苏教版六年级上册《白鹭》公开课教案在线

第 1 页 共 5 页 苏教版六年级上册苏教版六年级上册 白鹭白鹭 公开课教案在公开课教案在 线线 白鹭 公开课教案 1 教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课 6 个生字 理解由生字组成的词语 3 能结合课文内容理解 白鹭实在是一首诗 一首韵味无穷的诗 这个句子的意思 4 凭借具体的语言资料 感受白鹭的美 激发 学生对鸟类 对大自然的热爱 教学重点 联系课文内容结合生活实际理解 白 鹭实在是一首诗 一首韵味无穷的诗 这个句子的意 思 第一课时 教学过程 一 情境导入 1 揭示课题后播放多媒体 夕阳西下 美丽的 河塘边 草色青青 芦苇茂密 一群白鹭 有的凌空 展翅 有的站立枝头 有的突然栽入水中叼起一条鱼 第 2 页 共 5 页 来 2 学生谈感受 重温杜甫的名句 两只黄鹂鸣 翠柳 一行白鹭上青天 3 作者从哪几方面写出了白鹭的美呢 让我们 一起来欣赏课文 二 自读课文 1 出示自学要求 1 读准字音 认清生字字形 读顺每句话 2 画出不懂的词语 借助字典 联系上下文 来理解 3 考虑刚才提出的问题 作者从哪几方面 写出了白鹭的美 2 学生自学 教师巡视 适时辅导有困难的学 生 三 检查自学效果 1 指名读课文 协助纠正字音和读得不通顺的 地方 提醒学生注意 蓑 是平舌音 声母是 s 嗜 是翘舌音 声母是 sh 喙 读 hu 2 指名回答作者从哪几方面写出了白鹭的美 颜色 身段 觅食 栖息 飞行等 3 选择自身最喜欢的段落读一读 其他同学点 第 3 页 共 5 页 评 四 指导书写生字 1 学生仔细观察田字格中的生字后 指名板演 2 引导评价 适当范写 3 学生用钢笔描红 临写 教师巡视辅导 五 作业 1 练读课文 2 誊写生字词 第二课时 一 复习检查 二 精读课文 1 学习第一段 1 齐读第一句话 想一想它在全文中起什么 作用 2 弄懂 精巧 的意思 体会 诗 的特点 3 为什么说 白鹭是一首精巧的诗 2 学习第二段 2 5 自然段 1 围绕上述问题同桌合作学习 2 交流 启发学生先从 颜色的配合 身 体的大小 一切都很适宜 的概括描写 再从白鹭 第 4 页 共 5 页 雪白的蓑毛 全身的流线型结构 以和 铁色的 长喙 青色的脚 的具体描写中感受白鹭的精巧 之后 让学生将白鹭与白鹤 苍鹭进行对比 从 增 一点儿则嫌长 减一点儿则嫌短 素一点儿则嫌白 深一点儿则嫌黑 中进一步感受白鹭颜色 身段的精 巧 和谐之美 3 朗读训练 3 学习第三段 6 9 自然段 1 自由轻声朗读课文 边读边考虑 这段作 者是从哪几个方面来描写白鹭的 交流 写了白鹭的觅食 栖息 飞行和不会唱歌 2 指名读 你从这一段中感受到了什么 交流 A 在清水田里 时常有一只两只白鹭站着钓 鱼 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画 在 这段话中 要让学生感受到白鹭只会用长喙啄鱼 而 作者说它 站着钓鱼 这是一种拟人手法的妙用 B 这只白鹭真的在遐想 了望吗 带着这 个问题 让学生边读边想象 感受白鹭站立在小树绝 顶悠然自得的独特美 C 黄昏的空中 偶尔可以见到白鹭在低低的 第 5 页 共 5 页 飞 此情此景如诗如画 当你悠然地观看这情景 有什么感受呢 D 白鹭的自身不就是一首优美的歌吗 改 陈说句 白鹭自身就是一首歌 那么 为什么说白鹭 的自身就是一首优美的歌 白鹭的外形那么漂亮 活动那么高雅脱俗 它不就是能给我们带来快乐的一 首无声的歌吗 4 学习第四段 1 齐读最后一段 2 联系全文想一想为什么说白鹭实在是一首 诗 一首韵味无穷的诗 三 总结