1 同学们听完录音后 你们知道为什么捞 谁捞铁牛 怎么捞 结果怎么样 那 么现在我们就根据这些问题逐一地去学习课文 课文表现了什么思想 三 学习第一自然段 1 齐读 2 这一段告诉我们故事发生的时间是 地点是 铁牛的用途是 2 结合上下文理解 河中府 浮桥 等词语的意思 图 5 过渡看看谁能想办法把它捞回来呢 下面学习第二自然段 四 学习第二自然段 1 指名读 2 听了 同学读了课文后 你明白为什么要捞铁牛了吗 人们听说要把铁牛捞回来有什 么反应 课文用了一个什么词语 解释 议论纷纷 图 6 你们说说 他们会说一些什 么 这么大的铁牛怎么捞啊等 3 谁说能把它们捞回来 他是怎么说的 说明他是一个怎样的人呢 聪明的人 介绍和尚 怀丙 图 7 过渡 和尚将铁牛捞起来了吗 他在捞铁牛之前做了哪些准备工作 课文第几自然段是写 和尚捞铁牛做的准备工作 四 学习第三自然段 1 默读课文 思考问题 图 8 2 通过读 了解和尚做的四项准备工作 教师根据图 9 讲解 为什么要派人摸清铁牛沉在哪儿 先确定位置 为什么两船要装满沙子 让船吃水深一点 为什么要将两船并排拴得紧紧 在两船之间搭架子呢 为了保持船身的平衡 而 且浮力也大 为什么要用两只大船 结实的木料搭架子和用很粗的绳子拴 牛 呢 因为铁牛 笨重 需要很大的力量 3 老师把怀丙和尚的四项准备工作各用一个四字词语概括一下 你们说说用什么词好 呢 图 10 11 12 13 讲解并板书 4 完成连线 图 14 过渡 准备工作做好了 和尚是怎样将铁牛打捞上来 拖回岸边的 课文哪几自然段是写 这的 五 学习第四 五自然段 1 齐读四 五自然段 2 读完 指名简单复述打捞一只铁牛的过程 3 提问 准备工作做好了 怎样捞牛呢 出示图 15 为什么要铲沙 铲沙使船上浮 船靠什么上浮 水的浮力 船上浮拴铁牛的绳子怎样 绷紧 绳紧 铁牛就会怎样 从泥里拔出来 铁牛靠什么力量从淤泥里一点儿一点儿向上拔 水的浮力 4 牛从淤泥里拔出来了 还要干吗 拖牛回岸 划桨时 突出了一个什么词语 为什么要使劲 为什么是拖回而不是运回 过渡 提问 一只铁牛拖回了岸 其余七只呢 6 课文只详写打捞一只铁牛的准备工作 打捞的过程 为什么不再详写其余七只呢 师 这说明作者在写打捞铁牛的过程中有详有略 详略得当 我们在写文章时也 要学习这种写法 那作者用了一个什么词语就把文字减少了呢 同样 过渡 通过学习 我们不仅知道了和尚打捞铁牛的准备工作做得出色 而且打捞 的工作也做得很好 你认为这个和尚怎样啊 这个和尚叫怀丙 是当时出色的工程学家 七 读 思 议相结合 领会全文中心 总结全文 1 怀丙和尚为什么会想到利用水的浮力捞铁牛这个出色的办法呢 请大家齐读怀丙和尚说的话 叫水送回 说明了什么 说明他早就知道水有浮力 我来试试看 说明和尚说话怎样 谦虚 2 铁牛被水冲走 水给人类带来了什么 灾难 叫水送回 水给人类带来了什么 好处 师 这说明水有有利的一面 也有有害的一面 任何事物都有两个方面 有害 也有利 怀丙就是利用水的有利一面 变害为利 捞起铁牛的 他为重修浮桥做出了巨大 的贡献 现在我国人民同样利用水有利的一面 利用水的冲击力建造水力发电站发电 给 我们带来光明 解决我们用电的问题 3 学了这一课 你知道了什么 有什么收获 4 总结全文 通过学习 我们知道怀丙和尚很聪明 有才干 你们是不是很佩服他呀 我国 古代像怀丙这样的人有很多 我们光佩服他们还不行 要用实际行动向他们学习 现在要 学好科学文化知识