25.太阳是大家的.docx

太阳是大家的教学设计教学内容人教版 第七组第25课 太阳是大家的学情分析全班学生30人。其中，男生12人，女生18人。在之前的学习中，同学们都已经学习过一部分修辞手法以及接触过诗歌的文体，为本节课的学习奠定了一定的学习基础，为帮助学生在学习本课内容起了很大的帮助。在这节课中，主要要求有以下几点：在课堂纪律上，要求学生注意力高度集中，不做小动作等与学习无关的行为；在课堂学习上，积极主动参与小组之间的讨论学习，认真完成老师布置的学习任务；在课堂汇报上，要积极主动回答问题。教材分析 这是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。教学目标1. 掌握生字词、读准字音、读通诗歌；2. 练习有感情的朗读诗歌；3. 初读课文，大致了解诗歌的思想感情。教学重难点重点：感受诗歌的韵律美，体会诗歌拟人化的写法，引导学生朗读、 背诵诗歌。难点：让学生深入文本对话，体会诗歌的内涵，感受诗歌的快乐。教学用具课件教学课时第一课时教学过程一、谜语导入，激发兴趣 1、谜语：有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见他，不是下雨就刮风。（谜底：太阳） 2、太阳是我们最熟悉的事物，那同学们还记得我们之前学习过的课文太阳吗？在那堂课中我们掌握了太阳的特点，也了解了它与人类的密切关系。你们回忆一下。（没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。）3、太阳无私地给予我们很多东西，可以说它是我们大家的。（板书课题）二、我能行晚霞（xi） （pi）陪着 红彤彤（tng） （chn）趁着霞：上下结构； 陪、彤：左右结构； 趁：半包围结构；晚霞：日落时出现的霞；红彤彤：形容很红。三、细读课文，理解诗歌的大意1、通读课文，想一想它是什么形式的文体（诗歌）2、学生讨论诗歌的特点：朗朗上口、有节奏感、易于想象、容易记忆。3、怎么来理解本文的思想情感分段理解（怎么来分？）本文有四个小段，可一段一节来分。通读思考每段大意（先阅读，学生想象画面，互相交流脑中的画面）第一段：描绘太阳落山的景色。第二段：太阳一天的活动。第三段：写太阳落山后的去向。第四段：其他国家的小朋友对太阳的期盼。分节朗诵，说说自己的感受。（太阳东升西落，它为全世界的人们送去光明和快乐，太阳真的是大家的。）想想你想要对别的国家里的小朋友说什么？四、内容回顾，结束课堂：（小结）晚霞 陪着 红彤彤 趁着1、太阳的规律? 太阳的规律是东升西落。2、太阳在一天中做了多少好事?给予鲜花阳光帮助小树成长陪着小朋友戏水 板书设计25太阳是大家的霞、彤、陪、趁晚霞 红彤彤 陪着 趁着课后作业布置体会诗歌情感，并背诵诗歌。并且把自己感兴趣的诗句抄下来。教学反思1、结合自然知识，向学生讲解为什么说“太阳是大家的？”这样做不但能拓展学生的知识面，而且还能为学生理解课文打下基础。2、诗歌的教学也要包括对重点词的理解，但这种理解不是要求学生作概念上的解释，而是领悟体会。3、本诗是现