北师大版科学中考复习专题05：绿色植物的物质与能量的转换C卷.doc

北师大版科学中考复习专题05：绿色植物的物质与能量的转换C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）下列叙述正确的是（ ） A . 正常人体体温为37左右，故人体内所有消化酶活性最强时的温度约为370CB . 动物细胞与植物细胞相比没有叶绿体，故植物细胞都有叶绿体C . 生长素能促进植物生长，故生长素浓度越高就越能促进植物生长D . 光照是植物光合作用所必须的，故植物在白天只进行光合作用2. （2分）13、绿色植物叶片经暗处理后，再把叶片一部分遮光，在光下照射几小时后，经脱色，漂洗，再加碘液，遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝，本实验说明（ ）A . 光合作用需要光，制造淀粉B . 光合作用需要二氧化碳C . 光合作用需要叶绿体D . 光合作用放出氧气3. （2分）利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（ ）A . 种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光B . 尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热C . 适时浇水、除草、松土、施肥D . 向温室内定期通入二氧化碳4. （2分）某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）下列描述中，正确的组合是（ ）该装置可验证植物的光合作用能产生氧气；该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳；丙内石灰水保持澄清；丙内石灰水变浑浊A . B . C . D . 5. （2分）如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是（ ）A . 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2B . 装置甲的作用是吸收鼓人空气中的CO2 ， 避免对实验造成干扰C . 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象D . 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃6. （2分）人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长，这样做的好处是（ ）A . 防止植物果实受到地面小动物的损害B . 保证植物体及其果实外形美观、洁净C . 利于植物充分地接受光照进行光合作用D . 利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动8. （2分）下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是（ ）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖把天竺葵放在阳光下照射一段时间后摘下叶片并去掉纸片将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯用清水漂洗叶片后滴加碘液，观察叶色变化A . B . C . D . 9. （2分）西瓜中含所有一些人体需要的无机盐和糖类等有机物质，它们分别来自（ ）A . 蒸腾作用、光合作用B . 根从土壤中吸收、光合作用C . 呼吸作用、光合作用D . 根从土壤中吸收、呼吸作用10. （2分）在绿色植物的光合作用中，每放出一个氧气分子要吸收8个波长为6.88107米的光量子。每个光量子的能量是真空中的光速乘以普朗克常数（6.631034）再除以波长。同时，每放出32克氧气，植物储存469千焦的能量。则绿色植物的光合作用能量转换率为（ ）（每32克氧气有6.021023个氧分子） A . 2B . 37C . 34D . 2911. （2分）人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时，往往要用树枝、竹杆等搭架供其生长，这样做的好处是（ ）A . 防止植物果实受到地面小动物的损害B . 保证植物体及其果实外形美观、洁净C . 利于植物充分地接受光照进行光合作用D . 利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动12. （2分）下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是（ ）A . 把天竺葵放在暗处一昼夜，目的是运走、耗尽叶片内的淀粉B . 天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用C . 将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧D . 叶片经脱色、清洗、滴加碘液、再清洗，遮光部分显蓝色13. （2分）1771年，英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却没有成功，以下关于对这一现象的叙述，不正确的是（ ）A . 该实验并不科学，没有可重复性B . 该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下C . 该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡D . 该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡14. （2分）进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A . 二氧化碳B . 水C . 叶绿体D . 光15. （2分）如图为甲、乙两种植物在不同温度条件下，光合作用效率的变化情况。请据此图分析，下列叙述中错误的是（ ）A . 温度升高，甲植物的光合作用效率降低B . 温度升高，乙植物的光合作用效率变化很小C . 甲植物较适合生长在热带地区D . 乙植物则可以生长在亚热带地区16. （2分）绿色植物在生物圈中之所以会被称为“生产者”，是因为绿色植物能够进行（ ）A . 吸收作用B . 蒸腾作用C . 呼吸作用D . 光合作用二、 填空题 (共2题；共6分)17. （5分）阅读下列材料，回答问题：材料1：市场上多数种类西瓜的食用部分是果肉，但有一种特殊栽培种类“瓜子西瓜”的种子特别大，适合用来制作瓜子另外，科技人员将刚结出的圆形西瓜幼果放进立方体的透明盒中让它继续生长，则原本圆形西瓜会被塑造成方形，这种外形引人注目的“方形西瓜”会受到某些人的喜爱材料2：在运输和贮藏新鲜蔬菜水果的过程中，调整包装箱内空气的组成比例，可以延长蔬菜水果的保鲜时间（1）我们平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的_发育而成若从“方形西瓜”中取出种子播种，使其自然生长，则会结出_西瓜（2）西瓜中含有一些人体必需的矿物质元素和糖类等有机物质，它们分别来自_、_（3）为延长蔬菜水果的保鲜时间，应如何调整包装箱内空气的组成比例？_（4）若将甲品种果树的枝条嫁接在乙品种果树的植株上，则嫁接存活后的枝条上将结出_品种的水果18. （1分）小金同学在探究植物的光合作用，是所进行的各个步骤的示意图（顺序打乱了） （1）从图中可以看出小金同学研究的问题是_。（2）请按照实验步骤先后将图片重新排序_。 三、 实验探究题 (共5题；共21分)20. （5分）如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。（1）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的_性。设置乙装置的作用是_。 （2）实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的_性。设置乙装置的作用是_。 （3）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？_。 （4）小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？_。 （5）甲装置内因_导致气压减小，红色水滴会向右移动。 （6）甲装置内因_导致气压减小，红色水滴会向右移动。 21. （5分）如图，选一盆银边天竺葵(叶边缘呈白色)，预先放在黑暗中48小时，再将叶片左边用黑纸夹住，然后把天竺葵放在阳光下照4小时，再取下此叶片并用打孔器分别在该叶片的不同部位取下A、B、C三个大小相同的圆片，放在酒精溶液中加热脱色，再放入清水中漂洗，取出后再加碘液。（1）将植株放在黑暗处48小时的目的是_。 （2）A，B，C三个圆片能变蓝色的是_。 （3）比较A，B，说明_。 （4）比较B、C，说明_（5）此实验说明光合作用的产物是_。 （6）若要进一步证明此生理过程需要水，采用的主要措施是什么？_。 23. （4分）番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象有同学做了如下实验：在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1，调节灯的光照强度根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响（1）叶绿体是制造有机物的车间叶绿体呈现绿色是因为含有_植物叶片制造的有机物通过_运输到根部（2）若A培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐，植物的表现是_ （填字母：A植株矮小，叶片发黄；B植株特别矮小，叶片暗绿色；C茎杆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦）（3）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起_ 供应不足，导致光合作用速率下降（4）呼吸作用的场所主要是_要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在_环境中此时毛细管中的水柱移动方式是_（填字母：A不移动；B向左移动；C向右移动）（5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下_四、 解答题 (共1题；共5分)24. （5分）小明挑食，不吃青菜只吃肉因此，他得意的说：我的饮食与植物光合作用无关你认为小明的说法对么？说说理由。第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、