语文人教版二年级下册17 古诗两首

17 古诗两首 古诗两首 教学目标 教学目标 1 认识 9 个生字 会写 12 个生字 2 正确 流利地朗读古诗 做到有感情地背诵 3 能从诗句中体会诗人情感 大致领悟诗意 有主动诵读我国 古代优秀诗篇的兴趣 激发学生热爱大自然 培养学生审美情趣 教学重难点 教学重难点 1 想象 望庐山瀑布 的景象 揣摩诗意 2 想象理解 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 2 理解 含 的意思 教学课时 教学课时 2 课时 教学过程 教学过程 第一课时 一 导入 1 小朋友 谁能把自己喜欢的诗歌背给大家听 今天我们学习 两首新的古诗 齐读课题 2 通过预习 你们知道这两首古诗的作者是 李白 杜甫 你们对李白 杜甫有哪些了解 二 学习 望庐山瀑布 1 借助拼音自读诗 遇到难读的字可问老师 同学 2 同桌互读生字 诗歌 要求 字音准确 读得流利 3 开火车读生字 庐山庐山 瀑布瀑布 火炉火炉 疑问疑问 白鹭白鹭 包含包含 泊车泊车 姓吴姓吴 照耀照耀 遥远遥远 山川山川 山岭山岭 4 你们发现这四个生字有什么特点 5 抽生读诗 其他生评议 要求 字音准确 读得流利 三 自主学习 小组合作探究 先自己思考 然后大家交流 讨 论 1 围绕 烟 指云雾 紫烟 因为有太阳光的照射 云雾显出 紫红色的光彩 生 产生 生紫烟 发出一种紫色的烟雾来 这一行中你觉得哪个词用得特别好 它活生生地画出了看炉峰 上烟雾慢慢向上升腾的情景 指名说说诗句的意思 2 读第二行诗 理解 遥看 川 遥看 远看 川 水道 河流 挂 形象地写出了瀑布外形的壮观 3 读三 四行诗句 飞流直下 水流的飞泻 三千尺 不是真的三千尺 而是一种夸张 说明瀑布极长 挂 得高 流得急 瀑布的声势这样大 它的声响会怎么样 想象 用自己的话说说第三行诗的意思 你能把诗人心里想的话说一说吗 这哪里是瀑布 只怕是银河从高高的天上直落下来 你觉得这句诗中哪个词用得最好 落 这个 落 字好像写出了天上突然发生了变化 天裂了 银河 从天上陡然掉到了人间 这是多么大胆 新奇的想象啊 4 总结全文 体会感情 抓住 生 挂 飞 落 5 练习背诵 五 学习 绝句 1 自读诗 把生字多读几遍 2 出示生字 小老师教读 3 开火车读 4 抽生读诗 要求 字音准确 读得流利 5 齐读 6 选用自己喜欢的方式自学诗 四 达标反馈 我会填 疑是银河落九天 窗含西岭 门泊东吴 五 拓展阅读 背诵课外李白 杜甫写的诗 课后反思 课后反思 这两首诗学生很早就背过了 所以朗读起来很容易 不过诗中 的意境他们并不明白 他们自己也理解不了 所以课堂上我和学生 一起理解诗句的意思 并通过图片 文字以及古诗的背景帮助他们 大致了解古诗的意思以及意境 第二课时第二课时 一 复习导入 1 检查生字的识记情况 2 检查古诗的背诵情况 二 写字指导 1 整体观察 2 小组合作生字的笔顺 笔画 结构 组词等 3 重点指导 口 在左边高又小 在上 下小而扁 山 作偏旁竖折斜 火 在左撇变点 含 中的 今 岭 中的 令 有点和无点细