2015年中考地理备考方案

礼县一中礼县一中 20152015 年中考地理备考方案年中考地理备考方案 涂云军 为了应对 2015 年中考 完成初中地理教学任务 根据课程标准 考试要求和我校实际特制订本备考方案 一 指导思想一 指导思想 以 地理课程标准 为指针 结合近年来考试方向 立足教材 面 向全体学生 着眼于学生的全面发展和终身发展 研究复习方法 全 面系统地提高学生的地理技能和综合素养 二 教材分析二 教材分析 地理学科的复习 内容广泛而复杂 涉及了 地球与地图 世界 地理 中国地理 空间跨度很大 所以要想在较短时间内让学生 掌握如此多的内容 最后还要考出好成绩 合理安排复习时间 科学设计 复习计划 精心选择复习试题 就非常关键了 三 学生学习现状分析三 学生学习现状分析 1 地理基本知识的积累少或一知半解 2 理解肤浅 思维单一 缺少对地理知识的灵活应用和深刻理解 的训练 3 对地图的阅读理解能力不强 还没养成运用地图分析和解决问 题的能力和习惯 4 少数学生有时学习态度较差 解题缺乏耐心 做题不够仔细 四 备考目标四 备考目标 全面提升学生的地理知识 使学生各科全面发展 避免地理教学 的盲目性 做到教有所据 学有所长 而且要使学生不止在中考中取 得好成绩 还要让学生明白所学习的地理不是一门无用的知识 而学 到的是对自己终身受用的一门知识 五 近些年中考地理试题命题分析 五 近些年中考地理试题命题分析 近些年我市中考试题 在试题结构 命题内容和题型 题量上基本 上变化不大 试卷分为 单项选择题 25 道共 25 分 试题内容也保 持相对的稳定 注重当今世界日益突出的人口 资源 环境问题 重 视地理基础知识的积累 重视考查学生的读图 用图的能力 尤其是注 重考查学生联系生活实际和生活经验 运用所学的知识分析问题 解 决问题的能力 六 复习时间及内容安排六 复习时间及内容安排 由于在初一 初二两年内已完成了教材教学任务 初三则以复习 和备考教学为中心 第一轮复习 基础知识复习 2014 9 2015 3 考试题型千变万化 但万变不离其宗 任何科目的试题都离不开基 本知识 地理也不例外 因此本轮复习以课本为主 紧扣 课标 狠 抓地理基本概念的记忆和理解 特别是要注意地图的复习 要求学生 把教材中重要的地图 地理图片装进大脑 记在心中 考虑到现在中 考地图所占的比例相当大 因此在复习的过程中 不仅要抓好地理概 念 地理要素 地理现象的记忆 还要将这些知识点与地图充分结合 起来 形成理解记忆 做到地图与知识点两者之间的转化非常娴熟 切实提高学生读图 填图和绘图的能力 第二轮复习 专题复习 2015 4 2015 5 月中旬 通过第一轮的复习 学生对地理概念记忆更清晰 地理现象理解更 透彻 阅图填图的能力也得到了充分的提高 然后在此基础上进行第 二轮复习 本轮复习主要以分析 理解 综合 提高为根本目的 通 过精选近年来全国各地中考地理试题中出现的重点问题 热点问题 难点问题 训练学生运用地理知识分析地理现象 解决实际问题的能 力 复习过程中要以学生为主体 发挥老师的主导作用 引导学生用 地理概念 地理现象地理原理对实际问题进行分析 从中发现两者之 间的内存联系 第三轮复习 综合模拟训练 2015 5 月下旬 2015 6 月 本轮复习主要是组织模拟考试 进行查漏补缺 发现问题及时采 取补救措施 通过模拟考试对学生进行考前培训 向学生传授中考临 场作答技巧和作答注意事项 并进行迎考心理辅导 使学生以百倍的 信心冲刺中考 七 具体做法七 具体做法 一 突出地理学的 地域性 和 综合性 特征 在复习中要突出地理事物的空间差异和空间联系 强调地理因素之 间的相互作用 特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的 综合影响 引导学生从不同的角度看待地理现象和问题 逐步形成对 地理事物的 地域性 和 综合性 特征的认识 二 重视地理教学信息和教学媒体的利用 地图是地理信息的重要载体 教师应重视利用地理图像 通过阅读 使用地理图表和绘制简易图表 帮助学生掌握观察地理事物的基本 方法 逐步发展对地理图像和地