职业高级中学发展状况汇报材料

1 / 11职业高级中学发展状况汇报材料一、学校基本情况*市职业高级中学创建于 1984 年，现校园占地面积 150 亩， 学生 3200 余人，少数民族学生比例为%，教职工 225 人。学校紧紧围绕*社会经济发展需求，面向市场开办有旅游服务与管理、烹饪、应用泰语、物业管理、计算机网络技术、计算机应用与维护、汽车修理与驾驶、茶艺、综合高中、民族文化与舞蹈、电子电器应用与维护 11个专业，结合周边国家贸易开展对人才的需求，学校今年增设国际贸易专业。学校在办学过程中始终坚持全面贯彻教育方针，坚持依法治校，引导学生全面发展，获得上级部门多项表彰和奖励，先后被评为“云南省文明单位” 、 “云南省文明学校” 、 “国家级重点中等职业学校” 、 “云南省民族团结教育先进集体” 、 “云南省五四红旗团委” 、 “云南省德育先进单位” ，2016 年被国家汉办命名为“国际汉语推广中小学基地”和“北京 2016 奥林匹克教育示范学校” 。二、学校发展定位1、指导思想确立“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想。面向社会、面向市场办学，以质量求生存，以2 / 11改革促发展。2、办学思路“综合发展、重点突破，内涵发展与外延扩张并重” 。3、培养目标培养有良好的思想品德和职业道德素养，能适应劳动力市场的激烈竞争，有一技之长服务当地经济建设的初、中级劳动服务型人才。4、学校发展目标根据*市职中的办学实际，结合*及周边国家的情况，学校将“立足*，面向*，辐射东南亚” ， 将学校建成西双*州中等职业教育中心。（一）多渠道筹措资金改善办学条件1、实训基地建设工程2016 年争取到国债资金 200 万元、市政府投入250 万元、市职业中学自筹 100 万元，于 2016 年 10 月完成了市职业中学的 4700 平方米的实训大楼建设。争取到教育部、财政部及地方配套资金 300 万元，完成了 284 台计算机实训设备和 16 间多媒体等设备的配置。2016 年以来学校自筹资金近 30 万元，逐步完善旅游实训、理化生实验设备。2、其他基础设施建设3 / 112016 年至今，争取嘎洒党委政府和市委政府及教育局的支持，并自筹部分资金，投入近 50 余万元完成了两个污水处理池、男生宿舍区和运动场边的两个厕所建设工程和运动场周边、初中教学区周边的围墙建设及绿化工作，以及教职工单身宿舍翻修和临时停车房建设。增购了价值 10 余万元的图书和近 35 万元的汽修、体卫艺设备。2016 年以来，学校平均每年投入 10 万元余元绿化、美化学校校园环境，完成了综合楼、实训楼、食堂前后的绿化。（二）完善管理制度深化教育教学改革1、完善管理制度市委政府于 2016 年 4 月完成了学校校级领导竟聘上岗工作，新班子上任以来，分别于 2016 和 2016 年两次召开职代会，制订和完善了教职工及党政干部月度工作考核方案、 教职工考勤规定 、 专业技术职务评聘分开办法 、 年终目标管理考核及奖励办法 、 教科研奖励办法等制度。以制度规范学校管理，全面实施“人本+制度”的人性化管理模式。2、深化教育教学改革（1）强化专业实践教学：首先通过减少文化课程，增加专业操作课程，突出学生的技能培养；其次是开展专业技能竞赛活动提高师生的技能意识；第三是深入社会实践。4 / 11（2）合理调整专业和课程设置：每学年开始前，通过广泛征求专业组意见，对部分专业课程进行适当调整，2016 年至今进行专业设置论证调查，新增设茶艺、民族文化与舞蹈两个专业。（3）探索学分制和专业实践校本课程开发：以增加选修课程为突破口进行学分制改革，进行单课实践课程开发和项目课程研究，为专业实践校本课程开发做准备。（4）探索工学结合、校企合作培养模式：2016年 8 月至今与财鑫大酒店、天城酒店、天人汽修、顺通驾校等单位开展校企合作，为师生社会实践和高三学生顶岗实习创造条件。