18我的伯父鲁迅先生

18 我的伯父鲁迅先生 知识与技能 1 会写 12 个生字 正确读写 遗体 挽联 致敬 等词语 2 学习生字词 理解含义深刻的句子 3 通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质 练习给各段加小标题 培养综合概括能力 4 理解五段课文之间的联系 培养学生分析理解的能力 过程与方法 朗读 小组合作 情感 态度 价值观 感受鲁迅先生爱憎分明 为自己想得少 为别人想得多的崇高品质 教学准备 课前收集关于鲁迅先生的资料 知道鲁迅先生是一个了不起的伟人 教学重难点 体会含义深刻的句子意思 教学相关资源 相关课件 课时安排 三课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 同学们 还记得闰土吗 说说闰土给你留下的印象 闰土这个朋友是谁介绍给我们的 他在介绍闰土时用了哪些方法 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生 从作者对鲁迅先生的外貌 神态 动作 语言 等方面的描写中 感受他崇高的精神 版书课题 我的伯父鲁迅先生 这节课 我们要完成以下目标 出示小黑板 熟读课文 采取喜欢的方法自学生字新词 概括各段段意 练习给各段加上小标题 初步理解课语文内容 明确目标 二 初读课文 自学课文 1 自读课文 注意读通课文 读准字音 不认识的字可借助字典弄清楚 2 再浏览一遍 说说课文写了哪几件事 可分为几段 你怎么知道的 3 同桌讨论 总结归纳段意 第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生 第二讲伯父跟 我 谈 水浒传 启发教育 我 认真读书 第三段讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会 第四段 讲鲁迅先生热情救护和帮助黄包车工人 第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆 4 刚才大家用比较简洁的语言概括了段意 你能用更简洁的语言给每个段加个小标题吗 教师指导学生加小标题 教师讲解拟小标题的方法有两种 一是根据段意概括小标题 二 是摘出最能表达主要内容的语句作小标题 5 选择其中一到两个段落放声朗读 要读准字音 读得流利 想想如何加小标题 6 生分小组讨论研究 7 教师小结 板书 谈 水浒传 谈碰壁 救助车夫 女佣回忆 三 再次默读课文 想想鲁迅先生是个怎样的人 勾出表明中心的句子 的确 伯父就是 这样一个人 他为自己想得少 为别人想得多 板书设计我的伯父鲁迅先生 谈 水浒传 谈碰壁 救助车夫 关心女佣 第二课时 一 导入新课 鲁迅先生是怎样的一个人 出示中心句 齐读两遍 二 学习二 四 五段 重点 难点的学习 1 从哪些事情中可以看出鲁迅先生 为自己想得少 为别人想得多 提出自学要求 找到相关的句子勾出来 自由读 结合自己课外收集的相关资料想想理由 并在旁边用铅笔批注出来 2 小组交流 预设 一 谈 水浒传 部分 学生勾到了这段相关的句子 如 伯父摸着胡子 笑了笑 说 哈哈 还是我的记性好 那天临走 伯父送我两本书 师 从这些语句中你体会到了什么 板书 关心子女 指名读有关语句 重点理解 囫囵吞枣 张冠李戴 师 我之所以会 张冠李戴 将一个人做的事情安在另一个人身上 是因为我 生 囫囵吞枣 如果是其他的长辈见 我 这样读书会怎样说 而伯父却 生 摸着 胡子 带着感情读 师 你能听懂伯父的话吗 从中可以感受到什么 实际上是在幽默而婉转的批评 我 读书太马虎 因此 听了这句话 我 比挨打挨骂还难受 指名再读这件事 仔细体会鲁 迅先生关心子女 善于启发教育孩子 连批评孩子时都替孩子想得多 师 伯父不仅仅是宛转地批评了我 而且还送给了我两本书 表 和 小约翰 伯父 这么一个大文学家 居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看 这不也表明他为孩子们 想得多吗 二 学习 救助车夫 这件事 出示投影片 指名读 爸爸跑到伯父家里 剩下的药和绷带也给了他 师 请大家看看图 用自己的语言说说图上的内容 师 谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料 鲁迅先生是什么身份 想想资料上的 内容 再看看图中的鲁迅先生 你有什么感受 师 是啊 鲁迅先生就是这样为别人想得多啊 伯父在救护资助车夫以后并没有轻松 反 而变得那么严肃 他在想些什么呢 鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民 救助 一个车夫不能解决问题 只有推翻旧社会才能解救劳动人民 指名有感情地朗读 体会鲁迅对劳动人民的深厚感情 三 学习 关心女佣 这件事 师 从中你体会到了什么 板书 关心穷苦人 女佣阿三的话讲了哪两方面的意思 一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章 他对自己的病一点也不在乎 二是关心女佣阿 三劝阿三多休息 从阿三的话中我们分明触摸到了先生那颗为别人想的多 为自己想的少 的心啊 三 学了这三个故事 鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心里 让我们再品味这句话 他为自己 学生带着自己更深的感受读 第三课时 一 激情引入 从前面的学习中 我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精神 在文中还有个故事 表面上好象看不出它与中心的关系 但只要我们细细品味 我们定然会有所收获 二 学习 谈碰壁 这个故事 1 自己读这一段课文 看看有没有什么不理解的地方 作者恍然大悟 是真的全明白了吗 2 你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗 3 谁收集到了关于那个时代的社会背景资料 给大家交流交流 如果学生没收集到教师 就做介绍 4 师 那么 伯父说的 四周围黑洞洞的 还不容易碰壁吗 究竟含着什么意思呢 我们来 看屏幕上鲁迅先生的一段话 中国各处是壁 然而无形 像 鬼打墙 一般 使你随时能 碰 5 联系鲁迅那个时代的情况 读读这段话 想一想 议 议 四周围黑洞洞的 指什么 碰壁 又指什么 生思考 讨论 6 师 同学们想一想 谈 碰壁 与表现伯父为自己想得少 为别人想得多也有联系吗 7 师 生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想得多 所以他才会将个人安 危置之度外 横眉冷对千夫指 不怕 碰壁 英勇抗争 让我们一道来背一背 手指屏幕 今 天学到的这两句诗 师生齐背 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 三 学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多 为自己想的少的人 所以他也得到了人们