语文人教版二年级下册9 日月潭

日月潭日月潭 教学设计教学设计 原墙中心小学 李娟 教学目标教学目标 1 会写 会写 环 绕环 绕 等等 12 个生字 运用熟字换偏旁 形声字特个生字 运用熟字换偏旁 形声字特 点等方法会认点等方法会认 环 绕 茂 晰 朦 胧 境环 绕 茂 晰 朦 胧 境 9 个生字 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 抓住 正确 流利 有感情地朗读课文 抓住 群山环绕 树木茂群山环绕 树木茂 盛 清晰 朦胧 仙境 隐约盛 清晰 朦胧 仙境 隐约 等词语 品味文中的佳句 感等词语 品味文中的佳句 感 受日月潭的秀丽风光 背诵自己喜欢的部分 受日月潭的秀丽风光 背诵自己喜欢的部分 3 了解日月潭名称的来历 产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一 了解日月潭名称的来历 产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一 的情感 通过口语交际的情感 通过口语交际 家乡美家乡美 产生热爱家乡 热爱祖国的 产生热爱家乡 热爱祖国的 情感 情感 教学重难点教学重难点 1 重点 学习生字 仔细品味文中佳句 感受日月潭的秀丽风 重点 学习生字 仔细品味文中佳句 感受日月潭的秀丽风 光 光 2 难点 读中感悟 感受日月潭不同的秀丽风光 难点 读中感悟 感受日月潭不同的秀丽风光 教学准备教学准备 1 印发教材内容 布置学生进行预习 印发教材内容 布置学生进行预习 2 制作关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件 制作关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件 课时安排课时安排 两课时两课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 课前交流一 课前交流 同学们 你们喜欢旅游吗 你都去过哪儿 谁来说一说 你同学们 你们喜欢旅游吗 你都去过哪儿 谁来说一说 你 觉得那里怎么样 偷偷的告诉你们 老师上周末也出去玩了 觉得那里怎么样 偷偷的告诉你们 老师上周末也出去玩了 出示旅游时的照片 感受谭深且绿 和群山环绕 为理解 出示旅游时的照片 感受谭深且绿 和群山环绕 为理解 谭谭 和和 群山环绕群山环绕 做铺垫 做铺垫 那就让我们带着高兴的心情随老那就让我们带着高兴的心情随老 师一起走进台湾的日月潭 师一起走进台湾的日月潭 板书课题 齐读课题 板书课题 齐读课题 二 激趣导入二 激趣导入 1 来 这就是我们要游览的第一站 来 这就是我们要游览的第一站 台湾台湾 你对台湾有哪些你对台湾有哪些 了解 台湾岛了解 台湾岛 隔海峡 与大陆是一家 隔海峡 与大陆是一家 2 出示图片 初到台湾的你 一定会为这眼前的一切感到惊 出示图片 初到台湾的你 一定会为这眼前的一切感到惊 艳不已 那里有著名的阿里山 景色奇绝的太鲁阁国家公园 艳不已 那里有著名的阿里山 景色奇绝的太鲁阁国家公园 景致清幽的莲池潭 婀娜多姿的纳鲁湾 风光秀丽的日月潭 景致清幽的莲池潭 婀娜多姿的纳鲁湾 风光秀丽的日月潭 看到这些 你想说什么 看到这些 你想说什么 3 现在让我们一起走进日月潭 去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明 现在让我们一起走进日月潭 去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明 珠 珠 板书课题 齐读课题 理解 板书课题 齐读课题 理解 潭潭 意 很深的水意 很深的水 三 初读课文 趣味识字三 初读课文 趣味识字 1 日月潭是什么样子的 日月潭是什么样子的 让我们一起到课文中去寻找答案吧 让我们一起到课文中去寻找答案吧 