教导主任工作系列知识讲座

教导主任工作系列知识讲座教导主任工作系列知识讲座 教导主任工作漫说 一 教导主任工作漫说 一 教导主任是一所学校的砥柱 是协调学校各种关系的枢纽 一方面 教导主 任要上情下达 他要及时的将学校的决策和思想迅速的转化为作战的方案 并 在各部门周密地部署 从而把战略变成作战的行动 另一方面 来自基层的情 况 尤其是倾向性的问题 还要通过他及时的上传到集体内部 甚至是决策核 心 以便于实事求是地调整行动的方略 从而制胜 因此 教导处实际是协调 处 作战指挥处 而教导主任就是学校的协调员 是一切教育教学活动的指挥 员 两所学校 如果办学思想 观念 文化背景无大的差别 考查其中层的构成 看一看中层部门的整体素质 便可预测学校的未来走向 也就是说 强有力的 中层将是决胜的最重要的因素 实际中 我们都知道校长是一所学校的化身 一个校长就是一所学校 我们也往往强调教师在教育中的作用 并依此强化教 师观念的更新转变 业务素质的修炼提高 这里 如果忽略了中层干部的选拔 培养 淡化了中层队伍的建设 那么 仅有优秀的方案和制胜的战略 却不能 将每个战略要求的细节执行到位 即没有好的动作 终究不会使这战略收到好 的结果 实践表明 学校工作的决战在中层 制胜也往往在中层 在学校的管理队伍 中 中层的强盛 将带来教师队伍整体的强盛 企业界也是如此 海尔是中国最成功的企业之一 然而海尔的很多创新并不是很独特 比如它 的日事日毕 日清日高的管理 方法并不很特殊 但是海尔却能够把这样一个 很平常的想法贯彻到底 而且几十年如一日 海尔的成功很大程度上靠的就是 这种扎实的基础管理 企业的成功很大程度上要依靠强健的执行力 而这种力 的强健与否要看是否有一支高效的中层队伍 因此 人们称中层为 企业的脊梁 ABB 公司名誉主席巴尼维克甚至说 成功是 5 的战略加 95 的执行 没有一 支高绩效的执行层 有多少 CEO 眼睁睁地看着好的战略 好的规划变形 走样 失败 眼睁睁地看着事情朝着最糟的方向发展 眼睁睁地看着 种下龙种 收获 跳蚤 的结局 教导主任是在校长的直接领导下开展工作的 是校长的助手 肩负着贯彻实 施校长的决策 具体组织与指导全校教育教学工作的重任 工作重点是在校长 领导下对学校教育教学工作实施管理和研究 要做好这份工作 教导主任也同 其他行业的中层一样 具备良好的心态 是干好事业 求得发展的前提 一 教导主任应该具备的基本心态 1 角色的心态 校长代表着一所学校 校长的决策往往是经过深思熟虑的 他的决策是民主 后的集中 应该具有全面性 发展性和前瞻性 执行好这种决策会带来学校的 发展与繁荣 而中层是协助校长的 因此必须具有正确的角色认知 要明确自 己是干什么的 应该怎样干 到位而不越位 通常是你的思想和行动的准则 到位是指工作中要想得周全 干得认真 不越位则是要坚决贯彻执行校长的决 策 不怀疑当然更不能凌驾于校长的位置之上 成功了是决策的成功 是大家 的成功 功劳归功与集体 归功于成功的决策 失误了 首先要反思自己工作 流程的每个环节 检查自己在细节和用人中是否有漏洞 做主动的自我批评 并将反思的结果经过你部下的思考讨论筛子 然后把问题直接的或间接的呈给 校长 要知道邀功是愚蠢的 揽过是聪明的 钓来的荣誉不是鲜花 而是荆棘 经验也说明 只要你努力了 只要你用心了 当一份荣誉到来的时候 校长首 先要考虑的是你 群众首先想到的也是你 然而在我们的视野中 因为不能正确的认知自己的角色 失败的中层并不鲜 见 这些中层或者自认高明 感觉自己事事都比校长虑的深远 技高一筹 因 而置校长的决策于不顾 我行我素 甚至跟校长对着干 你说东 我偏要说西 甚或拉一伙整一伙 搞山头 不行大义 最终让人感觉心存野心 无功有过 身败名裂而走 或者感觉手中无权 心中失落 在校长与教师之间终日无所用心 得过且过 使得本来就很脆弱的中层形同虚设 疏落了中间环节 桥梁和信息 不畅 管理有了漏洞 管理绩效从何谈起 如此中层与其有莫如无 前者是做 人的失败 而后者却是性格的失衡 这样的中层 由于不能很好地明确自己的 角色作用 不但不会给事业带来生机和生气 反而会阻碍事业的发展 甚至造 成良好局面的破败 因此 作为教导主任 找准位置 增强角色意识 对工作 对自己的发展都很重要 2 积极的心态 具备积极的心态是指一个人 总是能把好的 正确的方面扩展开来 同时在 第一时间投入进去 在繁重复杂的学校管理中 能够辨别和把握什么事情应该 积极做 努力做 什么事情必须抑制与克服 首先需要有一颗清醒的头脑 具 有积极心态的人一定是最具先机的人 也当然是最有收益的人 有一个老木工 造房子的故事 我读后感触很深 有一位老木匠 半生之中建造了无数的漂亮 房子 老人也为此深感得意 终于有一天他厌倦了 不想再盖房子了 于是他 恳请老板准许他退休 老板回想起老人半生中所造的一幢幢精美建筑 很是恋 恋不舍 再三地深情挽留老人 老人仍然执意不肯再度留下 自己最好的人要 离开了 老板感到很惋惜 于是就问老人能不能再建一栋房子 就算是帮他一 个忙 木匠答应了 但他的心思已经不在工作上来了 再也找不到以往的那种 感觉 所以不仅工艺粗糙 甚至还偷工减料 房子造好了 老板来了 他拍着 木匠的肩膀诚挚地说 房子归你了 这是我送给你的退休礼物 还用提木匠当时有多郁闷吗 他一定会想到许多如果 如果他早知道他是在 为自己造房子 