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文档简介

大班音乐活动卷炮仗 活动目标 1.结合图示，复习走步、跳步、踮步、小跑步4种基本步伐。 2.知道螺旋形的运行轨迹，尝试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。 3.体验合作游戏的快乐。 活动准备 会唱歌曲卷炮仗，玩过“卷炮仗”游戏，4种基本步伐、螺旋形图示（见附件一），歌曲步伐说明（见附件二），歌曲步伐图示（见附件三），教师自制的火柴道具。 活动过程 1.感知图示，回忆4种基本步伐的动作要领。 （1）出示图示，提问：4个小娃娃在做什么动作？ 结合幼儿回答，教师依次重申各动作要领，并带领幼儿随口令练习。 走步：双脚自然交替向前走，手臂随着步伐前后自然摆动。跳步：双脚同时向前跳，脚尖先着地，注意控制与前面小朋友的距离，步伐轻盈，不发出响声。踮步：双脚脚尖交替向前走，注意保持身体的平衡。小跑步：双脚脚尖着地交替跑动，注意步伐轻盈，不发出响声。 （2）总结图示与步伐的对应关系。 2.复习歌曲，学习用步伐表现歌曲。 （1）师生共同演唱歌曲卷炮仗。 （2）教师演唱，并出示歌曲步伐图示。 提问：什么地方看不懂？（发现最后一张图片中除有踮步的图示外还多了一个黑点，教师重点解答：黑点表示做蹲下的动作） 教师总结：每一张图示代表一个乐句，告诉我们在歌曲的什么地方会用到什么步伐。 （3）再次感知图示，学习用步伐表现歌曲。 A.教师边范唱边手指图示，引导幼儿进一步感知歌曲与步伐的对应关系。B.幼儿根据图示练习。C.撤除部分图示练习。D.完全撤除图示表演。 3.感知螺旋形，学习合拍地呈螺旋形走。 （1）出示螺旋形图示，介绍螺旋形运动的轨迹。 （2）幼儿练习。（注意提醒幼儿合拍地走） 4.结合歌曲，边表演边变化队形。 （1）教师范唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中的队形变化。 提问：在歌曲的什么地方开始走螺旋形？“一条线”时用到了哪两种步伐？“螺旋形”时又用到了哪两种步伐？ （2） 集体练习。师生一同边演唱歌曲（速度可由慢至快）边练习，反复2次3次。每次结束时教师点评，特别指出存在的问题，帮助幼儿进行调整。 （3） 分组练习。分成男生、女生组或2组3组练习。 （4） 教师出示自制的火柴道具，现场点燃“炮仗”（幼儿扮）。一个个“小炮仗”自创各种动作，表现燃烧、爆炸。 活动延伸 1.引导幼儿创编配合相应步伐的手部动作。 2.提供头饰、火柴道具，供幼儿游
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