（三）抓好师资队伍建设和教育科研工作1、抓好师资队伍建设多年来，学校鼓励教师积极参加学历提高学习，注重“双师型”队伍建设。采取“走出去，请进来” 、内地培训、国外培训、顶岗实习挂职锻炼、校本培训等形式提高教师专业素质，2016 年至今，本科在读 34 人，送内地大学培训 5 人，国家级骨干培训 4 人，省级教科研骨干培训13 人。2016 年和 2016 年引进师资 28 人。2016 年至今，到企业、酒店顶岗实习 15 人，到省交通技校、省旅游学校、昆明大学等学校挂职锻炼 8 人，2016 年赴上海振华职业技5 / 11术学校、广州新造职业技术学校挂职锻炼 11 人，今年 5 月8 日，派出 4 位教师赴广东技术教育师范学院参加少数民族职业技能培训。2、以教育科研为先导提升办学品位学校坚持以教育科研为导向，全面提升学校的办学品位。一方面以教研组为单位开展校本教研，进行集体备课、随堂听课、公开课、研讨课、示范课活动。另一方面是要求教师制作课件，撰写经验总结和科研论文。第三是积极申报科研课题，开展课题研究。同时学校制订了校本教研八项制度，教育科研论文和课题奖励制度，并给每个教研组下拨教研经费。2016 年以来参加国家级子课题研究 3 个，省部级课题 3 个，市级重点立项课题 6 个，科技三项费课题 3 个，每年有三十余篇论文或心得体会在州级以上获奖或刊物发表。通过科研，提高了教师的教育教学水平和教学效益，提升了学校的办学品位。（四）认真落实国家大力发展职业教育的相关政策1、广泛宣传 2016 年以来国家大力发展职业教育的政策及省、州、市相关配套措施。2、落实中等职业教育学生享受 1500 元/年助学金政策。2016 年以来，严格按照国家文件规定按时足额6 / 11发放国家下拨的中等职业教育学生生活补助，未出现过违规操作现象。3、落实“特聘教师” 聘用工作根据云南省中等职业学校“特聘教师”实施方案的通知要求，学校于 2016 年以来做好“特聘教师”6 个岗位的聘用工作，至今已先后聘用了 16 名特岗教师，在一定程度上缓解了专业教师不足的问题。（五）招生就业工作学校能抓住当前职业教育发展的大好时机，积极宣传国家发展职业教育的政策法规和补助措施，深入初级中学广泛动员，采取措施，做好每年的招生宣传工作。2016 年招生 684 人，2016 年招生 650 人，2016 年招生 913人，2016 年招生 900 人，2016 年招生 1475 人，超额完成省、州教育厅局下达的招生任务。建立毕业生就业推荐档案，通畅培养与需求的联系，广开就业门路，加大对毕业生就业指导和推荐就业的工作力度，支持毕业生自主创业，鼓励毕业生到中小企业、民营企业和农村就业或自主创业，培养毕业生树立正确的就业观和人才观，使之成为具有较强适应能力的有用人才。依靠校企合作关系，实施高三学生到企业顶岗实习，把理论与实践结合起来，提高学生的动手能力和社会适应能力，使学校培养人才与单位需求相对接，实习结束双向选择就业，连续三年学生就业率达 95%7 / 11以上。（六）扩大对外合作与交流学校充分发挥“国家汉语国际推广中小学基地”职能，积极扩大对外交流工作步伐，自 2016 年至 2016 年，学校在国外办班、师生互派交流、外籍学生招生、对外汉文化短期培训及国外教育合作模式拓展方面有了较大的发展。