或者他还是像过去一样的认真 还像过去一样的心态积极 住 在自己建造的得意舒心的房子里 该是何等的惬意啊 哪能有这等永远的心痛 呢 我们每个人在更多的时候都在为自己做着 如果没有积极的心态 如果在 第一时间你没有将自己积极地投入该做的事情当中 到那时我们就会不得不住 在自己建造的房子里 营销界最注重这种心态的养成了 在这个领域流行一句话 积极的人像太阳 走到哪里哪里亮 消极的人像月亮 初一十五不一样 教导主任是教师队伍的 先行者和先锋 你具备了积极的心态 你才能具有克服困难的勇气 不但自己 的世界里充满阳光 同时给你身边的人带来阳光 积极是一种力量 生活和工作中谁都不可能没有挫折与失败 真正的成功总 是来自大的挫折 如果我们能够勇于面对困难 积极寻找成功做事的方案 并 在第一时间将你的方案坚决的实施 成功一定属于你 你一定能够体会到成功 的喜悦 听事的耳朵 看事的眼睛 想事的脑子 做事的脚步是每一个有成就 的教导主任必备的素质 然而这一切都不能离开积极心态的导引 3 主动的心态 什么是主动 主动就是 没有人告诉你而你正做着恰当的事情 在这个激烈 竞争的时代 主动总会占据优势 被动总要挨打 教导主任在工作中 如果不 是在思想观念 做事方略 行动步伐等各方面走在群众的前头 如果总是等待 现成的指令 我想你的职位生涯已经结束 到了这种境地 你最应主动做的事 情就是辞职 倒出位子来给能人 给能够主动想事做事的人 中国用友软件集 团总裁王文京的用人策略是高明的 等他告诉你怎么做 等于是等着免职通知 书 用友集团有很多事情 不是一定要去找王文京 中层自己就定了 王总给 员工一个 势力范围 提供一个施展才华的舞台 用友人觉得王文京比较理智 王总征求你意见的时候 也就是告诉你结果的时候 教导主任是作战团队最基 层的首领 这个团队不但要有大的行动纲领 还要具有小步子行进的指南 要 引领教师熟知把握学校的近远期行动 自觉朝着既定的目标努力 显然 没有 这个首领的主动思考设计便难以实现 比如课程改革 当你还没有进入的时候 你已经发现滚滚大潮正在涌来 如果你有主动的心态 你会及早的带领你的员 工提前做好思想和文化的准备 你也会走出去率先适应 一旦大潮到来时 你 就不会惊慌失措 反而从容面对 成为弄潮能儿 有的人明知道加入了 WTO 各行各业都会出现 狼来了 的危机与恐慌 却不能提早带领员工苦练与狼搏斗 的本领 消极等待狼的到来 从而成为狼的牺牲品 而有的人却能够积极准备 一方面积极修炼自己的本领 强化内功 另一方面积极搜寻摸索狼的运行轨迹 探求狼的生活习性 从而当狼真来的时候 他已经具备了与之搏击的能力 甚 至能够做到与狼共舞 江苏泰兴中学在平日的管理中 更多的实行 狼性化管理 蔡林森的教师个个都深谙 狼道 4 学习的心态 1996 年联合国教科文组织发表了的题为 教育 财富蕴藏其中 的报告 其中对终身教育的论述被认为是最有价值的内容之一 把与生命有共同外延并 已扩展到社会各个方面的这种连续性教育称之为终身教育 提出了 终身学习 是打开 21 世纪光明之门的钥匙 的科学论断 首先 学习是知识更新的需要 据有关专家测定 1976 年的大学毕业生到 1980 年 知识老化 50 到 1986 年 10 年间知识已经全部老化 上世纪 80 年代到 90 年代之间 7 年内知识已 经全部老化 受聘于英国斯坦福大学的原复旦大学校长杨福家说 现在的大学 生从进入复旦的校门到毕业 已经有一半的知识老化 由此可以看出 知识更 新的速度在加快 周期在缩短 如果我们停留在旧有的知识层面上 不能及时 的将知识吐故纳新 要领导一所学校进行教育教学改革 无异于用过时的理论 指导新时期的实践 像守株待兔一样 不可能取得任何成就 反而会贻误事业 其次 学习是自身发展的需要 人类社会在飞速的发展 竞争在加剧 人才之间实力和能力的打拼愈加激烈 不学习就不能提高 不学习就不会创新 据统计到 2003 年 11 月底 我国上网 人数已达 7800 万 上网人数居世界各国的第二 据报道 克林顿总统曾经对美 国的基础教育提出三点要求 8 岁以前能读写 13 岁学会上网 18 岁进大学 上海普陀区在制定三年教育目标中提出 要让 6 岁儿童开始学外语 12 岁学会 上网 网络技术发展到了今天 我们的学生和老师都已经学会了使用和利用这 种技术 进行信息的收集 整理 加工 以开阔自己的视野 提高自己的知识 和能力水平 而我们如果落后于自己的学生 老师 甚至是子女 我们的工作 是否还具有说服力呢 必须用学习的心态去学习现在的 别人的 正确的 优 秀的东西 学的多才能见识广 所谓观千剑而后识器 有了领导的知识和本领 工作中才有领导力 据调查 美国接近成功的企业中层一年要读书 100 本 老总一年也要读 50 本 而中国一个城市的老总抽样调查每年仅为 1 5 本 学习量不同 学习力不 同 做统帅的能力能一样吗 从某种意义上讲 一个管理者的阅读很大程度上 决定这个人的视野和思想境界 而一个企业家视野的宽窄和境界的高低往往决 定了企业的规模 赢利能力 甚至是其所能达到的层次 教育也是如此 再次 学习是适应变化的需要 有人说我们的时代是 10 倍速度的时代 从第一部电话的发明到拥有 1000 万 用户用了 30 年 而第一个 Interent 从发明到用户 1000 万 仅用了 3 年时间 为了适应这种变化 上海金星每个月将有 