英语人教版四年级下册Unit4 At the farm Part B

PEP 英语四年级下册 Unit4 At the farm Part B Let s talk Let s play 教学设计 娄子中心小学 郑艳 一 教学目标一 教学目标 1 语言知识目标 1 能听懂 会说 会认读单词 animal those horse hen cow sheep goat 2 能够听懂 会说 会写核心句型 What are those They re horses Are they hens No they aren t 3 能听懂 会说 会运用句型 What are those They re Are they Yes they are No they aren t 2 语言技能目标 1 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 2 能够按照正确的语音 语调及意群朗读对话 并能进行角色表演 3 能够在情境中运用句型 What are those They re 问答动物的名称 能够 运用句型 Are they Yes they are No they aren t 确认是否为某动物 4 能够完成 Let s play 板块的活动 并运用核心句型讨论确定模拟的是哪种 动物 积极与他人合作 共同完成学习任务 运用所学的知识进行表达与交流 并投入到各项活动中 3 情感态度目标 1 教育学生要爱护保护动物 2 让孩子发现生活中的美 培养他们热爱生活的情感 二 说教学重难点二 说教学重难点 本节课的教学重点是 四会单词 句型 What are those They re Are they Yes they are No they aren t 的掌握 教学难点是 1 区别 these 和 those 的不同用法 2 能够在情境中运用句型 What are those They re 问答动物的名称 能够 运用句型 Are they Yes they are No they aren t 确认是否为某动物 3 能够完成 Let s play 板块的活动 并运用核心句型讨论确定模拟的是哪种 动物 三 教学准备三 教学准备 多媒体课件 四 教学过程四 教学过程 Step1Step1 warm upwarm up 1 播放歌曲 Mary has a little lamb 以歌谣的方式营造宽松愉悦的氛围 迅速引起学生的注意 让学生自觉的进入英语的世界 2 Free talk Review 进行师生交流 我将对学生说 I like animals Do you like animals What animals did we learn last class 通过做动作 猜谜语 听音提示学 生 让同学们猜猜都是什么动物 以对话的方式既复习了旧知 又鼓励了学生 大胆开口说英语 Step2Step2 PresentationPresentation andand practicepractice 1 1 说做说做 Let sLet s chant chant Cat Cat cat cat meow meow meow meow meow meow Duck Duck duck duck quack quack quack quack quack quack Dog Dog dog dog woof woof woof woof woof woof Hen Hen hen hen cluck cluck cluck cluck cluck cluck Cow Cow cow cow moo moo moo moo moomoo Horse Horse horse horse neigh neigh neigh neigh neigh neigh 设计意图 通过说演 let s chant 让同学们兴趣更浓 创设快乐农场的情景让 课堂快速预热 也让孩子能够尽快融入英语课堂 达成 课未始 而趣已成 的效果 同时也为后面的 play a game 营救行动营救行动做好了铺垫 2 2 创设情境创设情境 导入新课导入新课 1 Welcome to the happy farm 呈现一张农场的图片让孩子整体感知本节课所要 涉及的主题 然后老师通过口语 Wow A lot of animals 引出 a lot of 是许多 很多的意思 2 抛出问题 How many horses 活动 A Farmer farmer how many do you have B I have 设计意图 用问题 How many horses 为引子引入 Let s talk 的学习水到渠成 起到了抛砖引玉的作用 通过学生的观察 及教师有目的的提问 来引出本课 要学习的重点内容 情景的引入自然 容易理解 又记忆深刻 3 层层递进 稳扎稳打层层递进 稳扎稳打 This farm is so big What are these What are those 让同学们区分 these 和和 those 紧接着用一般疑问句 Are they Yes they are No they aren t 确认是否为 某动物 4 反复练习 学以致用反复练习 学以致用 有句英语谚语 Education must be fun 教育必须是有趣的 在 反复练习 加强记忆 环节中我既注重学生学习习惯的培养 又注意操练的趣味性 5 自学指导一 自学指导一 请打开课本请打开课本 P41 快速看图 然后回答问题 快速看图 然后回答问题 1 How many people can you see Who are they 你能看见几个人 他们是谁 2 What are they talking about 他们在谈论什么 自学指导二 自学指导二 仔细看动画 然后回答问题 仔细看动画 然后回答问题 1 What are those 2 How many horses does the farmer have 3 Are they hens 自学指导三 自学指导三 1 跟录音朗读 注意模仿语音语调 2 分角色朗读对话 三分钟后对话表演 6 营救行动 营救行动 let s play 选三组同学前面来表演 每组一个猎人和两只被捉的动物 天使 女生 问 What are those What are those 猎人猜 Are they 猎人必须背向同学们 狼 男生 答 Yes they are No they aren t 可以有动作提示 如果猜对了 被抓的动物获救 如果没猜对继续猜 设计意图 设计这个环节来衡量本节课孩子的口语表达能力 和阅读理解判 断能力 老师把主动权教给孩子 给孩子展示的机会与平台 培养孩子积极思 维 大胆尝试的能力 只有回归学生的学习主体地位 让学生自己掌握学习发 展的主动权 才能还原教育的真实面貌 确保学生创新性地进行学习活动 7 观看保护动物宣传片观看保护动物宣传片 设