口耳目导学案

一年级语文上学期导学案一年级语文上学期导学案 学校 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题口 耳 目 课 型识 字 教 学 主备人 审核人复备人 本周行为训练重点认真倾听 班 级小 组姓 名 学习目 标 1 我能认识本课 6 个生字 口 耳 目 羊 鸟 兔 会写 1 个字 十 认识新笔画 丨 2 我能感受到汉字的形象性 感受学习汉字的乐趣 知识链 接 象形字的由来 是指纯粹利用图形来作文字使用 而这些文字又与所代表的东西 在形状上 很相像 用文字的线条或笔画 把要表达物体的外形特征 具体地勾画出来 例如 月 字 像一弯月亮的形状 龟 特别是繁体的 龟 字像一只龟的侧面形状 马 字就是一匹有 马鬣 有四腿的马 鱼 是一尾有鱼头 鱼身 鱼尾的游鱼 重难点 预设 识字写字 学习过程学习过程 第一课时 第一课时 预习要求 1 借助文中的图画和音节认识 6 个字 口 耳 目 羊 鸟 兔 并能口头组词 2 自制本课 12 个生字的生字卡片 家长签字 一 激发兴趣 导入新课 出示学习目标 二 独学 互学 1 联系生活实际 说说 你在什么地方看到过这些字 并 让会认的同学教大家认读 2 同桌互读生字 注意正音 并读准后鼻音字 羊 3 仔细观察 想想汉字与图画有什么关系 3 玩一玩生字卡片 说说自己记住了哪些字 是怎么记住 复备栏 的 并组词 用喜欢的词语说话 5 和生字娃娃交朋友 小组展示 我们是这样记住这个 生字的 6 一起跟老师写好 十 认识笔画丨 三 评学 我来闯关 1 我会写 十 字 比一比 谁写得漂亮 2 认读词语 口水 耳朵 目光 gu ng 小羊 小鸟 小白兔 3 十 的第一画是 4 我会连 课文后 48 页习题 知识延伸 在你认识的汉字中找找哪些字和它所表示的实物 很相像 一年级语文上学期导学案一年级语文上学期导学案 学校 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题 口 耳 目 课 型 识 字 教 学 主备人 审核人复备人 本周行为训练 重点 认真倾听 班 级 小 组 姓 名 学习目标 1 我能认识本课 6 个生字 日 月 火 木 禾 竹 会写 2 个字 木 禾 认识 新笔画 丿 乀 2 我能感受到汉字的形象性 感受学习汉字的乐趣 知识链接 象形字的由来 是指纯粹利用图形来作文字使用 而这些文字又与所代表的东西 在形状 上很相像 用文字的线条或笔画 把要表达物体的外形特征 具体地勾画出来 例如 月 字像一弯月亮的形状 龟 特别是繁体的 龟 字像一只龟的侧面形状 马 字就是 一匹有马鬣 有四腿的马 鱼 是一尾有鱼头 鱼身 鱼尾的游鱼 重难点预 设 识字写字 学习过程 第二课时 学习过程 第二课时 预习要求 1 借助文中的图画和音节认识 6 个字 日 月 火 木 禾 竹 并能口头组词 2 把你在课外认识的象形字写在卡片上 家长签字 一 激发兴趣 导入新课 出示学习目标 二 独学 互学 1 联系生活实际 说说 你在什么地方看到过这些字 并 让会认的同学教大家认读 2 同桌互读生字 正音 并注意读准翘舌音字 日 竹 3 仔细观察 想想汉字与图画有什么关系 展示你在课外 收集的象形字 3 玩一玩生字卡片 说说自己记住了哪些字 是怎么记住 的 并组词 用喜欢的词语说话 5 和生字娃娃交朋友 小组展示 我们是这样记住这个 生字的 6 一起跟老师写好 木 禾 认识笔画丿 乀 三 评学 自我检测 我最棒 复备栏 我来闯关 1 我会写 木 禾 字 比一比 谁写得漂亮 2 认读词语 日出 月