3 个新产品问世 海信每 60 个小时一 个 海尔每日一个 而松下每天就是 10 个 学习浓度成了文明程度的标志 北 京地铁上读书看报是风气 上海工人最忙碌的时候当是下班后和节假日 世界每天都在变 英特尔公司总裁葛鲁夫说 当今世界唯一不变的 change 哈佛商学院戴维教授在其著作 企业推手 中强调 当今世界企业之 间的竞争就是学习速度之争 当内部变革速度小于外部变革的速度时 你的末 日到了 学习不仅是一种心态 更应该是我们的一种生活方式 谁会学习 谁 就会成功 第四 学习是家国建设的需要 学习力是家庭和民族昌盛的标志 会学习的家庭是稳定的 文明的 无忧的 能学习的民族是最有发展的 最能繁荣的 学习的氛围一旦在一个环境建成 那么 这个环境一定是最具活力与生机的 抓教学一定要抓校园文化的建设 良好的校园文化是凝聚学校成员的磁石 是一种极具魅力的无声感召 而校园 文化的核心指标就是大家都志于学习 乐于学习 教导主任工作漫说 二 教导主任工作漫说 二 二 教导主任的职责解说 一 业务管理 教学工作是学校工作的中心 也是教导管理的中心 主要包括 组织教师学 习贯彻教学计划 课程标准 以及上级有关教学工作的政策规定 努力提高学 校教学质量 制定和实施学校教学工作计划和教学常规 建立正常稳定的教学 秩序 保证教学计划全面实施 制定教学工作计划和进行管理的规范程序是 学校工作计划 教学工作计划 组长会征求意见 定稿 教研组年级组计划 教学工作会议交流 然后装订成册 备课组制定教学进度表 单元教学目标 内容 测试 集体备课及发言人 研究课 教导处备案 在开学前 期中 期末组织人员检查 期末公布 作 为有关的评选依据 每学期 教研组和年级组根据执行计划情况进行总结 教导处召开专门会议 检查 通报 总结经验 落实改进措施 常规教学管理是教学管理的重点和难点 提高教学质量 更重要的是抓好每 一天的常规教学管理 要注意三个结合 一般检查和重点检查相结合 教导处工作人员轮流周值日 查堂查各班秩序 登记 每周向教导主任汇报一次 作业及批改不定期检查 表现差的班级由主 任重点查 然后与有关教师一起商量整改 直至改观 听课和调研课相结合 进行常规的听课和评课 好的课进行调研 总结推广 教学经验 每学期组织一次全校性的研讨 学生评教与学校考核相结合 对表现差的通过谈话限期整改 领导教科研工作 制订学校教科研计划 并组织实施 定期组织教师学习教 科研理论和教科研方法 提高教师的教科研水平 领导教研组工作 指导教研组制定教研工作计划 开展教学研究活动 定期 组织教学观摩课 总结交流教学经验 帮助教师改进教学方法 提高课堂教学 质量 学科教研组的工作是达成学校教研计划的关键 因此 学科教研组作为学校 教研组织结构中的一个重要环节 其工作的开展情况直接影响到整个学校教研 工作的推进 同时 学科教研组肩负着学科教研的主要任务 在组织协调学科 教学 教研 教改 促进教师素质提高 实施素质教育 全面提高教育教学质 量等方面具有十分重要的作用 因而 教导主任要搞好教研工作 就必须指导 好教研组的工作 将其作为一件重要工作来抓实 抓好 教研组长会 时间方面 开学初必须召开一次教研组长会 提出本期 或学年度 学校教 研工作方向 思路 讨论修订学校教研工作计划 从现实情况看 由于许多学 校的学科组教研工作计划均表现出随意性大 层次不高 形式单一 内容单调 等特征 所以要督促各学科教研组根据学校整体教研工作安排 制定详细具体 切实可行的学科组教研工作计划及内容安排 另外 每月应定期召开一次教研 组长会 内容方面 一是学习有关条例 制度 以及相关理论 研究成果等 二是相互交流教研工作中的情况和经验 三是督促检查学科组教研工作按计划开展的情况 四是研究后阶段工作 教研组活动 按照学科组期初的教研计划 教研组活动要按计划开展 教导主任要尽量深 入到活动中去 加强督查 指导 活动形式要做到多种多样 生动活泼 学科 内研究与学科间研究相结合 校内自主研究与校外参观学习相结合 要讲求实 效 目前教研活动中 研究只停留在表面 而且自我主观意识比较强 忽视了 教师 教材 学生之间的客观规律 相互关系 联系手段的研究 教研组活动的内容上要注意三个层次 1 理论学习 研究 钻研新课程标准和教材 2 熟悉 研究教学过程 主要是指课堂教学的研究 课堂教学是实施素质教育的主阵地 可以说 课 堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课堂教学质量的高低 课堂教学的 研究一般采取说课 献课 评课的方式进行 要有计划的安排教师全员参与 共同研究 整体提高 可以在集体备课的基础上进行 说课是基础 评课是关 键 要客观的评出问题 评出改进措施 评出努力方向 教学过程研究主要包 括 A 教法研究 主要研究教材的处理方法 教学思路设计 课堂结构安排 教学语言设计 提问设计 板书设计 难点突破的方法等等 B 学法研究 主要研究学生学习的方式 方法 介绍学习经验 揭示学习 规律 预习 复习和考试的方法等等 C 教学手段研究 主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣 提 高教学质量 教学的辅助手段主要包括自制教具 挂图 投影 录像 电视 特别是 CAI 计算机辅助教学 的研究 3 研究教育教学 