家长如何培养孩子良好

家长如何培养孩子良好的学习习惯家长如何培养孩子良好的学习习惯 成功教育从习惯养成开始 教育的核心不只是传授知识 而是学会做人 习惯是一个人存放在神经系统的资本 一个人养成好的习惯 一辈子都用不完 它的利息 最近 中国青少年研究中心的专家孙云晓指出 习惯决定孩子的命运 习惯 的力量是巨大的 人一旦养成一个习惯 就会不自觉地在这个轨道上运行 如 果是好习惯 将会终身受益 孩子小时是培养习惯的最佳时期 有一个公式 早期教育花一公斤的气力 后期教育花一吨的气力 说明了早期教育的重要性 如 几年前 当几十位诺贝尔奖得主聚会时 记者问其中一位获诺贝尔奖的科 学家 请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西 这位科学家平静的说 在幼儿园 在幼儿园学到了什么 学到把自己的东西分一半给伙伴 不是 自己的东西不要拿 东西要放整齐 做错事要道歉 仔细的观察事物 这位科 学家出人意料的回答 直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的 意义 当然 学习习惯的养成也是如此 一 什么是学习习惯呢 学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊倾向 也 就是说到了一定时候 孩子会自动地学习 如 有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛 带队的老师回来后很有 感慨的说了一件事 那天在轮船上 晚餐后 同学们都在甲板上观看风景玩去 了 过了一会儿 没经任何人提示 也没任何人要求 该做功课的时候了 那 个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本 旁若无人的开始学习起来 带队的 老师感慨道 那就是习惯 在我的儿子身上我也是非常有感触的 我儿子在学围棋 自从第一天学围棋开 始 我就坚持每天 7 点以后和他一起做围棋习题 下下围棋 到现在大概有九 个多月了 偶尔有几次回到家晚了 直接让他洗澡睡觉 没有下围棋 我也没 有告诉他今天不下围棋了 但是我儿子会主动地提醒我 妈妈 今天没有下围棋 你忘了 就是这几个月来他已经养成了习惯 到了这个时间 他就会做这件事 二 怎样科学的引导孩子习惯的养成呢 孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法 克服坏习惯用减法 那怎么说培养好习惯用加法呢 如培养孩子爱画画的习惯 今天叫他画一只小 兔子 明天画小兔在吃青草 增加画青草或草地 后天在草地上画几朵花 再 后天在天上画白云太阳 这样一天一天的增加 画画的好习惯就自然的养成了 克服坏习惯怎么用减法呢 如孩子坐不住板凳是正常现象 一位细心的妈妈观 察写作业的儿子 一会喝水 一会撒尿 不到一小时出来四五次 这位妈妈看 在眼里却没有急于求成 而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议 坐下 前把该办的事办好 我看你写作业时出来 3 次完全可以 孩子在妈妈的鼓励下 果真少出去一次 过几天妈妈又提议再减少一次 孩子又轻松做到了 父母的 要求依次递减 直到孩子可以集中精力把作业写完 既帮孩子克服了不良习惯 更重要的是保护了孩子的自信心 好习惯的养成不在一朝一夕 贵在长久坚持 有的家长反映我的孩子上课注意力不集中 对读书 看书 不感兴趣 观察事 物粗心 记忆力差等情况 以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素 针对家长提出的孩子这些不良的学习习惯产生的困惑 下面从学习兴趣的培养 注意力的训练 读书习惯的培养 主动学习习惯的培养和记忆力的训练五个方 面向家长介绍一些家庭教育的方法 一 培养孩子学习兴趣 孩子兴趣的产生往往是在小时候 不同的年龄段 由于各自不同的素质 孩子 的兴趣往往有自已的独特性 