语文人教版二年级下册31、恐龙的灭绝

恐龙的灭绝恐龙的灭绝 教学设计教学设计 一 学情分析 神秘的 恐龙 是学生感兴趣的话题之一 如何借助这篇极具吸引力的课 文 让二年级的学生通过学文 理解 积累词语和句子 同时 了解恐龙灭绝 的有关知识 激发学生继续探究恐龙灭绝之谜的欲望呢 新课程标准指出 阅读是一种个性化的行为 自读 自悟是阅读的基础 因此 在阅读教学中要让学生充分地读 在主动积极的思维和情感活动中 加 深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 积累优美语 言 享受审美情趣 因此 本文的教学着力体现 以读为本 读中感悟积累 的教学理念 通 过多种形式的朗读 读准字音 读通句子 读懂词句的含义 读出自己的感受 与理解 在此基础上 积累词句 内化语言 适当练习有条理地说话 二 学习目标 1 会认 恐 等 15 个生字 会写 亡 等 9 个字 2 正确 流利地朗读课文 理解积累 庞大 传染 严寒 等词语 3 有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望 三 教学重点与难点 1 自主学习课文 在合作交往中相互启发对科学词语的理解 对课文 的深刻感悟 2 理解其中的两种说法 并能进行复述 明白其中所讲述的原因 3 对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望 懂得保护生态环境 保护和谐的大自然 尊重生命 珍爱生命 四 教学过程 第第 二二 课课 时时 一 复习生词 回顾内容 出示 PPT 课件 1 开火车认读生字 词语 2 默读课文 说说主要讲了什么内容 二 小组合作 研读感悟 1 各小组选择感兴趣的几种关于恐龙灭绝的说法 第 2 4 自然段 进行研 究性学习 老师巡视指导 出示 ptt 课件学习方法 a 读一读 朗读相应的段落 b 想一想 恐龙灭绝的原因是什么 c 画一画 画出重点词句 d 议一议 组内讨论不明白的问题 补充有关自然科学知识 e 填一填 合作填写表格 说法 起因 变化 结果 2 各组小汇报学习成果 随机引导理解重点词语 如躲避 耐不住 枯萎 哺乳动物 传染 注意指导学生掌握抓住重点词句进行概括的方法 3 引导学生将自己研究的一种说法概括出一种名称 老师可做示范 如 寒冷说 其余让学生动脑 4 ppt 展示表格 将表格的内容打乱 让学生连线后进行说话练习 题 型如下 寒冷说 行星撞击地球 只能孵出雄性小恐龙 撞击说 哺乳动物越来越多 恐龙染病 偷吃说 地球变得十分寒冷 尘埃遮住太阳 动植物大量死亡 传染说 全球气温下降 恐龙耐不住严寒 降温说 突然流行传染病 偷吃恐龙蛋 三 鼓励质疑 发散思维 1 对课文提到的这些说法 你有不同的看法或意见吗 鼓励学生对课文的一些说法提出怀疑 2 关于恐龙灭亡的原因 是不是只有这几种说法 你是从课文什么地方知 道的 第 4 自然段末尾的省略号 3 根据你掌握的科学知识 请帮科学家想想恐龙的灭绝还会有什么原因 小组讨论 四 指导写字 1 出示 我会写 图标 说说怎样才能写好本课要写的字 让学生观察要 写的生字的笔画 偏旁 部件在田字格中的位置 2 说说哪个字不容易写好 写时应该注意什么 3 老师范写 寒 字 提醒学生注意横画不宜长 撇捺要舒展 三个点都 要写在竖中线上 4 老师巡视 进行