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文档简介

小数乘整数教学设计 太平庄小学 曲学忠 教学目标 1 理解小数乘以整数的意义 掌握小数乘以整数的计算法则 正确地进行计 算 2 通过运用迁移的方法学会新知识 培养类推的能力 3 培养学生认真观察 善于思考的学习习惯 渗透转化的数学思想 教学重点 1 理解小数乘以整数的意义和计算法则 2 熟练掌握小数乘以整数的计算方法 能够正确地进行计算 教学难点 理解计算法则的算理 教学过程 一 创设情境 复习辅垫 出示上好佳薯片 每袋薯片售价 2 元 买 3 袋共用多少元 30 袋 300 袋 3000 袋呢 感悟 单价一定时 购买的数量越多 用的钱就越多 购买的数量越少 用的 钱就越少 出示表格 因数 2 2 2 2 因数 3 30 300 3000 积 6 60 600 6000 观察 积的变化与因数的变化有没有什么规律 二 联系生活 指导探索 1 初步探索 出示品客薯片 每盒薯片售价 9 8 元 买 4 盒 1 估计 大概要用多少元 2 探索 应付多少元 用自己的方法算一算 学生可能有以下几种情况 方法一 9 8 9 8 9 8 9 8 39 2 元 方法二 10 4 40 元 2 角 4 8 角 40 元 8 角 39 元 2 角 方法三 9 8 4 39 2 元 竖式计算 3 点拨 为什么这样列式 表示什么意思 怎样列竖式计算 重点点拨 把 9 8 4 转化为什么数相乘 小数点怎样处理 为什么 小组讨论与看书自学相结合 反馈 重点让学生说一说为什么小数点这样处理 教师板书过程 小结 说一说 9 8 4 的计算过程 2 深入探索 迁移 0 98 4 0 098 4 说一说想法 算出答案 观察 仔细观察题组 这三题有何相同之处 有何不同之处 你发现积的小数的位数受什么数的影响 与因数之间有什么关系 计算小数乘法时怎样很快的找到积里小数点的位置 小结 小数乘整数的计算方法 3 运用计算方法 口答 2 5 15 1 14 5 0 013 20 把它转化成 在从积的 边数出 位点上小数点 再用竖式计算 三 活学活用 拓展延伸 1 针对性练习 因数 12 12 0 012 0 12 因数 36 0 36 36 3600 积 432 43 2 2 对比练习 用竖式计算下面两题 并加以比较 16 11 8 16 11 8 3 走进生活 两种包装的薯片价格如下 100 克售价 5 4 元 50 克售价 2 75 元 那种包装的薯片便宜 请计算说明 4 开放性练习 假如每组有 100 元钱 大家
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