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画风画风 第二课时第二课时 曼新小学 陈秋海 一 教学目标 1 有感情朗读课文 领会文中小朋友的创意 2 学习课文 理解课文内容 明白三个小朋友是怎样画风的 3 懂得事物之间是有联系的 遇事要善于动脑筋想办法 二 学情分析 小学二年级的学习中有好动 好模仿的特点 可以利用学生的这 种心理 让学生进入角色中朗读课文 加深的课文的理解 此外 还可 以利用学生好奇和想象力丰富的特点 让学生思考还可以如何画风 引 导学生要善于开动脑筋去思考问题 培养他们的创新思维和实践能力 三 教学重难点 教学重点 指导学生正确 流利 有感情地进行朗读 教学难点 引导学生领会文中小朋友的创意 弄懂事物之间的联系 遇 事能善于动脑筋想办法 四 教学过程 一 导入一 导入 1 同学们 今天我们继续来学习 画风 请读一读课题 2 复习生词 乌云乌云 眨眼眨眼 吹斜吹斜 雨雨 丝丝 显得显得 艺术艺术 3 认读三个小朋友的名字 二 进入角色中朗读课文 1 学生填写并画风的句子 二 学习赵小艺的画的内容评论二 学习赵小艺的画的内容评论 1 请看 这是赵小艺的画 谁能读一读课文中描写她画风的句子 2 赵小艺是个什么样的孩子呀 让我们来夸夸她 爱动脑 仔细观察 板书 3 读读赵小艺画风的句子 观察赵小艺画风时候的神态动作 读出 赵小艺的爱动脑筋 4 书写眨 大家先仔细观察 眨字是什么结构的字 左右结构的字要 写得左窄右宽 5 请看老师范写 6 同学们请伸出手指跟着老师书空 7 练写 眨 字 三 继续学习赵小艺第二次画风的内容三 继续学习赵小艺第二次画风的内容 1 这是赵小艺第二次画风 读画风的句子 2 是呀 聪明的赵小艺一下子就画了两幅关于风的图画 读画风的 句子 你从哪个字中感受到风 你从句中哪个词里感觉到风来了 3 总结学习方法 读一读 读读画风的句子 画一画 画画能感受到风存在的关键词 3 赵小艺真棒 老师禁不住写了一首小诗来夸夸赵小艺 风来了 风把旗子吹动了 风藏在飘动的旗子里 4 爱动脑的同学们来写一句小诗送给她吧 风来了 风把 了 风藏在 里 5 总结最后一点学习方法 夸一夸 写首小诗夸一夸 四 自主学习宋涛和陈丹的画的内容 1 再次总结强调学习方法 2 同桌合作自学要求 1 先读一读描写宋涛和陈丹的画的句子 2 再说一说 你们从哪几个关键字词感受到了风的存在 3 聪明的你们学着老师的样子做首小诗夸一夸他们 风来了 风来了 风把风把 了 了 风藏在风藏在 里 里 4 学生交流汇报 五 延伸拓展五 延伸拓展 1 出示课文改编诗 风来了 风把旗子吹动了 风藏在飘动的旗子里 风来了 风把风车吹转了 风藏在转动的风车里 风来了 风把小树吹弯了 风藏在弯弯的小树里 风来了 风把雨丝吹斜了 风藏在斜斜的雨丝里 2 学生自读 配乐 3 师生合作读 配乐 4 齐读课文最后一个自然段 5 小结 6 出示句式 学生写句子 同桌交流 全
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