孩子兴趣的发展和表现 往往是他天赋和素质的 先兆 家长要经常问一问孩子的兴趣是什么 要引导孩子不断发展兴趣 有位 学者曾把孩子学习的兴趣和向上的积极性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小 的火种 当父母将这粒火种在孩子心中点燃的时候 就像面对需要点燃的一堆 柴草 小小的火种落在上面 风大了就会吹灭 风小了燃不起来 柴草太紧了 不透风 太松了又聚不起火 柴草潮湿了还不行 这时候 你要小心呵护这小 小的火苗 要 哄 着它一点点燃起来 旺起来 最后成为熊熊烈火 那么 如何在家庭教育中培养孩子的学习兴趣呢 1 增强学习快感 培养直接兴趣 著名物理学家杨振宁曾说过 他不赞成有人说他是 刻苦 学习的 因为他在学 习中从没感到 苦 相反 体会到的是无穷的 乐 学习若能给孩子带来快乐 那么孩子一定会喜欢学习 年龄越小的孩子 学习兴趣越是以直接兴趣为主 例如 有的孩子喜欢画画 可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹 看着五彩 的线条在纸上延伸 扩展 他的思维 想象也跟着任意遨游 旋转 也可能是 老师经常表扬他 虽然他画得并不怎么样 那么 怎样才能使学习变为快乐的 事呢 首先 多表扬 少批评 要善于发现每个孩子的优点 有些家长开口闭口就是 这么简单都不会 光知道玩 本是恨铁不成钢 却不知好钢已在批评中钝化 了 日久天长孩子总觉得自已很差 总有错 在学习中有压抑感 于是厌恶学 习 如果孩子是真的做错了 当然也要给予批评 让孩子明白大人为什么要批 评他 让他明白道理 其次 使孩子一开始就有成功的体验 成人要尽可能使孩子掌握好知识 一开 始就让孩子学懂 这样既增强了孩子的自信心 又使他体验了学习的快乐 2 明确学习目的 培养间接兴趣 优秀家长的经验也证明 学习目的的教育应该联系孩子的思想和实际 坚持耐 心细致的正面教育 通过生动形象 富有感染力的事例 采用多种多样的形式 把学习目的与生活目的联系起来 这样才可以收到良好的效果 例如 有的孩 子在学跳舞 她不喜欢舞蹈基本功练习 吃不了这个苦 但是她对学习舞蹈可 以参加各种演出表演活动的结果感兴趣 这种兴趣可以促使孩子去从事基本功 练习的活动 所以家长们既要充分利用孩子的直接兴趣 激发其勤奋学习 更 要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣 兴趣在活动中的动力作用 已为 不少心理学家所承认 瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是 能量的调节者 我国著名心理学家潘菽认为 兴趣是学习动机中最现实 最活跃的成分 孩 子对学习有兴趣 就可以激起他对学习的积极性 推动他在学习中取得好成绩 3 利用孩子的好奇心 培养学习兴趣 孩子具有好奇 好问 好动的持点 成人应充分利用它来激发孩子的学习兴趣 有的孩子把闹钟拆开 有的孩子不停问为什么 家长若不了解孩子的特点把这 看成淘气 捣乱 对孩子采取批评 冷淡 不理睬的态度 就会损害孩子智慧 幼芽的生长 挫伤他们求知的积极性 另外对孩子的提问要积极回答 如果不 会则可告诉他弄明白后再告诉他 但是说到要做到切不可敷衍了事 如果家长 是骗骗他 以后孩子不懂的问题他也就不问了 这样就会戳伤孩子的积极性和 好奇心 4 创立有利于学习兴趣培养的外部环境 只有肥沃的土壤才能长出好庄稼 只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀 聪明活泼的孩子 首先 父母要以身作则 热爱学习 家长是孩子的第一任老 师 身教重于言教 若父母督促孩子要努力学习 而自已却常常通宵达旦地打 麻将 那么孩子感兴趣的恐怕不是如何搞好学习 而是如何玩好牌 学习的恐 怕不是科学知识而是玩牌窍门了 若父母饭后捧一本书 伴一杯清茶 端坐书 桌前 伏案写作 孩子耳濡目染 也会经常看书 学习 二 有效的注意力训