主要是指课题研究 A 以应用研究为主 课题研究要与学校实际工作联系起来 干什么 研究 什么 相互促进 B 以微观研究为主 即课题要小 便于集中精力研究 容易组织资料 也 容易取得效果 C 以引入研究为主 就是从自身的工作需要出发 引入和借鉴他人的研究 成果 经过自己的消化和改造 创造性的运用到教育教学工作中去 教研活动的管理要抓好三个落实 时间地点落实 以教研组为单位每两周开展一次教研活动 时间地点教导处 列表安排 并尽量与教师一起活动 教研内容落实 活动由组长主持 采用专题研究 中心发言 分组讨论等形 式 活动的内容形式事先通知全体教师 检查工作落实 活动情况由教导处负责检查 专人记录并备案 应确立全面的成果意识 既注重教学成果 更要注重教研成果 因此 要采 取多种方式促使教师参与教研活动 提高教师的研究水平 如 创造条件鼓励 教师外出学习 进行学校优秀论文评选 教研优秀教师评选 对于不同级别的 获奖或刊物发表的文章的教师 完成课题研究任务的教师 要给予奖励 并且 要加大奖励的力度 要形成制度化和规范化 提高教师参与教研工作的积极性 同时要注意 由于教师有不同层次 一般可分为新上岗教师 骨干教师 成熟 型教师三种层次 对不同层次的教师要采取不同层次的目标激励 另外 要积极争取资金投入 加大教研组学习交流的力度 鼓励与其他学校 教研组的合作 积极参加上级教研部门组织的教研培训 学习活动 开阔视野 提高教研工作的层次 为了强化管理 可以制定学后汇报制度 扩大影响面 提高信息的利用率 集体备课 集体备课是教研组工作最经常的内容 抓好这种活动 对教科研以及教师的 尽快成长都有着积极的意义 1 以教研组为单位 每周三在各办公室集中进行 2 主要讨论下周上课内容 重点 难点 注意点 学生易错的地方等 3 每次组内均安排一名教师执笔 把备课内容整理成教案并交打印室打 印 在本周五之前分发给组内教师 4 各教师领到教案后 根据本班情况对教案进行修改 5 在下周集体备课时 首先讨论上周教后感 以利于积累材料 改进教 学 集体备课对于教师相互学习 共同提高非常有益 特别是对于青年教师的培 养非常有效 组织和开展拜师学教活动 培养教师骨干 对缺少经验的教师给予具体指导 洋思中学的师徒捆绑式 认真检查教学工作 加强教学工作各个环节的管理 经常采用听课 检查备课笔记和学生作业 个别了解 开座谈会等形式 检查 教学工作计划的执行情况 认真分析研究教学工作中的实际问题 及时提出改 进对策 科学地组织安排各科成绩评定和质量分析工作 组织学生参加各类竞赛活动 活动课是常规教学的继续和补充 落实教育方针 抓好素质教育 必须认真 组织好活动课 努力做到三个统一 有统一安排 确保时间 地点 学生 教师 内容五落实 有统一组织 自愿报名 编班上课 有统一要求 学生教师如平时上课一样 学生认真 教师精心 有计划 教 案 检查 达成 做好毕业班工作 负责毕业班的命题 监考 阅卷 评分和试卷分析的组织 领导工作 管理好教学辅助部门的工作 加强图书馆 阅览室 实验室 计算机教室 语音教室 美术教室 音乐教室 多媒体电化教室等专用教室的工作管理 抓好学校的电化教学管理工作 认真做好学期 学年的教学 教研工作总结 力争兼课 教导主任兼课好处多多 我们大多是从教学的骨干中选拔上来的 我们的优 势往往在课堂 课堂是我们展示自我的舞台 是实现价值的地方 兼课还有助 于我们把握班级的状况 可以根据第一线的要求与实际 及时正确地调整教学 工作思路 使工作更具针对性 二 教务常规工作管理 管理学生的学籍 协助校长做好招生 编班 报名工作 做好学生考勤 成 绩考查等组织工作 管理好升学 休学 复学 转学 毕业等项工作 及时登 记造册 并填写有关报表 编制学校课程表 做好教科书 教学挂图和仪器设备的订购 使用工作 建设管理好教育教学及教师业务档案资料 三 教师组织管理 协助校长做好教师的政治思想工作 建设一支德才兼备的教师队伍 科学地安排教师的课务工作 协助校长选配好年级组长 教研组长 班主任 管理好教师的考勤考绩工作 及时安排调课 代课 保证学校教学秩序正常 稳定 组织教师学习教育理论和先进的教学经验 教学方法 开展教学研究活动 提高教师的教育理论水平和教学研究能力 管理好教师的业务进修和继续教育工作 提高教师的文化科学知识水平和教 学业务能力 资料来源 青田教育网 教导主任工作方法谈教导主任工作方法谈 教导主任工作中的教导主任工作中的 一 二 三 四一 二 三 四 一 狠抓一个中心 课堂教学 必须时时牢记 教学是学校的中心任务 这是由学校工作的性质和任务决定 的 但不管教学改革怎么改 课程改革怎么做 教学模式怎么变幻如 教学作 为学校的中心任务不变 孩子到学校来 主要任务是学习 即学习文化科学知 识 学习做人的道理 学习基本的生活技能 获得必要的将来进一步发展必备 的本领 使自己成为全面发展的人 而教务工作是专门抓教学这个中心任务的 管理活动 落实这项中心任务的关键是抓好以课堂教学为核心的教学活动的全 过程的管理 1 必须按照国家和上级教育行政部门颁发的教学计划 课程标准和教科书进 行教学 尤其是小学 开齐课程 开足课时是教导主任应该把好的关 我们不 能随意更改国家和上级教育行政部门颁发的教学计划 教导主任贯彻教育方针 的作法就是忠实的执行教学计划和课程标准 如我们学校的体育课 1 2 年级每 周 4 