语文人教版三年级下册15 争吵

人教版三年级下册 争吵 第一课时课标分析 肥城市石横镇后衡鱼小学 何淑铭 一 语文课程标准 第二学段 3 4 年级 阶段目标 一 识字与写字目标 4 条 1 能够主动的了解生字并组词 产生一定的学习兴趣 3 借助字典 词典等工具理解难懂的字 词 学会一些识记方法 4 会用钢笔正确书写汉字 做到规范 端正 整洁 没有错字 白字 二 阅读目标 1 2 3 4 5 条 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 在学习过程中能对课文中不理解的地方提出疑问 3 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句在表情 达意方面的作用 能借助字典 词典和生活积累 理解生词的意义 4 积累课文中的优美词语 精彩句段 以及在课外阅读和生活中 获得的语言材料 5 能复述叙事性作品的大意 初步感受作品中生动的形象和优美 的语言 与他人交流自己的阅读感受 二 教材在课程价值实现中的定位 争吵 是人教版小学语文教材第六册第四单元的第三篇课文 本 单元教材围绕 丰富多彩的童年生活 这一主题编排 包括三篇精读课 文 一篇略读课文和一个 语文园地 精读课文 和时间赛跑 能让 人获得和时间赛跑就会获得成功的启示 检阅 让学生懂得人与人之 间要平等 尊重 相互关怀的价值观 争吵 让人认识到知错就改 宽容待人的好品质 略读课文 绝招 让人懂得勤学苦练方能练成绝招 的道理 这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照 能引起孩子们感情 的共鸣 对语言文字产生亲切感 便于学生积累语言 运用语言 学习 阅读方法 本课要求认的字比较多 可以用熟字带生字 或者在语言环境里识 记 如 嫉 侍 瞟 尚 可以分别与 疾 寺 票 躺 进行比较 有几个字的读音容易弄错 也要加以强调 嫉 读 二声 不读四声 哼 读 不读 意思是表示不满意 或者不相信 侍 读 不读 指导写字时要抓住难点 如 替 的第一个 夫 字的最后一笔由捺变为点 承 中间是三个短 横 不能多写或少写 缘 的右半部分是写好这个字的难点 要引导 学生仔细观察笔画和笔顺 撇折 横撇 横 撇 弯钩 撇 撇 撇 捺 共九画 其中第五画是弯钩 不是竖钩 愤 要引导学生仔细观 察字的右上部分 戒 的部首是 戈 可以与 或 相比较 可以 在复习旧知识的过程中加深印象 既 的第七笔不是 丨 注意不 要和 即 相混淆 这篇课文围绕 我 和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事 重点讲了 我 的心理变化 以及 我 对整个事件的感受 告诉我们 朋友之间要相互谅解 彼此宽容 整体感知课文时 可以采取课题质疑 的办法 让学生边读课文边思考以下问题 谁和谁争吵 为什么争吵 怎样争吵 争吵后怎样了 然后学生自主读书 并通过交流 讨论 了 解课文讲了什么内容 在学生交流的过程中 教师要及时发现学生理解 课文内容所存在的问题 有的放矢地进行指导 三 争吵 第一课时教学目标 课时目标 1 会认 13 个生字 会写 14 个生字 正确读写由生字组成的词语 2 自由朗读课文 整体感知课文内容 3 初