英语人教版四年级下册Unit4 At the farm A Let's talk

基于课标的课堂教学设计基于课标的课堂教学设计 课题名称 课题名称 PEP4PEP4 UnitUnit 4 4At the farmA Let s talk 设计者 张雅娟设计者 张雅娟 单位 鄂旗实验小学授课年级 四年级单位 鄂旗实验小学授课年级 四年级 章节名称章节名称 PEP4 Unit 4At the farmA Let s talk 学时学时 1 课标要求课标要求 1 能借助图片 图像 手势听懂简单的话语或录音材料 2 能九所熟悉的日常话题进行简短对话和叙述 内容内容 分析分析 本课核心句型是 Are these Yes they are 以 及 What are these They re 先由图片对比让学生充 分感受并理解名词单 复数的以及相应句型的变化 并能 运用卡片在情景中正确运用和表达 最后通过 Mark 与 Sarah 参观农场主人对话的情景让学生感知上述句型的语 义以及语用情景 教学教学 重点重点 学生能够理解对话大意 能够用正确的语音 语调朗读对话 能够在情景中恰当应用句型 Are these Yes they are What are these They re 询问物品名称并回答 能够在情景中恰 当应用句型 They re good so big 描述物品特点 能够按正确的意群和语音 语调朗读对话 并能进 行角色扮演 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 教学教学 难点难点 理解新词 carrot 和 tomato 的意思 并能正确发音在 语境中理解名词单 复数的意义及相应句型的变化 学情学情 分析分析 知识基础 学生已经学习了水果 动物等名词的单数形式 并能进行简单的询问和回答 这都为本课的学习做好了充 分的准备 生活经验 四年级的学生有了一定的英语语言基础 对英 语也很好奇 同时也具有了进行简单对话的能力 但是他 们年龄仍较小 注意力时间比较短 所以一些小游戏 用 实物教学 表演等方式会充分激发学生的学习兴趣 教学目标教学目标 1 学生看图片完成问答活动 2 学生在动画视频和教师的帮助下理解对话大意 3 学生能够按照正确的语音 语调及意群朗读对话 并 能进行角色表演 4 学生能够在情景中运用句型 Are these Yes they are What are these They re 询问物品名称并回答 5 学生能够在语境中理解生词 carrot tomato 的意思 并能正确发音 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 预习听 A Let s talk 的内容 听录音跟读对话 制作所 学水果蔬菜单词卡片 教学策略教学策略 复习导入 新课呈现 操练巩固 反馈总结 教法 多媒体教学法 实物教学法 情境教学法 图片教 学法 学法 模仿练习 合作学习 探究学习 教学教学 环节环节 学习任务设计与教师活动学习任务设计与教师活动学生活动设计学生活动设计设计意图设计意图 落实目标落实目标 导入导入 新课新课 让 学生 知道 要到 哪里 去 通过歌曲 Old MacDonald had a farm 导 入新课话题 听完后口语交 流回答老师的问题 T Mr MacDonald had a farm Do you like farm T That s our s new topic 学生边听边学 唱歌曲 口语交流回答 问题 S Yes 根据低段学生 年龄特点 通 过歌曲做课前 热身不仅激发 了学生的学习 积极性 还能 复习旧知和巧 妙的引入本课 话题 环节环节 一一 学 习任 务与 学习 目标 相对 应 1 课件出示图片并回答问题 Q1 What is it Q2 What are these Q3 What colour are they 呈现新句型 What are these They re 学生看完图 回答问题 Q1 It s Q2 They re Q3 They re 利用多媒 体出示水果 动物图片 复 习名词的单数 通过数量对比 引出名词复数 形式 并利用 图片练习句型 What are 2 摸一摸猜一猜学习 carrots tomatoes T I have a bag Do you want to kown what are these T Let s touch and guess Who want to try carrots tomatoes 3 西红柿讲授时让学生边品 尝边引导 Try some They re good 并利用实物红色和 黄色西红柿对比颜色 突破 句型 But they re yellow S Yes S Let me try They re S Taste the tomato S They re good these They are 利用实物 做游戏 touch and guess What are these 在情境 中呈现 Are these 引导 学生对不确定 的物品如何提 问 并学习 tomato carrot 在操练中练习 西红柿时 特 别对红柿子和 黄柿子提问颜 色 引出 But they re yellow 同时给 学生品尝边说 4 拿出自制卡片 小组在 情景中练习句型 What are these They are Are these Yes they are 5 小组互问互答 根据图片提示 运用句型 What are these They are Arethese Yes they are 进行问答练习 Try some They re good 让学生在 真实情境中感 知这两句话 本环节的小 组合作培养了 学生的团队意 识和合作能力 环节环节 二二 学 习任 务与 学习 目标 相对 应 1 观看视频 T Today Mike and Sarah are going to the farm Let s have a look 1 Where are Mike and Sarah 2 What vegetables do they see 观看视频 通过看 听 读等形式理解 文本 1 They are at 充分发挥 多媒体优势 视听结合提高 了课堂的效率 英语动画片以 其生动形象的 画面 即能让 学生保持高度 3 Mike can try some They re 2 听录音跟读模仿对话 a farm 2 They see carrots and tomatoes 3 Mike can try some tomatoes They re good 边听边模仿 注意语音 语 调和语气的模 仿 注意力 还 有利于学生英 语语感的形成 和初步英语交 际能力的培养 环节环节 三三 学 习任 务与 学习 目标 相对 应 1 小组合作 1 组长领读对话 2 组内分角色朗读对话 3 表演对话 2 根据所给图片和提示编 对话 1 各小组组长 领读 2 小组成员分 角色朗读对话 学生在实践 活动中发展语 言与思维能力 实现语言知识 的内化 提升 语言运用的能 力 提高他们 自主学习的能 力 达标达标 检测检测 1 1 What t hese A am B are C is 2 Are these A a c