53统计图的选择教学设计

统计图的选择统计图的选择 教材说明 教材说明 本节课是对上一节课 数据的整理 的深入和发展 教材通过一系 列具体的问题让学生归纳出三种统计图的特点 从而根据不同的问题采用相应 的统计图来描述数据 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 理解三种统计图的各自特点 2 根据不同的问题选择适当的统计图 过程与方法 过程与方法 1 训练学生作图的技能 通过数据处理 体会统计对决策的作用 2 能根据实际问题 选择适当的统计图清晰 有效地展示数据 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 统计图是展示数据的重要方法 它经常出现在媒体上 通过对三种统计图 的认识 制作和选择 进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念 使学生 深刻体会到数学和我们的社会 生活密切联系 要学有用的的数学 重点 重点 1 了解不同统计图的特点 2 能根据实际问题选择合适的统计图 培养统计观念 难点 难点 根据实际问题选择合适的统计图 教学准备 教学准备 多媒体 教学方法 教学方法 启发式教学 精讲点拨 小组合作 教学过程教学过程 一 一 创设情境导入新课创设情境导入新课 师 多媒体出示问题 小华对 2001 2011 年同学家中有无电视机及近一年来同学在家看电视的情况 在同年级两个班的 98 名同学中做了问卷调查 得到如下的三个方面的数据 调查项目 1 2001 2011 年拥有电视机的家庭数 年 份200120032005200720092011 户数 38486472869498 调查项目 2 近一年中每周看电视的时间 看电视的时间4h 以下4 8h8h 以上 占被调查人数的百 分率 36 48 16 调查项目 3 喜欢收看的电视节目 喜欢收看的 节目 动画片新闻体育影视剧音乐舞蹈 综艺科教 占被调查人 数的百分率 53 30 68 39 46 39 46 二 二 新知探究一新知探究一 师 如果小华想让别人通过统计图很快的了解不同时期拥有电视机户数的情况 你认为应制作哪一种统计图 如果想知道不同时期拥有电视机户数的增长变化 情况 应制作哪一种统计图呢 生 相互讨论 回答 师 用多媒体展示答案 0 20 40 60 80 100 120 2001年2003年2005年2007年2009年2011年 户数户数 户数 0 20 40 60 80 100 120 2001年2003年2005年2007年2009年2011年 户数户数 户数 师 2 对于调查项目 2 用怎样的统计图合适呢 生 师 3 对于调查项目 3 能用扇形统计图来描述数据吗 这里为什么不行 你 选用哪一种统计图 生 师 用多媒体展示答案 不行 因为百分率之和超过 100 可以用条形统计图 师 0 20 40 60 80 动画片 新闻 体育 影视剧 音乐舞蹈 综艺 科教 喜欢收看的节目喜欢收看的节目 系列1 师 用多媒体展示归纳小结不同的统计图的特点和优缺点 三 三 学生练习学生练习 问题一 七年级学生信息技术知识来源统计表 类别ABCDEF 人数 人 401802002012040 其中 A 自学 B 父母教 C 课堂学习 D 社会培训班 E 上网吧 F 其他 你选用哪一种统计图来描述上表中的数据 画出统计图 与同学交流你选择的 理由 问题二 元月 4 日 元月 10 日我校日用水量统计表 星期一二三四五六日 用水量 吨 170175195170180150160 你选用哪一种统计图来描述上表中的数据 画出统计图 与同学交流你选择的 理由 四 四 新知探究二新知探究二 师 用多媒体出示问题 问问题题三三 2000年年和和2010年年两两次次人人口口普普查查中中 都都对对每每 10万万人人中中受受教教育育程程度度的的人人数数进进行行了了统统计计 结结果果如如下下 大大学学高高中中初初中中小小学学 2000年第五次3611111463396135701 2010年第六次8930140323878826779 每每10万万人人中中受受教教育育程程度度的的人人数数统统计计表表 受教育程度 普查人数 小王用两幅条形统计图来比较两次普查各种受教育程度的情况 如下图 0 10000 20000 30000 40000 大学高中初中小学 20002000年普查每年普查每1010万人口中受教育程度人数万人口中受教育程度人数 3611 11146 33961 35701 2000年人数 0 10000 20000 30000 40000 50000 大学高中初中小学 20102010年普查每年普查每1010万人口中受教育程度人数万人口中受教育程度人数 8930 14032 38788 26779 2010年人数 小李用一幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况 如图 0 10000 20000 30000 40000 50000 大学高中初中小学 两次普查每两次普查每1010万人口中受教育人口数万人口中受教育人口数 3611 11146 33961 35701 8930 14032 38788 26779 2000年人数 2010年人数 师 那一种效果好 好在哪里 生 师 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目 折线统计图能清楚地反 映事物的变化趋势 扇形统计图能清楚地表示出各部分所占总体的百分率 五 五 学生实践学生实践 1 为了反映股票的涨跌情况 应选择 A 扇形统计图 B 条形统计图 C 折线统计图 2 为了直观地反映我县一年中各月份的降水量 一般用 统