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文档简介
教学目标 1 诵读感受古代诗词之美 2 背诵 卜算子 送鲍浩然之浙东 3 诵读古代诗词 提高自己的欣赏品味和审美情趣 重点难点 通过诵读感受词之美 并达到背诵的目的 让学生在诵读中提高自己的欣赏品味和审美情趣 激发对文学的热爱 之情 教学过程 一 导入 鲁迅认为唐诗登峰造极 无人可以超越 面对唐诗的辉煌 宋代人 没有望而却步 也没有迎难而上 而是创造了另一种形式的辉煌 宋词 宋词与唐诗成为文学上两座并峙的高峰 今天我们一起学习一 首宋词 卜算子 送鲍浩然之浙东 二 解题 1 题目是什么意思 2 欣赏浙东美景 三 出示学习目标 四 自主学习检测 1 认识作者 2 自由读 用普通话正确 流利 有感情的朗读 3 齐读 4 个别读 五 合作探究 1 理解诗词中词语意思 2 了解全诗的含义 3 找出词中写景的句子 分析其美在哪里 1 水是眼波横 山是眉峰聚 2 眉眼盈盈处 运用了比喻的修辞 古人有 眼若秋水 眉似青山 以山水写女子 美丽的容颜 而词中比喻反其意而用之 以女子来写山水之美 不落俗 套 别出心裁 让人耳目一新 4 请展开想象和联想 用形象的语言描绘出这些词句所展现的画面 学生动笔描绘 然后班级交流 5 一切景语皆情语 通过这些景你能感受到哪些情感 6 此词有送别之愁 离情别绪吗 才始送春归 与春相别 令人伤怀 又送君归去 与友相别 更令人断肠 不言愁而愁绪满怀 7 词人在离愁别绪中迷失了吗 从哪里可以看出 最后两句走出怅惘 表达了对友人的美好祝愿 用一句歌词 你的 幸福就是我最大的心愿 六 诵读记忆 1 带着对词作感情的深刻理解和把握 有感情的诵读这首词 自由诵读后个人展示 2 背诵这首词 并当堂检测 3 完成本节练习 七 拓展延伸 你还知道哪些送别诗 八 归纳总结 宋代词坛名家辈出 佳作纷呈 群芳争艳 春色满园 走入诗词
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