认真读课文 注意读准字音 读通句子 认真读课文 注意读准字音 读通句子 2 读了课文 大家想不想去欣赏一下日月潭的美丽风光呢 读了课文 大家想不想去欣赏一下日月潭的美丽风光呢 可可 是 我们要观赏日月潭 首先要闯关成功 才能拿到门票 是 我们要观赏日月潭 首先要闯关成功 才能拿到门票 1 下面让我们进入第一关 出示生词下面让我们进入第一关 出示生词 自由练读 指名读 着重指导自由练读 指名读 着重指导 清晰清晰 这个词语的读音这个词语的读音 开火车读开火车读 男女声赛读 男女声赛读 2 理解词意 出示词语理解词意 出示词语 大家观察一下这些词语 你有什么发现大家观察一下这些词语 你有什么发现 清晰 清晰 朦胧是意思的朦胧是意思的 相反词 朦胧相反词 朦胧 隐约是意思相近的词 隐约是意思相近的词 3 识记生字 出示生字 识记生字 出示生字 这是本课的生字 会读了吗这是本课的生字 会读了吗 赶快自己读一读吧 赶快自己读一读吧 读了这些生字 你有什么发现读了这些生字 你有什么发现 学生发现用形声字 熟字加偏 学生发现用形声字 熟字加偏 旁 左右结构的方法可识记这些生字 旁 左右结构的方法可识记这些生字 理解字意 识记理解字意 识记 茂茂 出示茂的小篆 出示茂的小篆 大家看看这张图片 你能猜出这是哪个字吗大家看看这张图片 你能猜出这是哪个字吗 茂这个字就指的草茂这个字就指的草 木茂盛的样子 木茂盛的样子 猜字谜识记猜字谜识记 筑筑 姓巩的住在竹屋里 姓巩的住在竹屋里 齐读生字 齐读生字 4 播放话外音 播放话外音 这一课中还有许多四字词语 你们能读好吗这一课中还有许多四字词语 你们能读好吗 出示四字词语出示四字词语 学生读学生读 游戏游戏 看图猜词语看图猜词语 画外音 太棒了 画外音 太棒了 祝贺你们闯关成功 祝贺你们闯关成功 课件出示门票 课件出示门票 师师 哎呀 你们真棒啊哎呀 你们真棒啊 让我们拿着这张来之不易的门票 快去欣让我们拿着这张来之不易的门票 快去欣 赏日月潭美丽的风景吧 赏日月潭美丽的风景吧 4 学文学文 1 第一段 以读促悟 第一段 以读促悟 你从这段中 你知道了什么你从这段中 你知道了什么 日月 日月 潭很大 很美 潭很大 很美 补充资料补充资料 日月潭是我国台湾省最大的一个湖 面积日月潭是我国台湾省最大的一个湖 面积 7 73 平方公平方公 里 相当于我们的大操场里 相当于我们的大操场 100 个那么大 湖周长个那么大 湖周长 35000 米 平米 平 均水深均水深 40 米 是玉山和阿里山的天然湖泊 风光极为秀丽 被米 是玉山和阿里山的天然湖泊 风光极为秀丽 被 誉为宝岛明珠 誉为宝岛明珠 指导朗读 指导朗读 2 第二段 画图助读 第二段 画图助读 谁还喜欢这一段 那你能不能来读一读这一段 你能不能根据谁还喜欢这一段 那你能不能来读一读这一段 你能不能根据 课文的描述 四人为一小组 把日月潭的位置画一画呢课文的描述 四人为一小组 把日月潭的位置画一画呢 说一说你为什么这样画 说一说你为什么这样画 理解日月潭名字的由来 日月潭北边像圆圆太阳的日潭 南边理解日月潭名字的由来 日月潭北边像圆圆太阳的日潭 南边 像月亮的月潭 它是由这两部分组成的 所以这个潭被称为像月亮的月潭 它是由这两部分组成的 所以这个潭被称为 日月潭日月潭 用用 因为因为 所以所以 的句式说说日月潭名字的的句式说说日月潭名字的 由来好不好 由来好不好 再次利用简笔画 指导背诵 再次利用简笔画 指导背诵 为了帮助学生背诵这一段 用简笔画勾出日月潭的平面图 然为了帮助学生背诵这一段 用简笔画勾出日月潭的平面图 然 后再让学生看着图 用本段后再让学生看着图 用本段 4 句话中的一些词语给学生提示 句话中的一些词语给学生提示 这样学生很快地就记住了这一段的内容和文字 把课文流利地这样学生很快地就记住了这一段的内容和文字 把课文流利地 背下来 背下来 说到日月潭名字的由来 还有一个美丽的传说呢说到日月潭名字的由来 还有一个美丽的传说呢 