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文档简介

雪地里的小画家第一课时教学目标：1、认识“啦”、“梅”等11个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点。4、通过课文的学习，培养孩子对动物的喜爱之情。教学过程： 一、谜语导入： 1、一种小白花，生来六个瓣，只从天上下，不怕天气冷，不怕北风刮，日出化成水，庄稼需要她。 （雪花） 2、板书课题：雪地里的小画家（齐读课题）。二、初读课文，教学生字1、提出要求，自读课文 师：请你借助拼音大声地把这篇课文读一遍，要求读通顺，读正确。2、教学生字(1)课件出示（带拼音）：la mi yng j w y下雪啦 梅花 不用几步青 蛙 小 鱼 wi cn ji dng shu zho 为什么参 加洞里睡 着 啦(2)课件出示（不带拼音）： 下雪啦 梅花 不用几步青蛙 为什么参 加洞里 睡 着 啦三、教学课文，朗读指导。（1）、自由读课文。1、教学一、二两句。出示课件：四个小动物随着同学的回答陆续出场，同时画面上出现课文一、二两句2、师：你们看，这群小画家可爱吗？你喜欢他们吗？（引导他们多说，体会那种高兴的心情）3、朗读指导（读出愉快的心情）（2）教学三、四两句1、过渡：这四个小画家在雪地里玩得那么开心，来，我们一起看看它们到底是用什么画的吧？它们都画了些什么呢？2、课件出示：四个动物的脚印以及相对应的事物，让学生自己观察，画面上方出现相对应的句子。3、齐读三、四两句4、师：那么你最喜欢哪个小画家呢？为什么？5、读读你喜欢的小画家的句子师：怎么样，小画家们能干吧？那么请你用赞美的语气来读一读这两句话小游戏，学动物叫。你还知道那些小画家？ （3）、教学五、六两句1、过渡：那么多的小画家在雪地里画画，可是，谁没来呢？它到哪里去了啊？2 课件出示：青蛙冬眠的图片，同时出现对应的句子。3、朗读指导，读出疑问的语气，可以多种形式，男女问答，师生问答等。4、师：小朋友们，我们能不能把青蛙叫醒，让它也一起来画画呢？为什么？5、点出动物冬眠的知识。（4）、拓展1、师：你还知道有哪些小动物要冬眠呢？2、出示课件（举例：一些冬眠动物的图片）：冬眠的动物图片四、巩固、拓展1、根据课文内容，你能填一填吗？2、练习当堂背诵
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