寺坪镇中心学校2018年研修计划

1 寺坪镇中心学校寺坪镇中心学校 2018 20192018 2019 学年度研修计划学年度研修计划 一 指导思想一 指导思想 以网络研修为本 以生本课程改革为中心 以课程实施过程中 教师所面对的各种具体问题为研究对象 以 听讲座 学理念 为目 标 以提高教师新课程教学能力为重点 通过网络培训 使教师把 新课程理念转变为教学行为 把新课程倡导的方法转变为课堂教学 的实用方法 把新课程要求的学习方式转变为教和学的方式 从而 提升教师的整体素质 促进教师专业化发展 二 研修现状二 研修现状 1 教师队伍现状 全校在职教职工 63 人 其中专任教师 45 人 平均年龄 39 周岁 35 岁以下青年老师 27 人 约占在职教师总数的 43 35 周岁至 50 周岁教师有 24 人 占在职教师总数的 38 50 周岁以上的教师有 12 人 占在职教师总数的 19 2 研修现状及需求 1 由于我校教师处于年轻化的状态 青年教师比例大 青年 教师有活力 有发展潜力 但也存有教育教学能力和技巧不足 要 尽快促进青年教师的成长 将挑战变为发展的机遇 2 重点学科缺少学科骨干教师的引领 教学力量较为薄弱 2 影响学校文化学科整体质量的提升 学校骨干教师较少 市级骨干 4 人 县级名师 2 人 大多处于 40 岁左右 这几位骨干老师业务能 力较强 个人素质过硬 是学校各项活动的主要承担者 是学校青 年教师学习要榜样 但这些骨干老师 涉及到的学科有限 在校本 研修活动中发挥的作用不大 3 中青年教师课堂教学能力较强 但老教师不够积极 备课 不充分 导致上课效率低下 甚至学习目标不能完成 这也是我校 校本研修急需解决的问题 4 教研组没有真正发挥作用 部分老师将集体备课当成了应 付学校检查 在教研组活动时不主动 都是教研组长强行安排 与其他 老师的交流和研究也不够 三 研修主题三 研修主题 课堂管理与课堂教学的有效整合 四 研修目标四 研修目标 一 总体目标 为了提高教师教育教学质量 以生本课堂改革 细致打磨 稳 步推进 年契机 以 守真 做实 求效 为基本思想 以 建强 队伍 夯实课改 提升素质 提高质量 为目标 实现教师研修体 制和模式途径的创新 实现教研信息的有效整合 为学校提供信息 服务 充分利用现代信息技术依托中国教师研修网 拓展教研功能 3 创新教研方式 实现常规教研网络化 教研管理网络化 研究解决 教育教学的实际问题 提高教研工作针对性和实效性 构建专家与 教师互动 教师与教师互动 汇集优秀教育资源 实现多方位 多 元化的交流共享 实现对教师专业发展有效引领和资源支持 促进 教师在网络环境中提高教学教研能力 不断提高教学质量 进一步 强化广大教师的网络意识 充分利用网络平台和网络资源 以教研 工作的网络化 促教研工作常规化 制度化 科学化 规范化 促 进教师专业成长 二 具体目标 1 1 加强师德学习 提升师德修养 加强师德学习 提升师德修养 通过研修 加强师德学习 提升师德修养 争做师德水平高 业务能力精湛 学生和社会尊重的好教师 2 2 学一组 学一组 优师优师 的课堂教学案例的课堂教学案例 通过学习 理解以学定教的教学策略 借鉴优秀教师的教学经 验 丰富教学技巧 3 3 做一次 做一次 优课优课 实践展示实践展示 通过一次 优课 的实践展示 引领学生学习方式的转变 提 升学生的学习能力 提高教学质量 提升教师的教学技能 4 4 讲一个 讲一个 优学优学 的方法与经验的方法与经验 引导教师思考 分享如何优化学生的学习的方法和经验 并在 校本研修中交流研讨 