英语校本研修过程和设计方案

校本研修过程校本研修过程 序号序号 研修活研修活动动所在学校教研所在学校教研组组老老师师的意的意见见你的反思与改你的反思与改进进 1 教学设计方案在校 本研修活动中得到 意见和改进内容 学生参与积极性高 能激发学生的学习 兴趣 要组织好学生游 戏活动 需要教 师的帮助 2 在教学实践过程中 是否达成教学目标 是否出现的偏离教 学结果等教学问题 有哪些反思和改进 建议 未出现偏离 教学思路清晰 学生易 于接受 教学游戏适宜室 内进行 游戏中 感受的问题要板 书明确 使学生 带着问题 边游 戏 边思考 3 在教学实践过程中 出现哪些非预见的 生成性问题 在课 堂教学过程中是如 何解决和处理的 更好的处理办法是 什么 本堂课顺利地按照我预设的步骤进行 学生掌握情况良好 没有出现其他情况 根据自己掌握的 学生情况 挑选 部分学生作为游 戏者 其他学生 观阵思考 虽然 说旁观者清 但 是却没有亲身体 会 要求学生课下 再做此游戏 要 人人参与游戏 4 在教学实践后对教 学设计需要做哪些 调整和修改 为什 么做这样的调整和 修改 增加习题内容的多样化 以便让学生更 确切的掌握本节课的内容 更好地学以 致用 根据学生已有的 生活经验 通过 多种不同的游戏 规则 拓展学生 的思维能力 增 加学生的学习积 极性并激发学生 的探索兴趣 教学设计方案教学设计方案 课题名称课题名称 A basketball game 科科 目目 英语年级年级 六年级 教学时间教学时间 40 分钟 学习者分学习者分 析析 本班学生活泼好动 大部分学生愿意动脑筋 对英语课学习热情也 较高 根据他们年龄小 好动 爱玩 好奇心强的特点 我让学 生做击鼓传花的游戏 让学生置身事中 以此激发学生自主学习 英语的积极性 教学目标教学目标 1 能听说读写 player game team win 2 学习句型 He plays on a team 3 通过游戏 培养学生善于发现问题 勇于解决问题的能力 4 通过游戏活动 培养学生学习英语的兴趣 教学重点 教学重点 难点难点 1 让能听说读写 player game team win 2 学习句型 He plays on a team 教学资源教学资源 卡片 课件 教教学学过过程程 教教学学活活动动 1 1一 Into the situation set goals 带入情境带入情境 确立目标确立目标 Class opening and review 做游戏 Charades 以复习学生在前面已掌握的表示职业的词汇 这些词有 teacher clerk cashier waitress waiter bus driver 等 Open your books and read the test and draw lines under you don t understand Then let the students answer 教教学学活活动动 2 2二 By virtue of contextual disambiguation 凭借情境凭借情境 解疑解疑 探究探究 Let the students answer the questions in group Who is Bob What s a team 三 Development situation standard training 拓展情境拓展情境 达标达标 训练训练 Read the centences He is a police officer A team has many players Bob s team plays basketball games 1 学生自学课文 要求画出不理解的词语或句子 学生提出来不懂的 地方 老师加以解答 学习 win 和 lost 的过去式 2 学生分组分角色读课文 3 对话练习 老师提问 What did you do yesterday 给学生一 定的时间思考后 把学生分成几组 每个学生在本组内说一说昨天都做了 什么 其他同学负责评定 指出句子出现的错误 老师巡回指导 最后 本组选派一名代表 向全班同学说一说 4 写话练习 根据刚才回答的 What did you do yesterday 吸取 其他同学的长处 改正自己的不足 把这些内容写成一段话 5 选取几名同学的短文 以投影的形式展示给全班同学看 师生共 同发现短文的优点 并指出不足之外或提出自己的见解 有错误的 尽量 让学生们为之改正 老师适当加以指导 教教学学活活动动 3 3 四 Reflection on constructing focusing situation 聚焦情境聚焦情境 反思构建 反思构建 老师向同学们