“后进生”教育的十个误区

后进生后进生 教育的十个误区教育的十个误区 2014 11 07 甘肃教师学苑 后进生后进生 教育的十个误区教育的十个误区 后进生后进生 教育是教育工作者的神圣职责 是全面贯彻党的教育教育是教育工作者的神圣职责 是全面贯彻党的教育 方针 由方针 由 应试教育应试教育 向向 素质教育素质教育 转变的有机组成部分 学校实转变的有机组成部分 学校实 施素质教育的过程中部分教师常产生以下误区施素质教育的过程中部分教师常产生以下误区 本文予以罗列 供同行本文予以罗列 供同行 们探讨 们探讨 误区之一误区之一 后进生后进生 犯错误是故意的 犯错误是故意的 一个人犯错误是难免的 难的就是知错改错 后进生 犯错误 是在长期的生活 学习过程中养成的 并非故意 有时 后进生 犯 了错误 教育者不及时予以纠正 指明错处 后进生 并未意识到 自己错在哪里 会造成哪些后果 违犯了哪些条规和道德标准 再加 上中学生正处在年龄和性格的突变时期 久而久之必然导致颠倒黑白 混淆是非 我行我素 丧失辨别真 善 美的能力 直至走上犯罪道 路 误区之二误区之二 后进生后进生 学习成绩上不去 是由于自己不努力 学习成绩上不去 是由于自己不努力 学习如滴水穿石 是一个循序渐进的积累过程 后进生 学习 成绩上不去 并非自己不努力 而是从一开始就没有掌握必要的基础 知识 由于种种原因 造成了学习上的 欠帐 现象 日积月累 形 成了 负效应 即使自己作出不懈努力 也由于 欠债 太多 无 法在短期内或通过几次 还帐 能解决问题 教师应慎重对待 误区之三误区之三 给给 后进生后进生 谈一半次话就能解决问题 谈一半次话就能解决问题 如前所述 后进生 并非一半天形成 故教育 后进生 就有 一个潜移默化的过程 教师不应期望给 后进生 谈一半次话就能解 决问题 而应做长期的 耐心细致的思想工作 逐渐打开他们的心扉 和风细雨 润苗无声 使其茁壮成长 成为有用之人 误区之四误区之四 寄希望于给寄希望于给 后进生后进生 家长告状 家长告状 恨铁不成钢 是教师对学生的心愿 望子成龙 是家长对子 女的愿望 在这种心理的驱使下 当 后进生 犯了错误 学习成绩 上不去 且屡教屡犯时 教师就寄希望于给 后进生 家长告状 想 通过家长的压力 迫使 后进生 转化 殊不知 后进生 有极强的 自尊心 并且非常爱面子 对家长的压力有朦朦胧胧的反抗意识 再 加学生家长在文化程度 教育方法 职业等方面存在着一定差别 若 压力施加不当 就会促使 后进生 走向极端 或出走 或逃课 或 故意与教师和家长作对等等 无意之中给转化 后进生 工作设置了 障碍 增加了难度 误区之五误区之五 用惩罚手段取得一时效益 用惩罚手段取得一时效益 后进生 犯错后 教师采用惩罚手段 诸如 罚站 打扫卫生 抄写课文 劳动 更甚至用罚款 停课 撵出教室等偏激手段 可能 会得到一时的效果 但教育工作者应该明白 这只能是短期效应 彻 底违背了教育规律 违犯了 教师法 教育法 未成年人保 护法 等有关法规 给学生的成长罩上了一层阴影 严重地摧残了学 生身心 应予以彻底杜绝 误区之六误区之六 后进生后进生 什么都不行 什么都不行 一旦某个学生在教师心目中形成了 后进生 的印象 教师就把 他们划入 另册 打入 冷宫 认为什么都不行 任何事都干不 来 从此 无论是学习 还是搞其它活动 均对他们不闻不问 视而 不见 严重地挫伤了他们的自尊心 每个教育工作者应深深地懂得 天生我才必有用 的道理 误区之七误区之七 不给不给 后进生后进生 显露的机会 显露的机会 对 后进生 采用压抑手段 明知某个 后进生 在音乐 美术 体育 劳动 演讲 帮助同学或热爱集体等方面有特长 但偏不给机 会显露他们的长处 无情地扼杀了他们个性的发展 误区之八误区之八 冷遇 讽刺 挖苦 放弃冷遇 讽刺 挖苦 放弃 后进生后进生 后进生 犯了错误 或行动一有越轨 不做调查研究 不问青 红皂白 不帮他们共同分析错误的原因 寻找改进途径 而是冷嘲热 讽 不给他们申述的机会 造成了 后进生 心理上的沉重负担 误区之九误区之九 后进生后进生 受处分就变好了 受处分就变好了 在管理教育 后进生 时 不想方设法转化他们 而是矛盾上交 并要求校方对 后进生 给予纪律处分 想以此来制服他们 岂不知 他们中的大部分同学 心理素质较差 无法承受处分带来的压力 从 此就会一蹶不振 误区之十误区之十 诱逼诱逼 后进生后进生 留级 转学 休学 甚至辍学 留级 转学 休学 甚至辍学 对 后进生 采用摔 包袱 的办法 把他们当作 废品 处理 不顾职业道德的束缚 不管教师承担的责任和应尽的神圣职责 对于 有关法律条文的规定充耳不闻 通过各种渠道 想尽各种方法 诱逼 后进生 留级 转学 休学 甚至辍学 总之 转化总之 转化 后进生后进生 是项长期而艰巨的任务 全体教育工作者是项长期而艰巨的任务 全体教育工作者 应尽量避开上述应尽量避开上述 十个误区十个误区 还有其它误区 本文不再赘述 采 还有其它误区 本文不再赘述 采 取相应的有效措施 营造和谐的氛围 爱生如子 使取相应的有效措施 营造和谐的氛围 爱生如子 使 后进生后进生 产生产生 内驱力 变内驱