节 3 6 年级每周 3 节 体育老师上不了 就让班主任带着学生参加体育锻 炼 2 必须对课堂教学这种基本的教学组织形式进行改良 目前的课堂教学存在 不少的弊端 如课堂教学效率问题 统一要求和因材施教的问题等 教导主任 有权利 更有义务积极引导教师对实施教育的主阵地 课堂教学进行研究 探索和改革 教导主任也要做研究的先行者 3 必须对课堂教学的各个环节把握和指导 调控课堂教学全过程 这就要求 教导主任要熟悉各年级各学科的教材体系 教学要求 就要求教导主任要走到 教师前面 4 要以大量的时间和主要精力抓课堂教学 要制定课堂教学常规管理办法及 相应的考核细则 使全体教师明确课堂教学各环节的构成要素及评价要点 管 理活动有章可依 有椐可寻 二 依托两个基本点 教师和学生 教师和学生是教导主任工作的两大支柱 只有当全体教师齐心协力 发挥创 造性和能动作用 才能提办半学水平 提高教学质量 才能使我们的教育对象 学生得到充分的自由的发展 而从真正意义上来说 一个学校的办学水平 如何 一个教师的教学水平如何 必须通过实践的客体 也即学生来体现 1 教导处必须重视并组织力量 针对教师实际 在计划 备课 教上课 批改 辅导以及考试命题诸方面 区别对待 分类指导 在教学观 质量观 人才观方面给以正确引导 组织学习 开展讨论 鼓励实验 抓好反馈 求得 师生共识 使贯彻教育方针和开展教学改革逐步深化 避免走弯路 2 组织教师参加教育科研 可以促进学习 理论实践和提高素质 磨刀 不误砍柴功 教导处应该引导教师从学校的需要以及各科教法 考试等方面进 行选题 明确当前学校教育或教学中碰到的问题 矛盾或一时难以理解的实际 问题才是课题选择的首选 在抓好教研组建设的基础上 倡导同科教师协力攻 关 在信息 资料 时间 经费上给予支持 及时帮助总结经验 推广成果并 对成绩显著者进行表彰 奖励 3 注重青年教师的培养 形成骨干教师梯队 也是依托教师的重要组成部 分 这中间要注意以下几方面 重在思想观念上的帮助 这是提高青年教师业 务水平的前提 业务上 从基本的方面开始入手 并注重结合教育教学实际以 及平时的工作情况进行 切忌 大而空 教导主任有责任并要善于为青年教师 搭建舞台 提供施展才能的空间 要做到措施落实 保障有力 三 牢固树立三种意识 教导主任的角色 作用和地位 决定了教导主任必须树立三种意识 服务意 识 前瞻意识和管理意识 现在有句流行语 领导就是服务 用在教导主任身上最能体现其实质和内 涵 服务于学校 服务于教学 服务于教师 服务于学生 唯有这样 才能正 确进行角色定位 得心应手地开展工作 教育的特点之一是它的滞后性 作为教导主任 必须用发展的眼光 用 前瞻 意识 去思考 研究自己的工作 才能在工作中进行有效的指导 这要求你提前 进行学习 广种薄收 主动了解吸收前卫的理念和思想 指导实践 并根据学 校的实际情况 敏锐地发现问题 进行思考 判断和规划 教导主任是管理者 也是教育教学的实施负责人 因此有必要参与到学校管 理的各个层面各个方面中去 大到在学校整体规划 计划制订中提出建设性意 见 中到课题研究 教研组活动加以指导帮助 小到学生作业习惯 打扫卫生 不可能面面俱到 尽可能参与和了解 只有这样 才能把握学校发展和教学走 向的脉搏 同时 在实践活动中锻炼和提高业务能力 四 有效地发挥好四个作用 1 大胆地发挥参谋作用 教导主任应该大胆地发挥参谋作用 教导主任的职责决定了在工作中既要对 校长负责 又要对全体教师和全体学生负责 教导主任要为学校教育改革与发 展 为全面培养人才 提高教育质量而献计献策 教导主任在校长的支持下进行自己的管理 监督 检查 反愧建议等工作 根据校长的意图 要在每学期开学前拿出上学期的质量统计 分析 验收情 况 期终评比结果 主要经验教训以及存在的主要问题 并根据上级领导部门 的指示 提出对新时期德智体美等方面的设想 这里包括明确的分工 工作步 骤 途径 措施 具体要求等 教导主任从工作实际考虑校长在制订计划时的 可操作性 这就发挥了在制订计划时的参谋作用 2 真正起到助手作用 用能力来培养能力 教导主任要起到校长的助手作用 不提高自身素质 不具备管理 组织 指导 领导的能力是难以实现的 要培养学生的能力 教 师必须具备一定的能力 要指导 检查教师的工作 必须具备比教师更高的能 力 教导主任素质的提高包括政治思想素质 文化业务素质 智能素质等 协助校长抓好班主任队伍建设 教导主任要指导班主任自觉地培养学生的自 治 自理 自立能力 及时解决班主任工作中的倾向性问题 教导主任应定期 组织班主任进行业务学习 通过学习 交流 研讨提高班主任的工作能力和管 理班级的水平 3 发挥有效的指导作用 教导主任对校长是参谋 助手作用 对教师 对学生则应该起到指导作用 如何使指导作用更有效 实践证明 善于管理 把领导和管理学校的教育教学 活动视为一种创造性劳动 使创新精神作用于学校各项工作 在改革中求发展 便是有效的管理办法 教导主任对班主任以及任课教师的监督和检查的目的不是汇报 而应该是指 导 及时地帮助他们总结经验 找出不足 根据自己工作实际 认真研究 以 求提高 此外还要指导教导处 图书室 实验室等处室的工作 帮助他们探索工作规 律 掌握科学的方法 提高工作质量 现代的 目标导向式 或 信任指导型 的管理方式和管理思想是主动的明确具 体的管理 为现代科学管理 