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文档简介

研修活动方案设计 模板 研修主题 立足课改教学实践 优化教师教学行为 提高课堂教 学质量 背景原因 为了能让教师教的轻松 学生学的轻松 切实提高课 堂教学质量 活动目标 减轻学生过重学习负担 实施素质教育 活动步骤 一 加强教研组建设 发挥教师群体智慧 结合教研活动进行相关理论学习 教学案例研究 教学 模式的探讨 课堂教学改革的具体措施的制订和交流等 以 日常教学为出发点 发挥教研组教师群体智慧 重新审视教 师在课堂中的教师行为 逢单周进行语文教研组活动 双周 数学教研组活动 每月举行一次的业务理论学习 强调教研 的行动研究 注重教师个体和群体的反思 促进教师的专业 发展 在二期课改背景下 我们明确了教学上的努力目标 加强学习 理念领先 加强对现代教育信息技术的运用 追 求教学情感化 充分体现人文精神 加强教学方法的创新 注重对学生情感 态度 价值观的引导和培养 追求课堂教 学高校优质 二 着力培养教师教学行为的反思意识 提高教学反思 能力 加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段 记录自己教学中的得失与分析 每周一上午统一上交教导处 由教导处负责批阅检查 并且在教师会议上进行点评 一年 多来的实践 养成了教师能及时进行课后教学反思的良好习 惯 取得了良好的效果 三 立足课堂教学落实课改理念 立足课堂教学实践 把新的教学理念体现在日常教学的 每一堂上 逐渐成为教师的一种自觉行为 从而提高课堂教 学的质量 实行教师上教学实践课制度 每位教师每学期必 须上一堂教学实践课 围绕自己期初制定的教学研究目标进 行研究和探索 并在实践课上展示自己的研究成果 每一次 实践课预先公示 邀请教师听课 课后进行评析 要求客观 地评出优点 也要评出问题 评出改进措施 评出努力方向 两年多来的实践 使教师们的课堂教学水平得到了不同程度 的提高 四 以优质课探究为突破点 实施行动研究 校本教学研究只有完全落实于课堂 使之成为天然的实 验室 才能获得新的生命力 从而焕发蓬勃的教研生机 我 校十分重视教师在 做中学 以优质课探究为突破课 搞课 例研究 以课例展示理念 让理念回归课堂 基本形成了研 究课中 教师个人反思十交互式评课 的模式 学校开展自 荐录象课 亮相课 展示课 汇报课 示范课等模式 开展 优质课探究 实现行动跟进 为教师架设战士自我的舞台 使校本教研渗透在活动的过程中 成为教师提升自身业务素 质的大熔炉 因为我们
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