语文人教版四年级上册颐和园教学设计

颐和园颐和园 教学设计教学设计 潮阳区金浦南门小学 郑少微 教学内容 教学内容 颐和园 是人教课标版第七册第五组的第一篇课文 本文描 绘了北京颐和园的湖光山色 亭台楼阁 长廊石桥等景物 感受颐 和园美丽的景色 表达了作者对颐和园的赞美之情 学习目标 学习目标 知识与能力 1 知道生字书写 正确读写 长廊 柱子 神清气爽 建筑 佛 香阁 金碧辉煌 宫殿 葱郁 掩映 朱红 隐隐约约 堤岸 雕 刻 狮子 姿态不一 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 过程与方法 1 经历小组合作学习 了解写作顺序 学习描写景物特点的方 法 2 通过有感情的朗读课文 感受颐和园美丽的景色和课文优美 的语言 情感态度与价值观 1 培养搜集和处理相关信息的能力 2 陶冶赏美爱美的情趣 增强民族自豪感 激发探究中国的 世 界遗产 的兴趣 教学重 难点教学重 难点 重点 体会作者是如何抓住景物特点来写具体的 难点 凭借课文内容 陶冶学生的爱美情趣 增强民族自豪感 教学准备 教学准备 学习工具 颐和园景点图片 视频 课件 课文朗读音频 教 材 学习环境 计算机网络教室 教学思路 教学思路 本主题的教学对象是小学四年级学生 该学段的学生已具有一 定的观察 分析 理解能力 学习过程我是采用分组探究的方式让 学生开展的 通过 画图通络 初识名园 画境解文 欣赏名园 和 画面回放 介绍名园 等环节 让学生感受颐和园美丽的景色 和课文优美的语言 培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情 激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 同时采用学习过程量规表评 价学生的学习情况 从而实现学习目标 教学过程 教学过程 教学 环节 学生的活动教师的活动设计意图 持续时 间 创设 情境 1 欣赏颐和园视 频 2 各小组开展讨 论交流 畅谈感受 1 出示课件 播放视 频 2 提出问题 你对颐 和园的初感 激发学习兴趣 3 分钟 画图 通络 初识 名园 1 观看幻灯片 听录音朗读 思考 问题 2 各小组开展讨 论交流 找出游园 路线的词语 展示 自己画出的旅游图 1 提出问题 感觉 颐和园中景色怎样 2 出示课件 播放 课文音频 3 表扬鼓励学生学习 成果 理解词语 了解 游园路线 10 分钟 画境 解文 欣赏 名园 1 分组朗读 探 究景点 找出 文中描写景物 的美言佳句 体会语言美 2 小组开展仿句 能力训练 品 味语文活动 1 提出探究问题 你能找出文中描 写景物的美言佳 句 并读给同伴 听吗 2 指导学生开展探 究及仿句训练 感受颐和园美丽 的景色和课文优 美的语言 12 分钟 画面 回放 介绍 名园 1 小组合作 上 网浏览颐和园的相 关资料 加以整理 制作幻灯片 2 各小组组长当 小导游 介绍颐和 园旅游景点 3 小组交流学习 心得 1 指导学生上网 筛选资料 2 组织组长上台表 演 并点评 3 课堂总结 培养搜集和处理 相关信息的能力 陶冶赏美爱美的 情趣 增强民族 自豪感 激发探 究中国的 世界 遗产 的兴趣 15 分钟 学习评价 学习评价 颐和园 学生学习过程评价量规 等 级 评价指标 优秀 9 10 分 良好 7 8 分 一般 5 6 分 需努力 4 分 以下 学习态度学习态度 能积极参与颐 和园美景探究 关心小组探究 学习活动的进 展 积极出谋 划策 出色地 完成学习任务 能主动参与颐 和园美景探究 学习 关心探 究学习进展情 况 努力完成 学习任务 能参与颐和园 美景探究学习 过程 在同学 帮助下完成探 究学习的任务 在参与颐和园 美景探究学习 过程中表现比 较怠慢 不关 心活动进展 分工合作分工合作 分工明确具体 并能根据组员 特点合理分工 团结合作 吸 收接纳并能给 出建议 分工明确具体 基本能根据组 员特点进行分 工 团结合作 能吸收接纳并 能给出一些建 议 分工基本明确 未能根据组员 特点进行分工 没有参加合作 基本完成任务 分工不太明确 团体意识涣散 不交流 小组 成员各自任务 未能完成 学习技能学习技能 能具体提出探 究问题 能分 析和运用资料 具有交流和分 析方案能力 能提出问题 基本能分析和 运用资料 能 与他人交流 能理解他人提 出的探究问题 能对他人的研 究结果提出问 题 对他人提出的 探究问题 在 理解上需要帮 助 表达能力 较弱 知识掌握知识掌握 能理解词义 掌握描写景物 特点的方法 能感受到颐和 园美丽的景色 和课文优美的 语言 能理解词义