教导主任在教学管理过程中 一定要注意把任务 转化为目标实施管理 具体任务的确定应该是 有明确的职责范围 有具体的 事实内容 有限定的时间要求 特别要注意避免不利于执行的 过于笼统的口 号式的提法 4 发挥人际关系的协调作用 教导主任的工作特点就是涉及人员多 范围广 有的学校人际关系复杂 矛 盾很多 影响工作的正常进行 教导主任在工作中就要考虑在以下几个方面发 挥自己的协调作用 1 协调教师与学校党政领导干部的关系 教导主任对教师的缺点 工作上的不足 要当面批评并指出其危害和改正的 办法 在学校领导面前要多讲教师的优点 成绩以及工作中的长处 多做解释 和输通工作 同时要注意不能当面一套背后一套 不要无原则的和气 也要指 出领导的某些不合适的言论或行动 多关心教师的成长与进步 以自己的行动 赢得教师和领导的信任 2 协调好教师之间的关系 教导主任在工作中要使学校这个群体成为积 极向上 是非分明的集体 尽量用自己的言行影响教师 使他们严于律己 宽 以待人 多去奉献 少些索取 形成合谐的人际关系 3 协调班主任与科任教师的关系 在协调关系时要多做解释工作 注意 当众肯定表扬 背地个别批评帮助 帮助矛盾双方提高觉悟 要以自己高尚品 质和崇高的思想境界教育 影响他人 总之 在新时期教导主任的作用不可低估 那种 校长怎么说就怎样做 的观 念和常规做法已成为历史 只有认真思考 不断学习 开创性的工作才会适应 素质教育的需要 资料来源 沾益教育信息网 谈教导主任如何抓好教研工作谈教导主任如何抓好教研工作 教研工作是搞好教学 提高教育质量的有力保障 是实现素质教育的需要 是全面提高教育教学质量的需要 是改进教学 提高教师业务水平 活跃学术 气氛的一种好形式 作为教导主任 应该充分认识教研以深入开展 教育教学 工作就难以上台阶 我们这里所说的教研工作一般意义情况下是指常规教研和专题课题研究 在 全面推进素质教育 培养学生创新精神和实践能力的大背景下 教导主任在教 研工作的指导管理中 针对常规教研工作和专题课题研究工作 主要抓哪些方 面呢 一 构建组织网络 规范管理 实践告诉我们 建立科学合理的教研活动运行和管理机制 是启动和不断深 化教研工作的前提 因此 结合本校实际 建立合理的机制 是教导主任思考 的头等大事 当然需要校长的配合 支持 应将此项工作列入学校工作的议事 日程 要注意抓好组织 管理 内容 奖励等几方面工作的落实 1 组织落实 要统一规划 领导全校的教研 科研工作 就应努力建立以校长为龙头 教 导处为主体的学校教研工作领导小组 形成教导处 教研组 参与教研的教 师组成的三级教研组织结构 这样才能保证全员参与 对教研工作的考核 评 价才能落到实处 才能推动教研工作上台阶 同时 可以聘请有关教研的专家 开设讲座 进行指导 加强联系 提高这三级教研组织的研究水平与研究能力 2 管理落实 根据学校实际情况 要制定和完善诸如教研组工作细则 有关教育科研的选 题论证 中期检查 成果鉴定和成果推广的工作规范 教研工作的检查考评意 见 教学各部门和有关教学人员参与教研活动的职责要求 教研组长职责 集 体备课要求 等等各项制度 应把教研方面的工作列为校内考核的重要内容 甚至作为评优 晋级 和职称评定的主要依据 通过各项制度的建立和措施的 实施使教研工作步入正常化 科学化 规范化的轨道 3 内容落实 无论常规教研还是专题课题研究 都必须做到内容落实 常规教研一般主要 有集体学习理论 集体备课 组织须有主题 有中心发言人 有时间保证 有 活动记录 特别是专题课题研究 是教研工作深层次发展的要求 是学校教研工作水平 和能力的体现 各校应根据自身的实际情况 确定符合学校实际 有研究价值 的总课题 由教研组或教师自主申报承担其子课题的研究 最终确定各子课题 的研究人员 发挥教师参与教研活动的主动性 学校教学 教研工作都围绕总 课题的研究来开展 课题研究一开始特别要注意规范化 子课题的申报包括子 课题名称 研究的目的与意义 研究的主要内容 方法及手段 研究成果形式 等几方面 不仅要有实施方案 还要有具体的研究计划 根据计划 方案 定 期开展课题研究活动 对课题研究中的不足进行修正 对取得的阶段成果进行 交流总结 加强教研工作的过程落实 内容落实 4 激励落实 应确立全面的成果意识 既注重教学成果 更要注重教研成果 因此 要采 取多种方式促使教师参与教研活动 提高教师的研究水平 如 创造条件鼓励 教师外出学习 进行学校优秀论文评选 教研优秀教师评选 对于不同级别的 获奖或刊物发表的文章的教师 完成课题研究任务的教师 要给予奖励 并且 要加大奖励的力度 要形成制度化和规范化 提高教师参与教研工作的积极性 同时要注意 由于教师有不同层次 一般可分为新上岗教师 骨干教师 成熟 型教师三种层次 对不同层次的教师要采取不同层次的目标激励 二 认真制定学校教研工作计划 教导主任一般只制定了教学工作计划 涉及内容比较广泛 为将教研工作推 向深入 教导主任应根据教研工作的发展趋势和教研室的工作安排 以及学校 实际 单独制定符合本校实际的教研工作计划 以便更好地开展学校教研工作 好的教研计划是教研工作得以顺利开展和具有较高质量的保证 将使教研工作 收到事半功倍的效果计划要严谨 周密 全面 合理 要具体化 可操作化 三 关于教研组工作的内容 层次要求 学科教研组的工作是达成学校教研计划的关键 因此 