提升校本研修能力 4 五 研修安排五 研修安排 一 明任务 一 明任务 8 8 月月 9 9 月 月 1 8 月下旬 所有的学员全部注册完成 2 9 月中旬 了解项目 熟悉研修方案 熟悉平台及学习空间 找到组织 明确任务 二 学优师 二 学优师 9 9 月月 11 11 月 月 1 学习理论 教学目标及重难点确定 教学活动设计策略等课 程 2 观看案例 学习并分析本学科优师微课 3 工作坊讨论确立研修方向 个人确定研修具体的研修专题 三 做优课 三 做优课 1010 月月 3 3 月 月 1 在观摩本学科优师优课系列微课的基础上 在课堂上加以运 用 2 通过以教研组为单位开展线下校本研修 通过校本研修完成 教学微课 四 展成果 四 展成果 1111 月月 3 3 月 月 1 学习专业发展类课程 回顾本次研修历程 进行自我总结与 反思 并总结梳理出 优学 的方法与经验 2 总结研修成果 形成总结简报 上传平台 六 研修策略六 研修策略 1 每天利用 1 小时登陆网络研修平台 认真完成培训期间各项 5 任务及作业 2 认真聆听专家们视频讲座 做好笔记 并把理论运用于实践 提高自己业务水平 3 加强教育理论学习 多看教育教学专著 并认真做好笔记 努力提高个人专业素养 4 通过教师个人自学 网络学习的方法及时了解最前沿的教改 信息 扩展自己知识视野 不断更新教育教学理念 丰富教育教学 理论 提升理论水平和教学教研水平 5 以青蓝结对帮扶 加强对青年教师的培养 截止目前我校 35 岁以下的年轻教师接近占我校的一半 他们都承担着学校语数英 等主要学科 他们能力提升的高低直接影响着学校的发展 他们是 我校教学的生力军 不久的将来也会成为学校的主力军 开学初学 校已制定出青年教师培养计划 对近三年新上岗的年轻教师及新转 岗的老师建立信息档案 分学科确定重点培养帮辅对象 为新上岗 老师安排指导老师 并定期召开座谈会 培训会 校级青年教师教 学基本功大比武活动 6 以教学协作区为纽带 切实抓好联校教研活动 根据协作区 工作安排 及时更新协作区基本情况 定期在群中进行网络研讨 以大教研组长为牵头人 在学校和协作区的统一安排下 认真组织 好学科听评课活动 坚持集体备课和现场听评课 重点学习讲研讨 上课教师的教学策略和方法 教学方式与手段 教学过程与设计的 思想方法 切实增强课堂教学的针对性和有效性 多角度开展 同 讲互评 同课异构 等形式的研讨 促进教师课堂教学水平的 6 共同提高 7 开展集体备课 提高教师驾驭教材能力 充分发挥骨干教师 的智慧 抓好导学案的编写工作 突出导学案的实用性 有效性 做到以学定教 我校语数外三个学科 每周至少要开展一次集体备 课活动 每科将集体备课时间固定下来 形成定规 备课组要对每 次集体备课做出详细安排 明确研讨主题和主备人 研讨教材和教 学中的相关问题 通过集体备课 提升教师研究 三书 的能力 提高课堂教学效率 8 以 三送 评优 竞赛 等活动培训教师队伍 积 极组织教师参加初中语文 生物 道德与法治三个学科的送培活动 择优推荐达标教师 青年教师参加所有学科的评优和青年教师大比 武活动 9 认真撰写教育教学心得体会 争取有质有量 充分利用网络 手段 观摩名家教学 撰写读书笔记 教学反思 在课堂教学中利 用多媒体手段教学 激发学生学习的兴趣 创设情景 提高学生发 现问题 分析问题 解决问题的能力 培养学生良好的学习习惯 七 研修保障七 研修保障 一 组织保障 1 成立校本研修领导小组 组 长 丁慧波 副组长 张明生 7 组 员 教导室成员及各教研组长 2 实行领导包学科制度