想听吗想听吗 老师来老师来 给大家讲一讲 给大家讲一讲 平湖秋月平湖秋月 的配乐 的配乐 有一对非常勤劳的夫妻 男的叫大尖 女的叫水社 有一对非常勤劳的夫妻 男的叫大尖 女的叫水社 一天 两条五彩巨龙从天而降吞噬了月亮和太阳 阿里山上藏一天 两条五彩巨龙从天而降吞噬了月亮和太阳 阿里山上藏 着两件宝物着两件宝物 金剪刀 金斧头能制服巨龙夺回太阳和月亮 金剪刀 金斧头能制服巨龙夺回太阳和月亮 大大尖和水社来到阿里山 用双手刨土刨了一天一夜 终于找大大尖和水社来到阿里山 用双手刨土刨了一天一夜 终于找 到了宝物 他俩潜入湖底 与两条恶龙激战了三天三夜 大尖到了宝物 他俩潜入湖底 与两条恶龙激战了三天三夜 大尖 用金斧头砍下了恶龙的头 水社用金剪刀剪开了龙肚子 救出用金斧头砍下了恶龙的头 水社用金剪刀剪开了龙肚子 救出 了太阳和月亮 了太阳和月亮 可是怎么把太阳和月亮送上天呢可是怎么把太阳和月亮送上天呢 大尖吞下了巨龙的左眼 水社大尖吞下了巨龙的左眼 水社 吞下了巨龙的右眼 他俩立刻变成巨人把太阳和月亮托上了天 吞下了巨龙的右眼 他俩立刻变成巨人把太阳和月亮托上了天 而他们化为两座山峰 而他们化为两座山峰 大地恢复了平静 人们重又见到了光明 人们把太阳落下的潭大地恢复了平静 人们重又见到了光明 人们把太阳落下的潭 叫日潭 把月亮落下的潭叫月潭 而大尖和水社就永远的守在叫日潭 把月亮落下的潭叫月潭 而大尖和水社就永远的守在 日月潭边了 日月潭边了 神话传说很美 日月潭更美 你能不能美美地读一读第二自然神话传说很美 日月潭更美 你能不能美美地读一读第二自然 段段 3 指导朗读第三段 第四段 指导朗读第三段 第四段 日月潭就像一位魔法师 不同的时间里景色各不相同 那你日月潭就像一位魔法师 不同的时间里景色各不相同 那你 喜欢什么时候的呢 谁愿意跟老师说一说 喜欢什么时候的呢 谁愿意跟老师说一说 引导学生发现并说 引导学生发现并说 出段落中的美词或者美丽的景物 并能够读出美感来 出段落中的美词或者美丽的景物 并能够读出美感来 这一段可真美 老师也想来读一读 这一段可真美 老师也想来读一读 师配乐范读 同学们闭上 师配乐范读 同学们闭上 眼睛 仔细倾听 说说你仿佛看到了什么眼睛 仔细倾听 说说你仿佛看到了什么 生活中有这样的感受吗 这个时候可以用哪个词 课文哪个生活中有这样的感受吗 这个时候可以用哪个词 课文哪个 词最能表现飘着薄薄雾的日月潭的美景啊 对呀 这几个词是词最能表现飘着薄薄雾的日月潭的美景啊 对呀 这几个词是 不是就能体现出雾中日月潭的美啊 不是就能体现出雾中日月潭的美啊 第四段 第三自然段 我们找到了第四段 第三自然段 我们找到了 隐隐约约隐隐约约 这个词概括了这个词概括了 雾中日月潭的美 雾中日月潭的美 我们能不能用同样的方法 你能在第四自然段找到这样的词语我们能不能用同样的方法 你能在第四自然段找到这样的词语 吗 吗 你们真会读书 找到了日月潭各自的美丽 你们真会读书 找到了日月潭各自的美丽 指着板书总结日月 指着板书总结日月 潭各个风景的美 潭各个风景的美 课件出示各个时间的美景 课件出示各个时间的美景 合作读文 男女师合作读文 男女师 课件分颜色出课文 课件分颜色出课文 这样的美景我们是赏不够啊 让我们再来读一读这样的美景我们是赏不够啊 让我们再来读一读 3 4 段 段 4 第五自然段 第五自然段 看到这样的美景 你想说什么呀 风光秀丽 是呀 日月看到这样的美景 你想说什么呀 风光秀丽 是呀 日月 潭分光秀丽 所以它才吸引了许许多多的中外游客 让我们齐潭分光秀丽 所以它才吸引了许许多多的中外游客 让我们齐 读第五自然段 读第五自然段 5 画外音 小朋友们 日月潭的参观到此结束 请大家保 画外音 小朋友们 日月潭的参观到此结束 请大家保 存好这张珍贵的门票 存好这张珍贵的门票 6 其实 宝岛台湾的美景还有很多 咱们家乡安徽也有很多 其实 宝岛台湾的美景还有很多 咱们家乡安徽也有很多 美景 我们一起来欣赏 看图片