大海啊故乡教案

教案 大海啊故乡 教材内容 人教版八年级 16 册第三单元 大海啊故乡 教学目标 1 在音乐活动中了解大海 感受大海的音乐形象 丰富音乐表现力 体验人们热爱大海 热爱故乡 热爱 祖国 热爱生活的情感 2 能用优美 连贯 深情的声音演唱歌曲 大海啊 故乡 分析作品中的音乐要素 了解歌曲中出现的 典型节奏 体会并表现出歌曲所蕴涵的情感 教学重点 用连贯 优美的声音有感情地演唱歌曲 教学难点 运用音乐要素表现歌曲 教学过程 一 欣赏图片 课前交流 欣赏图片 课前交流 你去过大海吗 看到了什么 玩了些什么 二 二 组织教学 师生问好 通过课前的交流 我们感受到大海的无穷魅力 今天就让我们走近大海 三 创设情境 感受大海 三 创设情境 感受大海 一 咆哮的大海 一 咆哮的大海 仔细听 神秘 图片 声音 你听到了什么 大海在咆哮 1 它是用怎样的力度表现的 这样的声音我们可以用音乐的语言来描述 这样的声音我们可以用音乐的语言来描述 师示范师示范 师肢体语言表现 出示强弱弱的规律 x x 哗 哗 哗 哗 哗 哗 2 起立 我们来模仿一下 二 浪花的歌唱 二 浪花的歌唱 交流 大海有美丽 宁静的时候 这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌 师唱 强调附点音符的唱法 出示 5 6 5 3 5 6 5 啦啦啦 啦 啦啦 啦 请你也来唱一唱 这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的 出示附点音符 有这个音符的地方要唱得长些 表现出朵朵浪花荡漾开来 延伸进了大海妈妈怀抱的感觉 让我们来体验一下这种感觉 再唱 四 新歌学习 唱响大海 四 新歌学习 唱响大海 揭题 大海啊故乡 导 壮阔 美丽的大海是生命的摇篮 让我们无限依恋 无比热爱 所以人们赞美它 歌唱它 今天老师 就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享 听 一 欣赏范唱 1 第一遍欣赏 了解歌曲 要求 边听边看歌词内容 揭题 老师最喜欢的这首歌是 齐读 大海啊故乡 师 作者为什么把大海叫做故乡 你能从歌词中找到答案吗 交流 歌曲的情绪如何 下面我们再来听一遍歌曲 大家可以轻声跟着哼唱 同时思考歌曲可以分为几个乐段 2 第二遍欣赏轻声哼唱 试着划分歌曲的段落 交流 可分两个乐段 出示段落标记 a b 一般来说相同和相似旋律可归为同一乐段 二 分段学习 我们先来学习 a 段 出示 1 a 段学习 请你用 l 轻声跟老师的琴声哼唱 1 跟琴声用 l 哼唱 2 这段旋律中也多次出现了什么音符 出示附点音符 3 再次哼唱旋律 唱足附点音符的时值 感受了音乐的旋律 老师想请一位同学有感情把 a 段歌词朗读一遍 4 请生朗读歌词 评价 你觉得他的朗读能表达大海是我们魂牵梦绕的故乡吗 老师觉得我们的声音如果再甜美 亲切一些就更能表达大海是故乡的情感 让我们用这种声音来唱一唱吧 5 演唱歌词 发现问题纠正 6 再唱 a 段 从同学们的歌声中我已感受到了那种真挚的情感 接下来 我们继续学习 b 段 2 b 段学习 1 跟琴声用 l 哼唱 熟悉旋律 通过刚才的哼唱 同学们觉得 b 段与 a 段相比 它的音区位置是高还是低 交流 音区的位置 让我们齐读 b 段歌词 感受歌词中的情感怎样变化的 3 齐读歌词 交流 歌词表达的情感 依恋 热爱 歌曲情感的表达取决于歌词情感的表达 让我们再有感情地朗读歌词 4 再读歌词 带着这样的情感让我们唱一唱歌词 5 唱歌词 学完了歌曲的两个乐段 让我们有感情地完整的演唱歌词 三 跟琴完整演唱歌词 唱出两个乐段的不同情绪 五 歌曲处理 情感升华 五 歌曲处理 情感升华 一 力度处理 1 大家在演唱时 有没有发现大家在演唱时 有没有发现 b 段的旋律有什么特点呢 段的旋律有什么特点呢 能不能去掉 这是为什么呢 交流 2 这里是作者情感的升华 不一样的情感在力度上可以怎么表现呢 力度 依次出示 mf f 第一次演唱时声音强一些 我们用 mf 来表现 第二次演唱时声音更强一些 我们用 f 来表现 就让我们用不同的力度来感受这段的情绪吧 3 用不同的力度演唱 b 段歌词 前面我们分析歌曲时提到 a 段是叙述的语气 我们可以用什么力度来表现呢 出示 mp 3 用不同的力度跟音乐演唱歌曲 二 乐句处理 1 长音处理 大 家听 老师用两种不同的唱法来唱第一句 对照歌谱 哪种唱法是正确的 正确的先唱 老师强调 长音的唱法 交流 第二种错在哪儿 它忽视了长音 我们来正确地唱一唱第一句 歌曲还有哪里有长音 找一找 我们唱的时候可不能犯第二种唱法的错误哦 课件中显示长音 2 换气处理 要想唱好这些长音 我们可以运用腰部力量有气息的演唱 同时还要统一好乐句的换气 出示换气记号 我们两小节换一口气 唱时吸气要深一些 师范唱第一句 加上手势 下面我们再把歌曲连起来唱一唱 注意长音 注意换气 3 再唱歌词 三 巩固演唱 刚才我们是一起唱这首歌的 这种演唱形式叫齐唱 除了齐唱外我们还可以用哪些形式来演唱 交流 领唱 齐唱 这首歌曲哪一乐段适合领唱 哪些同学愿意来领唱 唱两遍 请不同的学生领唱 课件音乐 要求 演唱时让我们随着音乐的节拍左右轻轻摆动自己的身体 师提醒摆动 六 课堂延伸 拓宽视野 六 课堂延伸 拓宽视野 大海啊故乡大海啊故乡 是是 王立平王立平 先生为电影先生为电影 大海在召唤大海在召唤 专门谱写音乐 专门谱写音乐 一 作者简介 王立平 我国当代著名词曲作家 生于 1941 年 吉林长春人 毕业于中央音乐学院 代表作品有我们 非常熟悉的电影故事片音乐 红楼梦 少林寺 潜海姑娘 等 二 影片简介 电影 大海在召唤 是我国第一部反映远洋轮海员的电影 讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活 经历 重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长 一次带领 上海号 海轮执行任务时 在沙鱼岛附近 遭遇了海上强大的风暴 海轮的机器发生了故障 这时又收到航行灯塔上的求教信号 一边是等待抢救的 一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员 一边是急需维修的机器故障 让我们来欣赏影片中的部分片断 感受影片中的人物形象 三 欣赏视频 朱明瑛演唱的 大海啊故乡 四 再唱歌曲 感受 爱 字 升华主题 师 听着熟悉的旋律 看着影片中的人物相信大家