学科教研组作为学校 教研组织结构中的一个重要环节 其工作的开展情况直接影响到整个学校教研 工作的推进 同时 学科教研组肩负着学科教研的主要任务 在组织协调学科 教学 教研 教改 促进教师素质提高 实施素质教育 全面提高教育教学质 量等方面具有十分重要的作用 因而 教导主任要搞好教研工作 就必须指导 好教研组的工作 将其作为一件重要工作来抓实 抓好 1 教研组长会 时间方面 开学初必须召开一次教研组长会 提出本期 或学年度 学校教 研工作方向 思路 讨论修订学校教研工作计划 从现实情况看 由于许多学 校的学科组教研工作计划均表现出随意性大 层次不高 形式单一 内容单调 等特征 所以要督促各学科教研组根据学校整体教研工作安排 制定详细具体 切实可行的学科组教研工作计划及内容安排 另外 每月应定期召开一次教研 组长会 内容方面 一是学习有关条例 制度 以及相关理论 研究成果等 二是相互交流教研工作中的情况和经验 三是督促检查学科组教研工作按计划开展的情况 四是研究后阶段工作 教研组活动 按照学科组期初的教研计划 教研组活动要按计划开展 教导 主任要尽量深入到活动中去 加强督查 指导 活动形式要做到多种多样 生 动活泼 学科内研究与学科间研究相结合 校内自主研究与校外参观学习相结 合 要讲求实效 目前教研活动中 研究只停留在表面 而且自我主观意识比 较强 忽视了教师 教材 学生之间的客观规律 相互关系 联系手段的研究 教研组活动的内容上要注意三个层次 1 理论学习 研究 钻研教学大纲和教材 第一方面 为了提高教研组教师的认识水平 切实转变观念 加强理论学习 是非常重要的 首先期初计划就要认真安排 学习内容的选择要注意体现时代 性 相关性 并且做好学习笔记备查 提倡期终写学习心得 保证教师观念时 刻紧跟时代节奏 第二方面 学习 钻研教学大纲和教材 这是教研的基本内容 教育是发展 的 随着社会的进步 大纲要求和教材也随将发生变化 学生也会发生变化 对广大教师来讲 无论是年轻教师还是老教师 都要认真进行研究 而且要将 现代教育思想贯穿于研究中 将学生实际与大纲教材有机结合 对大纲教材的 研究 主要抓四个明确 A 明确该科目的教学目标和要求 学生必须掌握的最重要的理论和技能是 什么 教学体系的结构 主要的思路和逻辑主线是什么 B 明确教材的各部分在整个学科体系中处于什么地位 它们之间是怎样联 系的 C 明确哪些是教材中的基本现象 基本理论 基本技能 D 明确每个部分的具体教学目标 要求是什么 并据此确定教学内容的教 学层次 以上四方面是动态的 既要结合学生的知识水平 能力水平作相应的变通 不能一成不变 2 熟悉 研究教学过程 主要是指课堂教学的研究 课堂教学是实施素质教育的主阵地 可以说 课 堂教学的研究深入与否在很大程度上决定了课堂教学质量的高低 课堂教学的 研究一般采取说客 献课 评课的方式进行 要有计划的安排教师全员参与 共同研究 整体提高 可以在集体备课的基础上进行 说课是基础 评课是关 键 要客观的评出问题 评出改进措施 评出努力方向 教学过程研究主要包 括 A 教法研究 主要研究教材的处理方法 教学思路设计 课堂结构安排 教学语言设计 提问设计 板书设计 难点突破的方法等等 B 学法研究 主要研究学生学习的方式 方法 介绍学习经验 揭示学习 规律 预习 复习和考试的方法等等 C 教学手段研究 主要研究如何利用教学的辅助手段激发学生的兴趣 提 高教学质量 教学的辅助手段主要包括自制教具 挂图 投影 录像 电视 特别是 CAI 计算机辅助教学 的研究 3 研究教育教学 主要是指课题研究 对于学校目前的状况来讲 需研究的问题较多 另一方 面 由于信息 资料不足 资金有限 因而 课题研究工作中要注意 A 以应用研究为主 课题研究要与学校实际工作联系起来 干什么 研究 什么 相互促进 B 以微观研究为主 即课题要小 便于集中精力研究 容易组织资料 也 容易取得效果 C 以引入研究为主 就是从自身的工作需要出发 引入和借鉴他人的研究 成果 经过自己的消化和改造 创造性的运用到教育教学工作中去 另外 要逐步增加资金投入 加大教研组学习交流的力度 鼓励与其他学校 教研组的合作 积极参加上级教研部门组织的教研培训 学习活动 开阔视野 提高教研工作的层次 为了强化管理 可以制定学后汇报制度 扩大影响面 提高信息的利用率 3 集体备课 教研组工作还有一种比较常见的形式 集体备课 各教研组可根据各自的实 际情况 每一学期中开展 4 8 次集体备课活动 主要是对于重点内容 采取一 位教师重点准备 中心发言 然后围绕下列问题进行研究 1 学生情况分析 共性特点和本校学生实际 2 教学目标和教学要求 3 教学的主要内容 包括重点 难点 关键和发展智力 培养能力方面 的要求 4 采用的教学方法及其理论依据 5 作业 练习的设计理由 6 其他注意事项 集体备课对于教师相互学习 共同提高非常有益 特别是对于青年教师的 培养非常有效 四 教研组工作的评价 考核 为了加强教研组建设 提高教研组工作的效益 促进教研组工作水平的进一 步提高 必须搞好对教研组工作的评价 教研组教研工作的评价标准 一 教研计划目标的评价 包括以下指标 1 学期 学年教研任务指标 要求任务明确 目标具体 2 教研课题的选择及教研实施计划 要求具体落实 具有学科特点和针对 性 3 每周教研活动内容及具体安排 