学校在泰国清莱市第五学校、南邦市第四学校及南邦市第五学校成立了 3 个汉语培训中心，分别在泰国孔敬府亚洲学者学院、泰国清莱市第五学校、南邦市第四学校、南邦市第五学校及老挝琅勃拉邦省和平中学等五所学校开办汉语培训班；学校外派教师共 18 人，国外培训外籍学生约 1800 余人，送学生到国外进行一年期交流学习共60 人、三个月期交流学习 62 人；同时学校接收外籍教师到我校支教交流共 12 人，接收外籍学生到校进行一年期交流学习 36 人，招收外籍学生共 30 人；2016 年至今，学校分别对泰国、老挝及缅甸籍中小学生举办“对外汉文化冬令营” 、汉语短期培训共 4 期，培训人数达 250 余人；为了给学校泰语专业学生创造良好的学习条件学校积极与国外学校开展多样教学模式，与泰国南邦市、清莱市合作，在本校成立“泰国清莱市第五学校泰国语言文化学习中心”及“泰国南邦市第四、第五学校泰国语言文化学习中心” ，开8 / 11设 2 个“帕亚蓬”课堂，培训我校学生 250 余人，同时与泰国南邦国际技术大学合作开设 2+2 学制，为学生出国留学提高学历创造良好的条件。（七）职业教育服务“三农”服务社会所做的工作学校能充分发挥职业教育的培训和服务功能，利用挪威、新西兰、德国项目资金和国家劳动力转移、农民工培训资金，开展中短期培训工作。先后与州社会劳动与保障局、州旅游局等单位合作开办厨师、保安、导游、计算机、劳动力转移和再就业等培训。2016 年至今培训宾馆酒店前厅、客房、餐厅服务员和下岗失业、民营橡胶割胶与加工、制糖工、在职厨师等 10000 余人，进行五个村寨项目点的农村技术骨干培训 2000 余人。现争取到德国米苏尔基金会的无偿援助项目援助资金为 103000 欧元，项目正按计划顺利进行中，已完成三个重点村寨的社区发展基础建设工作，通过中国民促会申请到了一个澳大利亚民间组织援助的新项目。2016 年 1 月在学校加挂“*市安全生产教育培训中心”牌子，为*经济建设和人才培养做出积极的贡献。目前，学校正在多方筹备，与西双*保安公司合作开办保安培训学校，提升*物业管理人员素质。三、存在问题和困难1、一个校点内多种办学形式存在制约学校发展9 / 11我校目前是一套班子两块牌子，初中义务教育和职业教育混合办学，校内还存在嘎洒一个村小点，增加了学校的管理难度。2、基础设施建设滞后，校舍、设备不能满足需要首先是教室问题：学校现有在校班级初中 20 个班，高中 51 个班，共 71 个班级。而正规教室只有 45 个，其余均为简易教室并被鉴定于 D 级危房。其次是宿舍问题：学校现有初、高中住校生2700 多人，一至二楼加床至 10-12 人/间才勉强满足需要，造成宿舍拥挤，安全隐患大，家长和学生意见颇多。第三是学生实习设备不能满足教学需要，不能使学生的专业技能水平得到更好的锻炼和提高。3、学校自身缺乏骨干专业，有的专业由于种种原因缺乏活力，但又割舍不了，教师知识结构落后，尤其缺乏理论和实践知识兼备的专业教师，使学校发展后劲不足。4、我州职业学校之间条块分割，专业设置重复，各成体系，小而全，高职院校中职生比例过大，招生无序竞争现象突出，办学资源浪费严重。5、 “普通高中热”仍在升温，普通高中人数大大超过职业高中人数，普职比例不合理。我州现有在校学10 / 11生普通高中 8153 人，职业高中 2306 人，职业中专 1380 人，普职比例为：1，还不包括内地读普高人数。学生、家长、社会对职业教育认识不足，初中毕业生在选择高中时，成绩差者在极不情愿的情况下被动选择就读职业高中，导致了生源质量下降。6、我州的职业资格准入缺乏监管和制约，学校实施的“双证”制度缺乏吸引力。橡胶、茶叶等产业的兴旺促进了人民群众生活水平的提高，虽然企业就业空间宽阔，但由于工资标准低，职业高中学生多半就业不稳，严重影响初中毕业生读职业高中的积极性。7、校园周边存在安全隐患和干扰（1）为适应城市建设需求，我校朝机场转盘方向被设成栅栏式通透围墙，学生很容易将栏杆弄断，私自外出，安全得不到保障。同时这种设施导致公路车流噪音过大，影响学生上课、休息。再就是这种设施导致外来人员卖食品及学生叫外卖现象防不胜防，存在严重的食品安全隐患。（2）机场老路重新修建后，每到学生放假、收假时车辆、人流过多，虽有执勤民警维持秩序，但仍会交通堵塞。四、问题解决的主要建议1、积极争取政府和教育行政部门支持，尽快将11 / 11学校职高搬迁。2、争取上级政府支持，真正实现城市教育附加的