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文档简介

6 雷锋叔叔 你在哪里雷锋叔叔 你在哪里 教材分析 本课是一首歌颂雷锋事迹 弘扬雷锋精神的诗歌 全诗共五小节 以问答的形式回忆 雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现 学生分析 乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条 在生活中 我们不断地教育学生关心 他人 帮助他人 但如何关心帮助人却没有固定的模式 这个时候我们把雷锋叔叔介绍给 他们 无形中给了学生一把尺 为他们指明了方向 课型 新授 教学时间 1 课时 教学目标 1 认识课文中的 12 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情 并读出诗 歌的节奏感 3 通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人 关心他人的优秀少先队员 教学重点 1 认识课文中的 12 个生字 会写 12 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情 并读出诗歌 的节奏感 教学难点 1 规范 美观地书写生字 并能在不同的语言环境中运用 2 有感情地朗读诗歌 表达对雷锋叔叔的敬爱之情 教学方法 采用导 扶 放的教学方法 借助于小组合作学习 教学用具 多媒体课件 教学过程 第一课时第一课时 一 激趣导入 1 小朋友 大家喜欢听歌曲吗 放歌曲 学习雷锋好榜样 2 学生说说对雷锋的认识 根据自己调查的情况回答 3 每年的三月五日是雷锋纪念日 雷锋叔叔已经牺牲了 可他永远和我们在一起 你 能找到他吗 出示课题 4 认识生字 雷 锋 二 初读课文 自主识字 今天 就让我们一起来学习 雷锋叔叔 你在哪里 这首诗 就让我们一起来向雷锋 叔叔学习 这一课的生字比较多 大家能看拼音朗读这首诗吗 1 自由读课文 想象文章写了关于雷锋叔叔的哪些事 画出本课的生字 2 出示生字认读 自由读 指名读 开火车读 3 认读生字词语 雷锋 叔叔 曾经 泥泞 脚窝 年迈 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 4 用所认生字再读课文 要求把课文读正确 读流利 三 朗读感悟 1 把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中 用读体现出来 2 指名读课文 学生评价 补充朗读 3 师 请你在课文中找一找 雷锋叔叔到底在哪 4 你能寻找一个合作伙伴 用问答的方式来完成这道题的回答吗 5 班级讨论 问的话如何问 答的话如何答 注 学生回答时可以发言评价 也可以现场指导或语言示范 通过学生讨论 学会 朗读诗歌 6 学生自由练读后指名读 7 分组读 比一比哪一组问得好 哪一组答得好 8 通过朗读和学习 你对雷锋叔叔又有了哪些新的认识和感受 多角度 多层次 多方法地朗读 通过读体会诗人感情 四 观察诗歌规律 引导背诵 能够背诵的同学试着合上书背诵课文 五 作业 收集雷锋的故事和资料 板书设计板书设计 6 雷锋叔叔 你在哪里 小溪 小路 抱小孩 雷锋 背大娘 板书用红线连接成一颗爱心形状 雷锋叔叔你在哪里雷锋叔叔你在哪里 课后反思课后反思 1 抓语文基础知识的学习
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