要求严格考勤 保证时间 研究效益和 效率 4 组织教师参与量 要求自觉参与教研 主动实施教改 5 教研教改示范课和专题研究课的安排 计划和实施 要求有说课 听课 评课记录 6 学科竞赛及课外活动指导计划目标 二 教研活动过程评价 教研活动过程是实施教研计划 实现教研目标 的能动过程 主要包括 1 集体学习研究的次数 每次学习研究的记录 要求内容详实 2 每次集体学习研究的出勤记录 3 教研活动后记记录 四 搞好教研工作要注意的几个问题 1 要多读书 多学习 除一些相关性 专业性比较强的书籍外 读书面要广 如 社会 历史 文学 语言 哲学 地理 天文等文理科均要涉及 兼收并蓄 注意阅读专业 期刊和理论专著 通过学习 提高自身的理论水平 增强素质 推动工作向深 层次发展 2 要善于积累和处理资料 信息 作为教导主任 要能够高速 高效的获取当今世界教育发展的最新信息 既 包括教育理论的新发展 也包括教育实践的新动态 并且能够对获得的的信息 进行识别 分类 编码 分析 评估 内化到个人的知识体系中 解决教育实 践中存在的实际问题 积累资料的方法常见有做卡片 做索引 剪贴报和记笔 记 另一方面 在目前情况下 教导处应为广大参与教学研究的教师提供相关 资料 保证教研工作的顺利进行 3 要善于反思 教研工作既然是一项研究性的工作 过程中总有一些失败和教训 既要总 结成功的经验 又要查找失败的原因 反思虽然点点滴滴 零零碎碎 但它来 自实践 出自深刻的思考 特别具有真实性 是一份非常珍贵的材料 在反思 的基础上 善于从新的角度和高度去思考问题 创造性的运用已知信息 提炼 出具有更新价值的精华 4 要多写作 教研最终要通过文字载体 以不同的论文形式将研究结果表述出来 要写一 篇论文 逼着自己带着目的学习相关的理论书籍和参考资料 查找相应的理论 观点 思考自己的工作实践 在实践和理论之间反复探究 认识和水平也就不 断提高 同时也为学校其他教师起到了表率作用 作者 李晓琼重庆市万州区教育科学研究所 努力提高自身素质 做好教导主任工作努力提高自身素质 做好教导主任工作 校长是学校的领导者 副校长是学校的管理者 教导处是学校第一重要职 能部门 而主持这个部门工作的教导主任 是副校长的主要参谋和得力助手 教导主任是在副校长领导下具体负责组织学校的教育教学工作的行政干部 是 校长领导教育 教学工作的主要助手 一般认为 教导主任应具有一定的教育 和教学工作的实践经验 具有一定的教育理论知识 比较熟练的掌握教育教学 的基本规律 具有相当强的组织管理能力 具有较强的观察分析教育教学工作 的能力 具有较强的事业心和责任感 教育思想端正 有创造精神 工作方法 深入灵活 道德品质 思想作风 群众关系比较好 在教师中具有较高的威信 我认为对教导主任来说 最基本的是职责 理念和素质三个问题 这三个问题 解决好了 就能做好教导工作 当好教导主任 下面 我拟从教导主任的职责 理念 素质 心态等方面谈一谈当好教导主任必须注意的基本问题 一 教导主任要有六种 意识 要有榜样意识 教导主任各方面要为教师做个好榜样 要有法规意识 教导主任是教育政策法规的落实和执行者 如作息时间 课程计划 招生 编班等 要有管理意识 你从事的是教学管理 你就必须要有管理意识 不能让 他人代替你去管理 应承担起教导主任岗位的工作职责 要有服务意识 如果把自己当成是领导 高高在上 我想时间一长肯定 是做不好工作的 人们是不会买你的账 所以 教导主任必须通过为学生 为 家长 为教师 为学校的教学服务 来完成或作好本职工作 要有协调意识 为了能很好的开展工作 必须协调好学校各部门之间 人与人之间的关系 要有教研意识 要抓好学科教研 校本教研 促进教师业务能力和学校 教学质量的提高 二 教导主任应具备的修养和素质 要当好教导主任 必须具备相应的修养和素质 概括出来就是 文化水平 业务能力 人际关系 敬业精神 教育理念 业务技能 服务态度等 1 文化水平修养不容忽视 为了适应教学管理的需要 教导主任的文化程 度至少不应低于本校教师的水平 各校在中层干部竟聘时把学历作为任职的条 件之一 各位的学历都能达标 同时 教导主任不仅要学习文化知识 还要掌 握教育学 心理学和现代教务管理学的基本知识 这样 才能具有指导教师备 课 上课 教导主任要善于积累教育教学实践经验 至少能上好一门课程 或 成为一个学科的带头人 2 业务水平与能力是自身必备的素质 一所学校的教育教学质量高低 在 很大程度上看教导主任是否掌握学校教学管理基本理论和基本方法 学会对思 想政治工作科学管理 学会对教学质量科学管理 学会对教务行政工作的科学 管理 这样 才能充分调动和发挥全体教师的积极性 才能使教师在教育教学 中展现他们的才能 不仅如此 还要掌握一些切实可行的教学原则和行之有效 的教学方法 逐步认识教学规律 并能坚持学习教育科学研究的新成果和经验 端正教育教学的指导思想 不断更新教育观念 比一般教师站得高 看得远 使教育教学管理工作进入更合理 更新的领域 比如 在小学五年级容易厌学 现象 一是由于学科增加 二是数学要学习分数和应用题 部分学生在学习上 遇到困难 意志力差的就可能渐渐的厌学 中学的八年级学生是出现厌学的年 级 由于小学 中学七年的基础相当差 又开设了物理学科 特别是英语学科 的难度 因此 部分学生开始出现旷课 厌学 最后成为辍学生 现在这种